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文档简介

1、Word - 3 -小班体育教案花样皮筋含反思 皮筋是我们日常生活当中经常使用到的材料，它有弹性，所以应用到体育嬉戏里就用无数的玩法，跳皮筋又是我国传统特色的民间体育嬉戏，在我们的小时候，跳皮筋是一种很热门的户外体育活动，但随着科技的进展，现在的孩子大多都是在室内玩玩具，而没有真正到户外活动，小班的孩子，基本都没接触过跳皮筋，正是由于这样，我们更应当让幼儿接触民间体育嬉戏，让民间体育嬉戏传承下去，针对小班幼儿的年龄特点，活动重点是让幼儿主动地试试皮筋的多种玩法以及体悟到民间体育嬉戏的趣味性。只要孩子能从中的到身体素养的进展，和在嬉戏过程中体悟到了民间嬉戏的趣味性。1、会主动试试探究皮筋的多种玩

2、法。2、体悟体悟民间体育嬉戏的趣味性。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。4、让孩子们熟悉到，跟伙伴合作是一种精神。有些时候一个人的力气是有限的，跟伙伴合作会得到更多的协助，更多的乐趣。阅历预备：幼儿熟悉皮筋，知道皮筋的常见用途。材料预备：皮筋、背景音乐。一、预备运动：热身。播放小叮当，幼儿随着小叮当的音乐在老师的指导下做热身运动，为活动做好预备。二、幼儿自由玩皮筋，幼儿会主动试试探究皮筋的多种玩法。1、展示皮筋，谈话引入，激活幼儿的活动爱好。引领语：小伴侣们你们看这是什么?你们想怎么玩，谁来说一说?2、幼儿自由玩皮筋，探究皮筋的多种玩法。3、引领幼儿相互沟通共享皮筋的不同玩法，并请个别幼儿举行示范。三、幼儿分组进一步探究跳皮筋，重点探究皮筋的不同跳法。1、提出要求：玩之前要商议好谁来崩皮筋，谁来跳皮筋。2、幼儿分组进一步探究皮筋的不同跳法，老师适当赋予引领鼓舞。3、引领幼儿共享皮筋的不同跳法，并请个别幼儿举行示范。4、阅历小结。四、放松活动。播放音乐，幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢。做放松活动回到教室。教学反思：活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿提供丰盛的物质环境，刺激幼儿去感触美和表现美。爱好是最好的教师，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物弥漫了奇怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴长进，绝对和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，

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