小班户外游戏教案优选20篇

1、第33页 共33页小班户外游戏教案,优选20篇篇1：小班户外游戏教案篇2：小班户外游戏教案篇3：小班户外游戏教案篇4：小班户外游戏教案篇5：小班户外游戏教案篇6：小班户外游戏教案篇7：小班户外游戏教案篇8：小班户外游戏教案篇9：小班户外游戏教案篇10：小班户外游戏教案篇11：小班户外游戏教案篇12：小班户外游戏教案篇13：小班户外游戏教案篇14：小班户外游戏教案篇15：小班户外游戏教案篇16：小班户外游戏教案篇17：小班户外游戏教案篇18：小班户外游戏教案篇19：小班户外游戏教案篇20：小班户外游戏教案我们都来跳一跳活动目的：1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚

2、跳。2、透过游戏训练幼儿灵敏性，开展幼儿想象力，创造力。3、培养幼儿群众活动意识和互相谦让的良好品德。活动准备：每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机活动过程：一、准备活动1、队形训练切断分队，最终成四路纵队2、准备运动二、活动进展1、穿树林游戏老师讲解方法，规那么，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。规那么：分组进展，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自我的队伍。2、幼儿自由游戏老师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自我玩彩瓶老师巡回指导。规那么：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。3、看信号拼图形三角形、长方形

3、、正方形、圆形老师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规那么。规那么：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当老师发出“停”的信号时即停顿拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。规那么：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。三、游戏完毕1、小结游戏资料，并讲评重点在遵守游戏规那么，听指挥方面。2、放松操。活动完毕：整队听音乐，退场。【活动目的】由您投稿1、培养幼儿的动作灵敏性，和快速反响本领。2、进步幼儿的投掷和快速绕圈跑的本领。【活动准备】1、沙包一个、在地上画好边长为6米的正方形跑城。(里面留一个出口)

4、2、活动人数：8-14人【活动过程】一、开场局部。把幼儿分为人数相等的两组。二、根本局部。1、用“剪刀，石头，布”的方式决定谁先跑，另一组幼儿分别站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼儿为到家，外面的幼儿不能打。2、幼儿跑到中心后，再跑出来为成功。被沙包打到的小朋友下场。跑出来的小朋友可以再跑一次，假如成功的跑出来，就可以将自我组的小朋友救活。3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用这一个沙包，沙包离谁近，谁就迅速捡起沙包退到城外打。注意：踩线者为犯规，视为无效。三、创新玩法。1、游戏活动开展以来，受到了班里所有小朋友的喜欢。午时户外活动，我领着孩子们来到游戏区，那里早就画好了场地。2

5、、孩子们解散后自动的选择了爱玩儿的游戏，有的跳十间房，有的跳九间房，有的跳棋盘房。玩儿跑城的小朋友围成圆圈“手心手背”他们要用这种方式来分成两组。3、老师也参与到游戏中。四、完毕局部。跑了一圈以后，孩子们怎样也打不到城里的我，冯田语和李炳都有些懒洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到这些，我成心跑到张佳面前，假装不明白沙包在她手里，张佳很容易就打到我，她快乐得跳起来：“我打到魏老师了。”我绝望的说：“我还没看到，沙包什么时候传到你手里去了。”我下了场，李先洋也很快被打下来，“我们输了，该换你们组了。”听到换人，大家都雀跃起来。【活动完毕】幼儿放松，整理场地。后面还有多篇小班户外游戏教案！【活动意图

6、】幼儿喜欢做游戏，透过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作潜力。【活动目的】1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。3、喜欢模拟动物的动作，用心参与游戏。【活动准备】红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具假设干走路音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓【活动重点】练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。【活动过程】1、创设情境播放走路音乐光碟，引导幼儿模拟动作，进入游戏情境。2、介绍游戏玩法：

7、戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？”“有几个箱子？”“我们一齐数一数吧！”介绍游戏玩法规那么：“小猫妈妈的果园里有许多的果子将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上“请小兔子帮助捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？”“假如捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”小兔子要怎样走路？提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。“小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一齐开场跳到果园里捡果蔬，准备好了吗？”3、合作玩游戏送果蔬回家四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果

8、蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。观察幼儿的动作和取放玩具的状况变换不一样的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟开展幼儿手脚着地爬的动作； 根据幼儿的取放状况，不断增加取放的数量，可以是2个、3个。【活动延伸】幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。小班户外游戏教案：圈圈乐设计意图：为幼儿供应兴趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握根本的技能，是我们寓教于乐的根本原那么。为此，我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一齐玩耍游戏，在玩中学会并锻炼了根本的技能。活动目的：1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。2.练习钻、跳、平衡等根本技能，培养合作本领。活动准备：1.幼儿用的小圈、沙包假设干

9、、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。2.欢快的背景音乐磁带。活动过程：1.准备活动：师幼共同做圈操。师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一齐做操，活动身体各关节。2.指导幼儿玩圈。1请幼儿自由玩圈。请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。2鼓励幼儿探究圈的多种玩法，引导幼儿互相学习。3引导幼儿合作玩圈。3.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”沙包送到“粮仓”，然后跑回起点。情景：用两把小椅子辅助将圈立起来山洞，两个圈紧挨着依次摆好小土坑，平衡木小桥，纸箱粮仓。4.提醒幼儿听音乐做放松运动。活动延伸：鼓励幼儿继续探

10、究圈的各种玩法。附玩圈法：1.滚圈：将圈向前推出去再捡回来。2.跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳进跳出。3.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。4.套圈：从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。活动目的：1、练习侧走的潜力及动作的协调性。2、探究用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。活动准备：1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个活动过程：一、热身运动1、老师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？此刻跟着螃蟹妈妈一齐去做运动侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等。那螃蟹是怎样走路的？2、此刻我们沿着线渐渐的侧行，好，此刻加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。二、探究练习：1、老师：

11、那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，可是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎样样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜强调不能用手，然后沿着线把它们运回家。2、集合，请个别幼儿进展交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚刚是怎样样运瓜的？3、老师：此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚刚的不一样。三、合作运瓜1、老师：刚刚是一位小螃蟹运瓜，此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，可以怎样运？运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一齐走，不能让瓜掉下来。2、个别幼儿进展交流示范。3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚刚不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。四、游戏运瓜比赛

12、1、老师：刚刚我们学会了合作运瓜，此刻请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，必需要沿着线侧行，明白了吗？2、再次比赛。活动完毕：此刻请宝宝们把瓜搬回家吧。切西瓜活动目的:1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能根据指令做相应的动作。小鸡捉虫快速跑活动目的:1、开展幼儿快速跑的本领，且不与别人碰撞2、能在游戏中感受到欢乐吹泡泡活动目的：1、经过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美； 2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护别人的本领； 3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。小兔采蘑菇活动目的:1.教幼儿练习钻过70厘

13、米高的障碍物。2.开展幼儿动作的协调性及灵敏性。3.培养幼儿的尝试精神。小青蛙跳荷叶跳活动目的：1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。2、能配合手臂和腿的动作进展跳跃； 3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规那么。小鸡学本领跑活动目的：1.开展幼儿跑的本领，且不与别人碰撞。2.使幼儿在游戏中感受欢乐。3.能在游戏中充分开展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。一、设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中渐渐飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的欢

14、乐吧！二、活动目的：、经过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美； 、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护别人的本领； 、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。三、活动准备：、泡泡水、幼儿已有牵圆圈进展游戏的经历。四、活动流程：、开场局部开场局部带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。老师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意平安。、根底局部引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。教幼儿游戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。讲解游戏规那么。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成

15、小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。、完毕局部：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一齐观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？设计意图和小班孩子运动，我发现首先要吸引孩子进取参与。这其中兴趣是最重要的!有了兴趣孩子才会投入，才会在进取的参与过程中体验着欢乐的过程并开展其运动本领。如何引发小班幼儿的运动兴趣呢是我这两个学期研究的重点。在经过了一些案例的研究后，我发现：1.激发兴趣必须关注幼儿的年龄特点小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就必须尽可能的使用他

16、们熟悉的，能掌握控制的物体，以便孩子消除恐惧感，有进取投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自我最为熟悉的身体来开展运动。2.激发兴趣必须关注幼儿的生活热点本班孩子最近一向关注着各种各样的好朋友，结合正在开展的主题活动、拓展自我的经历，我设计我和我的好朋友，让孩子和身体朋友一齐游戏，体验身体的协调运动的欢乐。3.激发兴趣必须给予幼儿适度的挑战本次活动中挑战孩子和同伴互动、和老师互动，在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。同时，本次活动中还进一步挑战孩子和自我的身体进展互动，鼓励他们不断变换着各种姿势，探究着不一样的动作，积累运动经历，从而开展身体的协调本领，平衡本领，力量的支撑，钻爬本领。游戏

17、目的1.喜欢和老师同伴一齐做运动游戏。2.尝试用自我的身体做各种动作，开展协调本领。游戏准备背景音乐游戏过程一、准备活动身体操儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。二、游戏钻洞洞1.做个小洞洞a.鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。b.用脚和身体做洞洞，做与别人不一样的洞洞。2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，可以让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不一样的洞洞，充分活动自我身体的各个部位。三、完毕活动身体操儿歌：多谢我的小手挥一挥，多谢我的小脚甩一甩，多谢

18、我的腰，多谢我的头，多谢我的膝盖和屁股，再见!目的要求1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣2、能根据指令做相应的动作。准备已认识西瓜，明白西瓜的外形资料与指导1、老师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。师：小朋友们!西瓜长的什么样貌想一个什么好方法，让大家一齐变成一个大西瓜2、手拉手变成大西瓜。师：变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)。变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈)。1、游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌：切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。同时老师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，老师手停留在哪两位小朋友中间，这两位

19、小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开场。游戏进展假设干次后，可由幼儿来切西瓜。4、活动完毕，老师总结。活动目的：感受点鞭炮游戏的欢乐。练习蹲、跑、纵跳的根本动作。可以听信号并遵守游戏规那么。活动准备：经历准备：幼儿有过放鞭炮的经历听过故事怕鞭炮的大灰狼物质准备：场地四周摆放一排小树林、一排新年的红房子、一排小汽车、一排套圈小鞭炮每人一个成串的鞭炮挂在室内，正好是幼儿跳起来可以摸到的高度红色长绸一根音效：嗤-嘭和噼噼啪啪的鞭炮声活动过程：1、(准备活动)幼儿站成圆圈，玩游戏我是一个小鞭炮，边念儿歌边做动作。(儿歌：我是一个小鞭炮，穿红衣，

20、戴红帽，请你快来放鞭炮!1-2-3-嘭。)2、游戏：蹲着点鞭炮。A出示小鞭炮引出活动资料：师：你们玩过鞭炮吗什么时候玩过呢怎样点鞭炮(请一个孩子示范蹲的动作，然后一齐练习蹲着点)鞭炮点着的时候会发出什么声音鞭炮爆炸时会发出什么声音鞭炮点着了在它爆炸以前我们应当怎样办要先找个平安的地方躲起来，这样就不会伤到我们了，对吗哪里比拟平安呢(老师介绍场景，可以让幼儿躲到自我认为平安的地方)B第一次玩游戏，随意躲，鞭炮没爆炸。师：过年了，放鞭炮了!幼儿蹲着点鞭炮，这时画外音响起：嗤-，孩子们躲藏好，可是鞭炮没有爆炸。原先鞭炮被风吹灭了没有点着，强调规那么：当老师喊快跑的时候鞭炮就要爆炸啦，小朋友听到快跑的

21、口令再跑到平安的地方躲起来。C第二次玩游戏，随意躲，鞭炮爆炸。幼儿蹲着点鞭炮，画外音响起：嗤-，老师喊口令：快跑。幼儿找位置躲起来，观察鞭炮，师生齐数1-2-3-嘭(画外音)。D第三次玩游戏：用小鞭炮作为标记规定为不能躲的地方(小树林后面放一只小鞭炮视为不平安地带)，幼儿找平安的位置躲，鞭炮爆炸。师：过元宵节了，我们再来放鞭炮吧!有些地方此刻变得不平安了哦，大家要仔细看清楚了，等会找平安的位置躲起来。幼儿蹲着点鞭炮，画外音响起：嗤-，老师喊口令：快跑。幼儿找位置躲起来，观察鞭炮，师生齐数1-2-3-嘭(画外音)。E第四次玩游戏，这次老师不提醒幼儿，将小鞭炮放在汽车和套圈里做记号，观察孩子能否仔

22、细观察，寻找平安的地方躲藏。F老师小结：你们真会观察，可以找平安的地方躲起来。3、游戏二：跳起来点鞭炮，跳起来点，然后躲，要求老师站在哪就躲在哪。画外音，消沉紧张的音乐：我是大灰狼，我的肚子好饿啊!(找人扮演)大灰狼来了.A示范讲解并练习纵跳的方法。师：嘘!他躲在我们看不见的地方，蹲在一齐商量：可以用什么方法吓跑他鞭炮这么高，我们必需要跳的高高的才能点着鞭炮，谁来跳给我看看我有一个好方法。(老师示范讲解练习跳跃的方法)。B第一次游戏，幼儿找个鞭炮跳起来点，然后躲起来听。鞭炮熄灭了，重新点，又熄灭了，再点，还是没点着，之后点，最终画外音：鞭炮噼噼啪啪的响声响起，大灰狼害怕的走了，幼儿欢呼。C大老

23、虎来了，进展第二次游戏。4、放松运动。老师：此刻我们都变成小鞭炮，看看还有谁敢来欺负我们。(出示长绸)小鞭炮(幼儿答：来了)串起来(幼儿答：串起来。然后抓住红色长绸呈一路纵队，玩游戏：卷炮仗。H最终小结：今日我们一齐晚了点鞭炮的游戏，鞭炮可是危险的东西，以后要玩也应当和爸爸妈妈一齐玩，当点着鞭炮的时候必需要找个平安的位置躲起来，千万不要伤到自我哦!活动目的：1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。2、能配合手臂和腿的动作进展跳跃； 3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规那么。活动准备：1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画假设干类似荷叶的圈。2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳本领适

24、当改变圈之间的间隔 。活动过程：1、准备活动：老师编儿歌青蛙“我是一只青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它！”活动四肢，稳固向上跳的动作。2、进展游戏：请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”请孩子从起始线开场，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙，回到家！”引导幼儿互相学习青蛙的跳跃动作，说说那一只青蛙跳的远，他是怎样跳得？请幼儿个别示范幼儿团体学习弹跳的动作，理解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进展弹跳的动作

25、，进展游戏青蛙跳荷叶； 可以根据孩子的活动情景，改变增长圈和圈之间的间隔 ； 3、放松活动：青蛙游泳模拟青蛙的动作进展腿部放松活动，抖腿、捶腿。设计意图：跳房子是一个广为流传的经典民间游戏，该游戏玩法兴趣，材料简单，不受环境、材料的限定，孩子们百玩不厌。在孩子的游戏中，我发现，该游戏中蕴涵了很多有关数、形等方面的知识。将它与安康领域、科学领域等进展有机、合理的整合，为民间游戏跳房子这一游戏注入整合教育的活力，让幼儿经过一系列自主的探究、交流活动，尝试迁移、运用各种经历对游戏的玩法大胆进展再创造，使该民间游戏的玩法得以有意义的拓展，赋予民间游戏更丰富的教育内涵。活动目的：1、经过游戏让幼儿练习单

26、脚跳。2、锻炼幼儿腿部力量，培养幼儿其观察力和确定力。活动准备：沙包数个，红旗一面，布置活动场地图：活动过程：1、幼儿分成人数相等的两组，一组一幼儿进展完毕，换第二组幼儿跳，穿插进展。2、玩法将沙包用手投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚夹住沙包抛上第二格，再单脚踢入，重复上头的玩法，依次完成。到门口后双脚夹沙包踢，用手接住。第二名幼儿再将沙包投入第二格，依次进展。假如哪经过的人数多为胜方。3、组织幼儿进展活动，老师指导，让每组完成游戏的幼儿分别站在一方，违犯规那么的幼儿站在另一方。进展比赛。4、老师根据幼儿的游戏情景进展评论，将红旗奖给优胜队，激发幼儿玩沙包的兴趣。活动反思：在本次活动中，幼

27、儿的情绪活泼，创作热情高涨，他们不断地与活动材料，同伴及老师进展着进取的有效的良好互动，活动完毕时还留连忘返。幼儿园小班户外游戏：小豆子目的练习走、跑、跳的动作。准备场地上画一个大圆圈。玩法幼儿手拉手站在圆圈上。游戏开场，幼儿边听老师说儿歌刮大风、下大雨；小豆子、着了急；快快跑回家里去；哗啦啦啦-关窗子，边做动作。动作说明：第一句：大家手拉手走向圆心，并将拉起的手举过头，再复原。第二句：在原地左右摇摆松开的手，做着急的样貌。第三句：快速回转身跑向圆圈处站好。第四句：原地向上跳跳跳，当说到关窗子时立即蹲下或双手搭在胳膊上蹲下。规那么：说到关窗子时，幼儿才可以蹲下。幼儿园小班户外活动教案小兔采蘑菇

28、设计意图：为幼儿供应兴趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握根本的技能，是我们寓教于乐的根本原那么。根据幼儿模拟本领较强、喜欢玩游戏这一特点我选择了室外和孩子们一齐玩耍游戏，在玩中学会并锻炼幼儿的双脚跳跃本领和根本技能。活动目的:1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。2.开展幼儿动作的协调性及灵敏性。3.培养幼儿的尝试精神。活动准备：1.小兔头饰假设干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成树林;场地一端四散撒上蘑菇。【幼儿园PPT课件制作】活动过程：一.开场局部组织幼儿做小动物来做操的模拟操。二.根本局部1.老师告诉幼儿今日的

29、游戏资料。指导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么方法可以过去呢？2.幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。指导语：此刻就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎样钻过去的。3.老师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎样钻过去的并示范给大家看，老师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。4.老师请全体幼儿用正确的方法练习，老师随机指导。指导语：此刻小兔们就可以用刚刚学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！5.幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏完毕。三.完毕局部1.兔妈

30、妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。2.复习儿歌欢乐的小兔。幼儿园小班戶外游戏：小动物赛跑活动目的：1、锻炼幼儿跑和跳的本领；2、开展幼儿注意本领和记忆本领；3、培养竞争意识和遵守规那么的习惯。活动准备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰假设干，音乐磁带。活动过程：创设情境，激发兴趣。一、小朋友此刻来听一首儿歌：小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样貌好吗？师：这些小动物都觉的自我跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下头我们一齐去观看他们的比赛。二、开场游戏：幼儿分成人数

31、相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。老师扮大象当裁判。裁判大喊：预备，跑各组的第一个幼儿开场跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。一轮完成后，可以交换较色再比。三、完毕局部孩子们真棒，此刻休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。送小猪回家设计意图：孩子们平时喜欢玩纸球，可是光玩纸球资料太单调，于是我们利用废旧物品制作了体育器械“高尔夫球杆”。帮助幼儿对纸球的控制本领，所以设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚纸球。活动目的：1.练习持物控球跑，进步控制本领。2.开展动作的协调性。活动准备：利用废旧物品自制体育器械“高尔夫球杆”、纸球、小椅子假设干张。

32、活动过程：1.老师与幼儿热身运动。2.老师先示范游戏玩法，然后幼儿每人领一头小猪(纸球)，用“高尔夫球杆”赶着小猪去漫步。3.启发幼儿想象，例如赶着小猪去郊游或者去，使幼儿在练习的过程中更兴趣味。4.游戏:送小猪回家:(1)小猪迷路了，请小朋友帮助小猪送回家，回家路程要走过一条弯曲的小路，还要经过一座小山。(用小椅子设置的障碍物)(2)幼儿一个跟着一个送小猪回家。(3)幼儿纯熟游戏以后也可利用比赛的形式比一比谁在短的时间内把小猪送回家。木头人游戏山上有个木头人指导：师生共同玩游戏山上有个木头人。让幼儿听口令做动作，儿歌完毕后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。游戏儿歌资料：山，山，

33、山，山上有个木头人三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。4幼儿园小班体育游戏教案：滚铁罐目的：追着跑，捡起东西。前提：会慢跑，停顿时不向前摔倒。方法：在一个小铁罐内，装12颗小石子。家长在空地上将铁罐滚在地上，石子使空罐发出响声招引孩子迫铁罐，到铁罐停顿处，弯下身子将铁罐拾起。注意要用带盖的小铁罐，不能用翻开过的铁罐头，以防开口处刺伤孩子。假如孩子跑步还不会停顿，可将罐滚到墙边或有栅栏处，让孩子一手扶墙或栅栏以方便停顿和蹲下。多练习后，孩子就会在够着东西之前减速，学会自我停稳，不必扶物投得远。小兔采蘑菇活动目的:1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。2.开展幼儿动作的协调性及灵敏性。3.培养幼儿的尝试精神。活动准备：1.小兔头饰假设干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。活动过程：一.开场局部组织幼儿做“小动物来做操”的模拟操。二.根本局部1.老师告诉幼儿今日的游戏资料。指导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么方法可以过去呢？2.幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。指导语：此刻就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎样钻过去的。3.老师请尝试成功且