初中语文7下第2课《说和做-记闻一多先生言行片段》同步练习（含答案）

1、2020-2021学年人教部编版七年级语文下册 第2课说和做记闻一多先生言行片段课时练习 一、 填空题 1. 给下列画线的字注音或拼音写汉字。梳头（ ）迭起（ ）秩序（ ）深宵（ ）抱qin（ ）zhu越（ ）shu果（ ）png湃（ ） 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的 shu gu_。 （2）因为他来表示感谢，我却拿钱去 w r_他？ （3）农村里有这么个风俗，d tng gung zhng_之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。 （4）痛苦的感觉越来越强烈，w zng li f_似乎都要碎了。3.选择恰当的词语填空。 （1）闻一多在李公朴先生的追悼会上做最后一次

2、演讲时_ (气势汹汹 气冲斗牛)，声震天地。 （2）没有完成老师交给的任务，他感到非常_(抱歉 歉意)。 （3）严冬时节，湖面上_(凝聚 凝结)了一层厚厚的冰。4.下列词语中有六个错别字，请把它们找出来并改正。诗兴不作目不窥圆兀兀穷年潜心惯注沥尽心血迥乎不同心会神疑警报叠起一反即往凶多吉少气冲斗牛契而不舍 _5. 填空。 （1）说和做记闻一多先生言行片段运用_的表达方式，记述了闻一多作为_方面和作为_方面的_事迹，表现了闻一多_、_的高尚人格。 （2）本文的作者是_，他是闻一多的学生，被誉为“_”，代表作有诗集_等。 （3）闻一多，本名_，他是我国著名的_、_、_，代表作有诗集_等。 二、 现

3、代文阅读6. 阅读下面文本，完成下列各题。说和做选段做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价

4、的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热

5、情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。（1）选文段在文中有什么作用？请简要说明。 （2）选段中作者具体选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？ （3）请赏析下面句子的表达效果。他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 （4）闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，令人肃然起敬。而在现实生活中，有一些人常常只说不做，或者说一套做一套，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。阅读下面文本，完成下列各题。说和做（节选）记闻一多先生言行片段“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

6、”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序

7、不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部校补赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。 （1）体会“

8、人家说了再做，我是做了再说”和“他并没有先说”中的“说”的不同含义。 （2）为表现闻一多作为“学者的方面”，作者选取了什么材料加以表现？请用一句话概括。 （3）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这些话表现了闻一多怎样的品质？ （4）本文的语言很有特点。请对文中画线句进行欣赏，说说它好在哪里。8. 阅读下面文本，完成下列各题。那年花开夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班

9、里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第

10、一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所

11、谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”“这太神奇了！”我不由得惊叹道。“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来

12、越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ （1）根据文意，说说文题“那年花开”的含义。 （2）结合语境，品读下面的两个句子，分析画线词语的表达效果。“都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来 （3）请从A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ （4）文中徐

13、老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。 （5）文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。参考答案一、 填空题1.sh,di,zh,xio,歉,卓,硕,澎2.（1）硕果（2）侮辱（3）大庭广众（4）五脏六腑3.（1）气冲斗牛。（2）抱歉（3）凝结4.圆园惯贯疑凝叠迭即既契锲5.（1）夹叙夹议,学者,革命家,说做,言行一致,表里如一（2）臧克家,农民诗人,烙印（答其他诗集也可）（3）闻家骅,诗人,学者,民主战士,红烛,死水二、 现代文阅读6.（1）第段总承上文，第段领起下文。其中“仅是”“还”“另外一个方面”都是起关联作用的词语，将文章前后两个部分衔接起来，使文章过渡十

14、分自然。（2）起稿政治传单；群众大会演说；参加示威游行。（3）采用动作描写和外貌描写，写出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，充满着对先生的颂扬和景仰之情。（4）示例：我觉得只说不做和说一套做一套都是很不好的。我们应该说到做到，言行一致，表里如一，不要做语言的巨人，行动的矮子，只有这样，才能赢得他人的尊重。7.（1）向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么；有吹嘘、自诩的意思。（2）选取写作唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书的情况。（3）严谨踏实的治学态度、言行一致的高尚人格及谦逊的人品。（4）运用了比喻，把对典籍的钻探比作向地壳探宝，表现了他刻苦钻研的精神。8.（1）交代了写作内容，暗示文章主旨，吸引读者阅读兴趣。（2）“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。（3）A运用动作描写和神态描写的手法，表现徐老师