北师大版小学一年级上册数学教案全册

1、新北师大版小学一年级上册数学教案全册的基础上体会有趣的，获得良好的情感体。 教 学 流 程 ，我们的学校里有老师，我们学校里有小 ) )！我们的校园里还有许多的树、许多 老师 也开学了，小动物们都高兴地来到学 校，你们想到它们的学校看看吗？(想)(1)你们都看到有哪些小动物来上学了？(小熊、小松鼠、小兔 (2)你们能数一数这些小动物都有几只吗？(有 6 只小熊) (3)我们一起数一数，看看是 6 只小熊吗？(师生共同数)(4)有几只小松鼠呢？(有 4 只小松鼠)(5)小兔子呢？(有 2 只小兔子)(6)它们的老师是谁呀？(大象)(7)有几位老师呀？(1位)么？能用带有数量的话说说班、一(3)班

2、。教师：数一数有几只小鸟？(9 只)你们是怎么数的？(用手指着数)哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？教师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？(10 只)怎么数就能不丢不落？(可以把数过的标上记号，也可以从左到教师：你们知道写的是什么吗？(欢迎新同学)教师：一共有几朵花呢？(7 朵)(1)教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时 (2)教师：有没有更好的参观办法呢?(3)教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？ 数量从小到(4)教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观。门上：有 5 个大字(欢迎新同学) 思 数 也可以表示很小的物体。教学重点与难点 难点：理解基数和序

3、数幻灯片 挂图教学准备及手段教 学 流 程 动态修改部分来叙 说一说你看到了什(1)让学生仔细观察，自己说说看到了什么？(2)互相交流你看到了什么，是什么看的？体会数不仅可以表示多少(如运动员的人数) ，也可以表 说说看到了什么示顺序(如小运动员球衣上的示顺序(如小运动员球衣上的号码) 。 互相交流你看到了(1)连线。 (找朋友)先让学生观察，在弄清题意的基础上， 集体交流。(2)数一数，画一画。好，而运动员衣服上的数表示什么对一年级教学课题 玩具时 备课教师。重点： 1 5 的书写教学重点与难点 教 学 流 程(1)让学生仔细观察主题图，自己数一数，说一说。(2)小组交流，你数出什么？是怎样

4、数的？(3)全班反馈。(1)学生自己写喜欢的数。(2)学生板演后比较(1)写数，让学生自己写，同桌说说各个数所表示的意思。(2)看数划线，学生弄清题意后自练。(3)数一数，填一填，知道这些数所表示的意思。 数关 备课教师数，读、会写 610 各数。教 学 流 程 动态修改部分师：对!今天大象博士通过网络来看望我们小朋友 ,他听说我品？(指名学生说一说)盒里大胆地提师：大象博士说：“你真棒！你真棒！”(课件演示)同时在了图上(课件出示图)，请小朋友们仔细观察一下这幅(学生各自观察思考)(1)、教师指导学生在田字格里正确规范地书写 610 各数。(2)、写写自己家的电话号码。们真聪明，真能干。 (

5、课件演示)但是你们先别得意，大象(1)看数画线。 (完成书本第 1 题)(2)数一数，画 O ，再写出数。 (完成书本第 2 题)(3)填数。 (完成书本第 3 题)(课件演示发射火箭录象)射火箭时是顺着数还是倒着数吗？(学生讨论回答，件演示)a、从 10 数到 1. (同桌互数)b、从 10 写到 1.教学课题 动物乐园时 备课教师己的语言表达1 、正确地进行多少、大小比较(不要求多几少几)这也是重点。2、正确使用 、 、(难点) 教 学 流 程一)谈话引入到况(二) 探究活动数(1)同桌之间互相(2)集体反馈交流(三)及时强化，层层深入(1)同桌之间互相观察、交流。(2)集体反馈交流(注意

6、引导学生说一句完整的话) 。(1)手里最多能拿几支粉笔？(2)盘里最多能放几个苹果？(3)笔筒里最多能放几支笔？ 教 学 流 程 知道是盲(1) 比较把图上的三个人进行比较，你发现了什么 ?(引导学生进行 小结一看，就叫：“不公平。”教师马上问：“为什么不公平?”钉子合适?为什么?学生发表不同的意笔图也。在较的，我只是引导学生寻找合的联系，培养学生仔一、揭示课题“轻重”教 学 流 题(多的重，少的轻)(大的东西重，小的东西轻)方法回顾，刚才我们用什么方法比较的？(观察法)方法回顾，刚才我们用什么方法比较的？(掂一掂)个大小差不多的苹果和梨，问谁轻谁 重？(看不出，掂不出，各有可能)的理由。有的

7、是根据长我没有做出判断，而是让。谁轻呢？学生纷纷发表自己的看法，最后得出结论，一1 引导学生利用身边的物体摆一摆、讲一讲、算一算，在此基础教 学 流 程 动态修改部分说出“合. 看图列算式、算一算图上有些什么？能提出什么数学问究的机会。先让学生拿警察加起来。教学课题 有几辆车时 备课教师式的异同，让学生直观地理解加法交换律的含教 学 流 程 动态修改部分指名说想法(说明两个数相加，交换加数的位置，得数不变。)(1)师示范(2)列式计算(3)同桌互玩手指游戏2. 填一填(1)生独立完成。(2)集体订正3. 比一比(1)生独立完成(2)集体订正，说想法共有几个小朋友(1)仔细观察图，说说图上有些什

8、么(2)笑笑问：我排第几个？(3)小组内讨论(4)指明说想法(1)小组内讨论(2)指名说想法(3)集体订正高，但部分孩子的语言表达能力还有待教学课题 摘果子上体 教 学 流 (一)出示图片：金鱼图和绵羊图(1)我们可以从不同角度观察同一个问题；(2)当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法(3)两个数相加，交换两个加数的位置，他们的和不变(二)教师设疑(一)看图自主理解减法含义(1)请你自己想一想，这幅图什么意思？(2)小组内说一说(3)你知道怎样解答吗？们(二)反馈1出示图片：做一做 12出示图片：做一做 2(三)小结(一)出示图片：手指图(二)出示图片：小鸟摘果子(三)出示图片：

9、老鼠做数学 本节课的教学中学生对减法意义的理解是一个重点也是难点，我利用实物引教学课题 小猫吃鱼时 备课教师进一步体会减法的含教 学 流 程么吃幅图的意思，直观找出答案并列出2. 吹泡泡2. 算一算小鸡吃米不够灵活，没有及时捕捉学生知识输在学习效率发生了质的变 备课教师。教 学 流 程2. 猜一猜老鼠背了一袋土豆，有 7 个，可是袋子漏了，掉了 4 个，请问然对数学方面设计没2. 看图列式3. 口算4. 游戏 思 一事，还有少数学生没能准备，以至于在教学中这几位学生没能完全参与进教学课题 跳 绳 备课教师教 学 流 程 动态修改部分示课题，跳绳)谁能根据这幅图提出一个数学问题？2. 口算3.

10、凑成“9”学际问 题的道理。在教学过程中，我设计让学生说一说、画一画、试一试等教学环教学课题 可爱的企鹅时 备课教师 教 学 流 程什3、说一说，填一填。先同桌说一说，再指名说，不局限于一 1、说清游戏的玩法。2、同桌或四人小组玩一玩，师巡回指导。东 备课教师教 学 流 。教学课题 操场上 备课教师2 、初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题。初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题。教 学 流 程 动态修改部分 3、看图，说一说“都坐下的，还有( )把椅子空着。”三、实践活动“小调查” 教 学 流 程 动态修改部分(1)观察图，把三幅图的意思连起来说一说。(2)列出算式算一算。(1)数出、各有

11、几个(2)比一比谁比谁多(少)几个？(3)填一填。(1)同桌两人看图说一说，填一填。(2)集体讨论、反馈。教学课题 整理书包时 备课教师1、使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。教学目标2、让学生进一步体验分类的思想及其在生活中的用途。教 学 流 程 1、让学生整理自己的书包。2、让学生看一看教科书的图。3、小结： 1、分一分，说一说。(1)怎么分？说标准。(2)图上有什么，怎么分？(3)图上有什么，怎么分？2、看一看，可以怎样分。(1)图上画着什么，可以怎么分。(2)汇报，交流：可以按大小分类，按形状分类。3、想一想有哪几种分法。2、实践活动。 分类的。虽然有的学生

12、还不知所措，但他们对“交流”这种新的学习方式又教学课题 整理房间 备课教师教 学 流 程 动态修改部分(一)谈话引入，创设情境。(生七嘴八舌地介绍)友去参观一下淘气(课件出示淘气的房间乱乱的)(二)主动探索、整理房间。们准备怎样帮助淘气整理房间； (2)根据你们组的想法在电脑上整理好淘气的房一起？为什么把上衣和裤子放在用处相同或特点一样的物品放在(三)参与活动，练习分类。大家看淘气妈妈买来什么东西呢？(课件出示水果和蔬菜图)有什么呢？(全班齐说一次)(每组先说怎样分，然后在电脑上通过移动鼠标把水果和蔬菜师：大家看这是什么？谁来模仿？这个呢？谁来？(边说(指着小白兔)师：我们看看会飞的小动物有哪些？不会飞的有哪些？(师生师：打开礼物之前老师有几个小要求。 (1)说