小班夏天音乐活动教案40篇

1、 小班夏天音乐活动教案40篇小班夏天音乐活动教案40篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班夏天音乐活动教案40篇！（1）小班音乐教案噜啦啦含反思设计意图：指南指出，内容的选择应以观察了解幼儿为基础，源于幼儿的现实生活。在奇妙的水主题中，我们从好玩的水，会变的水，进入到有用的水，在天气逐渐炎热的夏天，孩子们往往玩得满头大汗，出汗了怎么办?孩子们说了很多办法，如：吹电风扇、洗澡、开空调等，尤其说到洗澡，孩子们更是按奈不住激动，说起来没完没了。根据孩子们的兴趣点、结合幼儿已有的生活经验，确定了本次活动内容。活动目标：大胆用动作表现洗澡时的快乐有趣，并随着乐曲的

2、变化表现。知道洗澡可以让自己变得干净健康。通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：动作图谱，记号笔，白纸音乐活动过程：一、自由表现洗澡现在是什么季节呀?出了汗怎么办呀?你是怎么洗的?（.来源快思老师教案网）让我们一起听着音乐来洗洗吧。（幼儿听音乐洗澡）二、创编洗澡的动作。1、讨论：你是怎么洗澡的?洗了什么地方?2、自由创编3、梳理创编的动作：请个别幼儿上来表演，教师根据幼儿所说出示动作图谱或即兴画出洗澡动作4、看图表演5、提要求后再次表演。刚才小朋友洗了很多地方，想一想还有什么地方没有洗干净?现在让我们听着音乐把我

3、们的身体洗得干干净净的。三、辨别音乐节奏快慢。1、完整欣赏音乐，感受节奏快慢有个小朋友喜欢一边洗澡一边听歌，你们听一听这首歌哪个地方快哪个地方慢?快的音乐应该怎么洗呢?慢的地方呢?2、分段感受并表演。3、完整听音乐表演。让我们一起听着音乐洗个澡吧!小耳朵要仔细听，什么地方要快快洗，什么地方要慢慢洗。（1遍）四、完整表现：帮同伴洗澡。教学反思：这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。（2）小班音乐活动教案夏天到含反思活动目标：初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。借助图谱来理解，记忆歌词。能创编歌词，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。乐意

4、参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：图谱一张，歌词图片若干。多媒体课件、歌曲磁带。已开展快乐的夏天主题活动，幼儿已初步解了夏天的主要特征。幼儿事先有对唱的经验。活动重点难点：活动重点：能看图谱，理解歌词内容，用欢快活泼的声音演唱歌曲。活动难点：通过不同的身体动作，感受三拍子歌曲的强弱节奏。教学过程：导入活动，激发幼儿的兴趣。出示课件，引导幼儿谈话。教师：你们看到了些什么?听到了什么?lt;教案来自:快思教案网（幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声）教师：什么季节到了?（幼儿：夏天

5、到了。）学唱新歌。教师有感情的范唱歌曲。出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。用不同的身体动作感受三拍子的强弱。鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。（提示：我们还可以用什么动作来表示呢?如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕）鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。活动延伸：引导幼儿创编歌词内容，扩展幼儿的经验。教学反思：夏天到是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活

6、泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。（3）小班音乐教案夏天到了含反思活动目标：理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地讲述夏天的特征。进一步体验夏天的到来，喜欢夏天。通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。培养幼儿的音乐节奏感，发展

7、幼儿的表现力。活动准备：搜索一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。活动过程：通过提问，引发幼儿活动的兴趣。(1)谁知道现在是什么季节?你怎么知道的?(2)根据幼儿的回答，出示相应的图片。运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。(1)示范朗诵儿歌。有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。It;文章出自快思教案网.儿歌的名字叫夏天到。启发幼儿提问，帮助幼儿理解庄稼的意思。(1)小朋友对这首儿歌还有什么问题吗?(2)根据幼儿的疑问，鼓励幼儿相互解答，重点帮助幼儿理解庄稼的意思。幼儿集体朗诵，引导

8、幼儿感知儿歌的韵律。教学反思：夏天到是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。小班音乐欣赏教案春天含反思游戏目标：1、让幼儿感受春天的美丽，激发幼儿表演的欲望。2、

9、幼儿扮演歌曲中不同的角色，学会四散表演的方法。3、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。游戏准备：蝴蝶、小兔子头饰教师形象有趣的表演游戏过程：歌表演：春天1-2小节：小碎步，双手自三位向身体两侧落下。3-4小节：小碎步往左右移动两手做小花状经上举落下，半蹲。5-6小节：小碎步，双手在身前上下撩动。7-8小节：左右移动重心，手臂上举左右摆动。1-2小节：做蝴蝶飞，一拍一次。3-4小节：做蜜蜂飞。5-8小节：做小兔跳。教学反思：在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼

10、儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。（5）小班音乐课教案芝麻开门含反思活动目标：熟悉游戏玩法，能根据游戏规则，进行游戏。通过变门的造型，培养幼儿创造能力，想象能力。培养幼儿对音乐游戏的兴趣。感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。通过肢体律动，感应固定拍。活动准备：门、各种玩具、袋子、音乐芝麻开门活动过程：出示魔法棒，引导幼儿和魔法棒玩游戏。我变，我变，我变!变!变!变出美美的造型。变出大口袋，引出游戏芝麻开门。歌表演芝麻开门，指导幼儿音乐结束要摆出一种门的造型。讲解游戏玩法及规

11、则，与幼儿互动游戏芝麻开门，重点引导幼儿发挥想象变出各种门的造型。玩法与规则：穿越森林，碰到门时，要求幼儿要认真歌表演芝麻开门，音乐结束要摆出一种美美的门的造型，巫婆才会把门打开。每个门里面藏着玩具，激发幼儿活动兴趣。邀请听课的老师一起玩芝麻开门游戏，最后一次游戏，门里面藏着一大篮的玩具。活动延伸：享受劳动成果带来的快乐，幼儿自主玩玩具。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。（6）小班音乐教案春天歌定案含反思开始部分师：现

12、在是什么季节？春天又是什么样子的？小结：春天有盛开的小花，变绿的小草等。基本部分1、教师出示一副图，让幼儿看看都有什么？2、教师进行小结：这就是春天的图画，引出课题春天歌3、先让幼儿范听歌曲。4、教师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。5、教师再逐句教给幼儿。6、幼儿进行集体唱，分组唱，单个唱。结束部分教师：这节课我们学习了春天歌，小朋友都表现得很好，可有那个小朋友到前面来演唱一下呢？活动延伸活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天，感受春天的美好。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断

13、重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。（7）小班音乐公开课教案阿里山的姑娘含反思【活动目的】1、用身体动作感受乐曲节拍节奏，表现乐曲的情绪。2、自己创编节奏型，学习看节奏图谱打节奏。3、能根据节奏图谱上的打击乐标记，用打击乐分声部合奏。注意和大家保持和谐。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。【活动准备】1、幼儿已认识台湾，知道高山族。2、中国地图，阿里山的姑娘乐曲磁带，录音机。3、节奏图谱，打击乐器：三角铁、铃鼓、双响鼓、圆舞板等，人手一件。打击乐标记。【活动过程】1、引导幼儿在中国地图上找出宝岛台湾，谈起高山族

14、。引出乐曲名称。2、听乐曲阿里山的姑娘，引导幼儿用动作感受乐曲的性质。（注意接前奏）3、幼儿听乐曲观看教师表演活泼优美的舞蹈，感受乐曲的情绪。同时，按乐曲的节奏一拍一拍地拍手，感知乐曲的基本节拍。4、幼儿听乐曲，创编节奏型。5、请愿意表演的幼儿到前面表演自己创编的节奏型。教师要鼓励和肯定有创造性的幼儿。6、教师出示节奏图谱，幼儿看谱到节奏（可用手拍、跺脚、拍腿等动作表现）。（1）分两声部练习不同的节奏型。（2）两声部合奏。提醒幼儿注意变换节奏型的地方要准确。7、乐器演奏（播放乐曲）（1）教师在节奏谱上附上打击乐的图形标记。（2）幼儿自选乐器，看图谱分声部自由练习。（3）幼儿按声部坐下（拿三角铁

15、、铃鼓的幼儿为一个声部，坐在一起；拿圆舞板、双响筒的幼儿为另一声部，坐在一起）。看节奏谱，分声部反复练习。（4）教师指挥幼儿两声部合奏。要求配合和谐，不受干扰。（5）幼儿交换乐器，分声部练习。（6）教师指挥幼儿两声部合奏，提醒犹如配合默契。【活动建议】可组织系列活动1、赏识活动：认识台湾，介绍高山族。2、音乐欣赏：阿里山的姑娘3、节奏活动：阿里山的姑娘教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点

16、（8）小班音乐教案优质课春天含反思【活动目标】1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。2、萌发对春天喜爱的情感。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。【活动准备】各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。【活动过程】一韵律活动：春天1、带领幼儿在春天的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物；3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）二、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字1、教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自

17、己听了这首歌曲觉得怎么样？2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做春天三、新授歌曲1、教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？2、教师范唱第二遍，可以边唱边画；3、教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1mdash;2遍；5、在春天的伴奏下，幼儿做欢快动作。【活动延伸】建议带领孩子观察春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作模仿。活动开始天气真正好！我做兴奋状对孩子们说：今天，太阳公公想看看小朋友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊（转为无奈状）？孩子们大声呼

18、吁：那我们到外面去好了！来到户外，和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点（9）小班音乐欣赏教案美丽的春天含反思【活动目标】1、乐意参与轮唱的活动，并学习用生动的表情进行演唱。2、初步学习分角色进行演唱的方法以及学习用轻声高位进行演唱的方法。3、感受与同伴轮唱的愉悦情绪。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、初步学习用对唱的

19、方式演唱歌曲。【活动过程】1、律动：猪小弟2、练声曲：小乌鸦指导：A、帮助幼儿感受并使用轻声高位的方法进行演唱。B、引导幼儿用连贯和跳跃的不同的方法进行演唱。3、歌曲：春天指导：A、引导幼儿用连贯的方法演唱第一段、用比较跳跃的方法演唱第二段。B、提示幼儿用轻声高位的方法进行演唱。4、表演轮唱：春天指导：A、提示幼儿用生动、愉快的表情进行演唱。B、帮助幼儿选择适当的头饰进行扮演活动。C、提示幼儿要仔细聆听同伴的演唱，轮到自己演唱时就要大胆进行演唱。5、律动：蝴蝶飞【环境材料】柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰若干。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每

20、个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。（10）小班优秀音乐教案芝麻开门含反思【活动目标】1、感受歌曲旋律，熟悉歌词内容，学习演唱歌曲。2、熟悉游戏玩法，能根据游戏规则，进行游戏，通过变门的造型，培养幼儿创造、合作的能力。3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。走。的家里。【活动准备】

21、走。的家里。1、将活动室布置成森林。2、人手一张报纸。3、录音机，磁带。【活动过程】一、音乐能力训练：跟声音走1、发报纸，幼儿用报纸挡住眼睛，跟着教师拍出的铃鼓声2、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。（熟悉音乐）二、听辨乐曲结束音游戏（幼儿将报纸铺在地上，坐在上面。）1、教师弹奏乐曲，要求幼儿听仔细乐曲的结束部分。2、游戏：听辨乐曲结束音玩法：幼儿在乐曲开始时出门去玩耍，乐曲结束时跳回报纸（游戏进行2mdash;3次）三、学唱新歌芝麻开门1、教师以讲故事的形式，帮助幼儿了解歌词内容。2、学唱新歌采用教师先示范演唱，再运用整首跟唱法进行教唱。3、进行游戏穿越森林A教师讲解游戏规则小朋友进入森林的路

22、上，有个老巫婆会说我变、我变、我变变变，就变成一扇门挡住我们的路，如果我们声音响亮地唱芝麻开门的歌，老巫婆就会打开门，我就能从门里钻或爬进去。B引导幼儿进行游戏第一次请配班老师做巫婆变成一扇大门，当小朋友唱芝麻开门后，巫婆打开门，幼儿依次用不同的姿势过门。第二次请一名能力强的幼儿变门。C发挥幼儿的想象，鼓励幼儿变出各种各样的门。D和客人老师合作游戏，幼儿变门，客人老师来唱歌，钻过小朋友变的门。四、结束活动表演韵律活动找朋友，要求每个幼儿找一位客人老师做朋友，和她一起表演。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一

23、定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。（11）小班音乐教案活动春天含反思活动目标：感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。能根据歌词内容创编动作进行表演，萌发对春天喜爱的情感。通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。有感情地学唱歌曲。熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备：自制图谱（根据歌词内容设计）;春天图片;音乐磁带、录音机。活动过程：一、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣教师：小朋友们，你们知道现在是什么季节呀?对了，是春天（出示春天图片），在这个春天的大花园里，你看到了什么?鼓励幼儿大胆讲述，教师适时引导。教师小结：春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开

24、、小草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。老师今天就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一听。二、出示图谱，示范演唱歌曲春天并学习歌词。教师演唱歌曲，请幼儿仔细倾听，提问引导幼儿：你听到了什么?根据幼儿的回答，教师出示相应的图谱上的图片，并用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。三、师幼共同学习歌曲春天。1.教师再次演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。2.通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲。教师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。四、创编部分歌词内容并能演唱。1.教师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓励幼儿大胆创编。2.带领幼儿梳理所有动作，并放慢速度边

25、唱边将幼儿编的动作完整做一遍。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。（12）小班音乐教案夏天到含反思活动目标：初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。借助图谱来理解，记忆歌词。能创编歌词，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。通过学唱歌曲，体验歌曲

26、的氛围。喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：1.图谱一张，歌词图片若干。2.多媒体课件、歌曲磁带。已开展快乐的夏天主题活动，幼儿已初步解了夏天的主要特征。幼儿事先有对唱的经验。活动重点难点：重点：能看图谱，理解歌词内容，用欢快活泼的声音演唱歌曲。难点：通过不同的身体动作，感受三拍子歌曲的强弱节奏。教学过程：导入活动，激发幼儿的兴趣。1.出示课件，引导幼儿谈话。教师：你们看到了些什么?听到了什么?（幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声）2.教师：什么季节到了?（幼儿：夏天到了。）学唱新歌。1.教师有感情的范唱歌曲。2.

27、出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。用不同的身体动作感受三拍子的强弱。1.鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。（提示：我们还可以用什么动作来表示呢?如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕）鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。活动延伸：引导幼儿创编歌词内容，扩展幼儿的经验。教学反思：夏天到是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小

28、班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。（13）小班上学期音乐教案秋风和小树叶含反思教育目标：1会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。2能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。活动准备每人一片秋叶。3通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动过程：1、教师朗诵歌

29、词，引导幼儿进入意境。幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。3、分辨并表现音乐的快慢。教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。4、游戏：秋风和小树叶。幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。活动建议：风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：小树叶，你飘到哪里?幼儿自由回答：我飘落在

30、xxx。活动评价：1会用柔和优美的歌声唱歌。2想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。（14）小班音乐教案春天来含反思活动目标：在图片的帮助下熟悉歌曲内容，学习用自然、欢快的声音演唱歌曲。能结合已有经验改编

31、歌词并演唱。能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动准备：对春天已有初步的认识、春天的幻灯一套、歌曲图片一套、歌曲伴奏活动过程：导入活动：找春天mdash;mdash滞幼儿走进活动室，播放春天的图片，幼儿欣赏。mdash;mdash;说说我看到的春天欣赏歌曲，结合图片理解歌词。mdash;mdash;完整欣赏歌曲mdash;mdash;结合幼儿的回答出示相应的图片，帮助幼儿理解歌词。学唱歌曲。mdash;mdash;随着伴奏轻声跟唱。mdash;mdash;引导时老师要关注幼儿演唱时的声音，要自然，愉悦，整齐，表情要微笑自然。mdash;mdash;逐步去除图谱演唱。创编部分歌词。mdash;mdash;引导幼儿