小班教案雪人真可爱反思

1、Word 小班教案雪人真可爱反思 小班教案雪人真可爱反思可能是您在查找幼儿园小班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班教案雪人真可爱反思 活动目标： 1、会用团聚、压扁的技能，表现雪娃娃的特征。 2、激发玩泥的爱好。 3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料。 活动过程： 一、猜谜引出活动。 师：小伴侣，金老师今日给你们带来了一个谜语，“有个胖娃娃，全身一片白，不怕北风吹，只怕太阳晒。”，你们知道它是谁吗?(幼儿自由回答) 二、出示老师制作的雪娃娃，引发幼儿爱好。 师：

2、你们看它是谁呀? 幼：雪人。 师：你们真聪慧，它还有一个好听的名字叫雪娃娃，这个是金老师做的雪娃娃，好看吗? 幼：好看。 师：你们知道它是用什么做的吗? 幼：橡皮泥。 师：那老师来教你们用橡皮泥做雪娃娃好不好呀? 幼：好。 三、学做雪娃娃。 1.老师讲解制作方法。 师：有谁能来告知我雪娃娃的头和身体是什么外形的? 幼：圆形。 师：你真棒，那我们就把橡皮泥搓成两个圆形，一个大圆一个小圆。大圆来做雪娃娃的身体，小圆来做雪娃娃的头。 师：雪娃娃的头和身体都做好啦，我们要把雪娃娃的头用手掌压扁放到雪娃娃的身体上，你们看看还缺了什么呀? 幼：眼睛鼻子和嘴巴。 师：对，我这里有胡萝卜块和豆子，我们可以把小

3、豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡萝卜块做雪娃娃的鼻子。你们看美丽的雪娃娃就做好啦! 2.再次讲解，加深幼儿印象。 四、幼儿操作。 五、展览作品，幼儿相互观赏。 活动反思与建议： 在本次教学活动中，幼儿的爱好很高，也是源于幼儿对雪娃娃的熟识和宠爱。幼儿在制作过程中，始终保持着深厚的爱好和特殊的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。但是在这节课中还是有一些不足之处，整个环节下来，老师语气较为平淡，语速过快，小伴侣猜出谜语老师没有表示确定，是整个活动不完善。 2、小班数学活动教案：给雪人戴帽子教案(附教学反思) 教学目标 1、会将雪人按大小排列，并一一对应戴上合适的帽子、装上手臂

4、。 2、能理解操作要求，细心地操作活动材料。 3、培育幼儿比较和推断的力量。 4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学预备 1、四只大小不同的熊和食物。 2、幼儿画册P39。 教学重点与难点 会将雪人与小桶分类排列，并一一对应摆放。 教学过程 一、集体操作。 1、出示大小不同的四只熊。 师：这里有几只熊?它们有什么不一样? 2、帮四只熊排排队。 师：谁情愿帮它们排排队? 3、给熊一家送食物。 (1)提出要求：最大的送给熊爸爸，最小的送给熊弟弟，略微大一点的送给熊妈妈，稍小的送给熊哥哥。 (2)请个别力量强的幼儿在黑板上示范并订正错误的

5、操作。 二、堆雪人。 1、师：你们堆过雪人吗?堆雪人真好玩，看看这里有几个雪人呀?它们一样吗? 2、雪人还缺什么?这里的红桶可以当帽子，扫帚可以当手臂。今日我们都来堆雪人，要给雪人戴上合适的帽、装上手臂。 3、幼儿操作，老师重点指导给雪人戴帽子、装手臂，关注幼儿对活动规章的理解。 三、组织集体沟通。 1、表扬确定操作正确的幼儿。 2、师：谁情愿介绍一下你是怎么堆雪人的? 教学反思 在数学活动给雪人戴帽子活动中，我是以一个好玩的故事来开展此次活动的。通过讲故事然后在故事中出示图片，用图片让幼儿来区分事物的大小。我提问：小伴侣看一看这三顶帽子有什么不同的地方?(大小不同)然后通过讲解把三个帽子搭配

6、到三个雪人身上。在出示围巾，手套，用同样的方法讲给幼儿听。其次环节是请幼儿上来连一连。第三环节请幼儿自已动手操作，为雪人穿衣戴帽。 这次数学活动效果还是不错的，由于当我在讲给雪人戴帽子的时候，我们班的小伴侣都听的很仔细，而且回答的也很正确。在幼儿操作的环节，大部分的幼儿都会连线，只有几位孩子不会连线，所以我进行了个别指导，但是我发觉这几位不会连线的幼儿，其实是知道答案的，而且是正确的，就是不会连直线。从这一次的教学活动中，让我知道了，在数学类的活动中，不仅要考虑活动中会消失的问题，还要考虑后会不会消失问题。 3、小班美术堆雪人教案反思 活动目标： 1、尝试用泡沫球和彩棒拼搭雪人，并用雪花片帮助

7、表现下雪天的场景。 2、体验集体创作活动的乐趣，感受作品的美。 3、感受作品的美感。 4、鼓舞幼儿大胆正确的上色。 活动预备： 1、PPT、背景音乐。 2、泡沫球、彩棒、雪花片。 活动过程： 一、观赏雪天堆雪人的场景。 1、在音乐的伴奏下扮演小雪花，小雪花从天上飘飘洒洒落下来。 2、观看视频：堆雪人。 3、天上下起来什么啊?雪是什么颜色的? 4、小动物们在干什么啊?雪人是什么样子的? 二、了解堆雪人的过程，产生堆雪人的爱好。 1、找个可爱的雪人头再找个雪人的身体，身体要比头大。头和身体要紧紧的靠在一起。 2、找两个花棒插进雪人的身体两边，说说雪人在干什么。 三、一起做雪人，体验堆雪人的乐趣。

8、1、找个雪人头、相称的身体在画纸前找个空位置，做个雪人，并用两个花棒插在身体的两边做手臂。 2、说说你的雪人在干什么。 3、小结孩子们的雪人。 四、下雪啦。 1、在小伴侣做雪人的时候天空开头下雪啦。这次下的是彩色的雪，看看有哪些颜色的雪花? 2、我们一起来下雪吧。这里一朵，那里一朵，一边下，一边说：什么颜色的雪花。 五、观赏合作的作品，感受美术活动的欢乐。 1、我们一起创作了这幅画，小伴侣说说这是一幅怎样的画啊? 2、小伴侣做的雪人各不相同，你们的雪人在一起玩耍，你觉得他们快乐吗? 3、你看到你们自己做的雪人在一起玩耍，你是什么样的感觉呢? 4、好的，我们一起随着音乐和雪人欢乐的跳一跳、唱一唱

9、吧。 教学反思： 在今后的教学中，我要更加深化的学习有关的学问，以尽快的提升自己，更好的完成教育教学任务，早日成为一名合格的幼儿老师。 4、小班主题活动笑一笑真可爱教案反思 活动目标 1、体验欢乐的情感，知道欢乐的孩子人人喜爱。 2、能用合适的方式表达自己的情感。 3、培育幼儿大胆表现自己的力量。 4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 活动预备 1、你是怎样笑的呀幸福拍手歌vcd 2、幼儿对唱曲旋律已经熟识。 活动过程 一、开头部分 嬉戏爬山导入 老师和小伴侣一起说儿歌做嬉戏：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵听听，眼睛

10、看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。(小伴侣相互咯吱，或者老师咯吱) 二、基本部分 1、请幼儿学学自己是怎样笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯 2、谈话：请幼儿说话为什么笑的这么快乐? 3、鼓舞幼儿说说快乐的事。 幼儿和老师小伴侣一起共享快乐的事。 小结：小伴侣都是欢乐幸福的小珍宝，每天有那么多快乐的事，笑呵呵的，真可爱。 4、说说爸爸妈妈，爷爷奶奶都是怎么笑的?什么时候会那么快乐的 笑? 小结：大家一起生活，真幸福，会有许多快乐的事情，小伴侣真欢乐，真幸福。 5、老师和小伴侣一起唱欢乐的歌。 (1)老师说：“x x x,x x x(幼儿名字)，你是怎样笑的呀?笑给大家听一听，笑给大家听一听。”幼

11、儿回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是这样笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。“边说儿歌边拍手。 (2)幼儿熟识歌词内容以后，老师演唱，幼儿回答笑声。 (3)幼儿和老师一起演唱，老师叫到谁的名字，大家就跟着学他的笑声。 三、结束部分 放幸福拍手歌小伴侣一起感受幸福欢乐! 活动反思 1、 幼儿常规好。 2、 老师的语言舒适，教态自然，亲切。 3、 活动设计紧凑，由浅入深。循序渐进的进行活动。 4、 结束部分的歌曲，使活动的主题得到升华。 5、 老师能关注到每一个孩子的需要，奇妙的处理。 5、小班语言太阳宝宝真可爱教案反思 活动目标 1、运用多种感官感知糖果的特征。 2、能大胆表述自己的发觉，提高口语

12、表达力量;并愿意与老师、同伴沟通共享。 3、初步学习使用重叠词，丰富幼儿词汇。 4、激发了幼儿的奇怪 心和探究欲望。 5、能仔细倾听同伴发言，且能自立地进行操作活动。 教学重点、难点 教学重点：引导幼儿观看糖果，说出它们的不同。 教学难点：通过生活阅历，对颜色进行迁移。 活动预备 1、物质预备：颜色、手感、味道不一的糖果;糖果卡片挂饰。 2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。 3、认知预备：孩子已熟悉几种基本颜色。 活动过程 一、开头环节：到糖果王国做客。 1、听音乐开汽车进入糖果王国： 老师：小伴侣，你们好!今日，庄老师带你们去一个很好玩的地方糖果王国去玩。糖果王国里有很多糖宝宝，你们想不

13、想和他们交伴侣呀? 2、找糖果 老师：孩子们，糖果王国到了，你们看!好多糖果宝宝在欢迎你们，快去找一个糖果宝宝做伴侣吧!(师提出要求：拿糖果时不抢，轻轻拿一个，做个有礼貌的孩子。) 二、基本环节：感知糖果的特征 1、幼儿自由地感知、探究糖果的特征，并与同伴沟通。 师：你们都找到了糖宝宝伴侣，请你们看一看，再跟旁边的小伴侣说一说自己的糖果宝宝是怎样的。 2、幼儿在老师的引导下进一步感知糖果的特征，并沟通自己的发觉。 (1)看糖果、了解糖果的包装。 师：你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服? (2)摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。 师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告知老师或其它小伴侣糖宝宝是怎么样的?(

14、引导幼儿学习重叠词：软软的、硬硬的) (3)剥糖果，了解糖果的形状、颜色。 师：现在请你把糖果宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么外形的? (4)闻糖果，感知糖果的气味。 师：老师闻到了好多糖果的气味，请你认真地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的? 3、尝糖果，了解糖果的味道。 师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎样?(请幼儿谈一谈品尝的感受) 4、老师小结：今日，我们在糖果果园熟悉了很多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的美丽衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、外形也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色的、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴巴甜甜的，有很多种味道。 5、

15、健康教育：糖能多吃吗?什么时候不能吃糖?(幼儿争论) 老师小结：糖虽然很好吃，但小伴侣要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了简单长蛀虫，还会使身体发胖，运动起来很不便利。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后肯定要漱口，特殊是睡觉前不要吃糖。 三、结束环节 指令嬉戏：糖果宝宝真可爱。加强配对及分类力量的培育。 四、延长环节 开展活动区域活动，指导幼儿在生活区学习制作糖果。 教学反思 在设计糖果宝宝教案时，活动中的每一个环节都是经过我仔细思索的。考虑到嬉戏能激发幼儿的学习爱好，使他们放松地参加、主动学习，所以整个活动的设计我是以嬉戏的形式贯穿的。糖果精致的包装、形态各异的形状、艳丽漂亮的颜色、奇怪丰富的口

16、味，都对小伴侣有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的小班孩子来说更是如此，因此，在备课时，我设计了到“糖果王国”做客的情景，既可以激发幼儿对活动的爱好，集中幼儿的留意力，又可以培育幼儿的作客礼仪。 去“糖果王国”做客之前我提出了做客时的礼仪，所以在糖果王国里，小伴侣能有礼貌地向国王问好，在找自己喜爱的糖果时，也能不推不挤地找到了自己喜爱的糖果。从这点可以看出：教会小伴侣做客的礼仪是很必要的，从小就应培育孩子做个有礼貌的孩子。不推不挤、不大声说话也是我们进行的“三轻”教育中部分。 观看、操作、详细实践是幼儿学习科学的重要方法。它能保证幼儿在直接接触实物的过程中，运用多种感官直接、详细的熟悉糖果。所以在活

17、动中，幼儿通过摸糖果、捏糖果、剥糖果、闻糖果、尝糖果来感知糖果的特征，比老师单一的说教、图片的出示等要强得多。 在自由争论“感知糖果的形状特征”环节里，我鼓舞幼儿大胆清晰地表达自己的想法和感受，大部分小伴侣能主动与旁边的小伴侣沟通，有说糖果颜色的，有说糖果外形的黄喻绮说：我的糖果有两种颜色。也有几个小伴侣把颜色说错的，如：把紫色说成是红色等。虽然这些小伴侣描述失误，但我没有批判他们，而是引导他们说出正确的描述。请小伴侣剥糖果时，我和孩子复习了剥糖纸的方法，虽然已经教他们用撕齿轮的方法撕糖纸，但还是有少部分小伴侣撕不开，其中的一个缘由是一些糖纸的包装较紧，部分小伴侣很难打开;另外一个缘由是个别小

18、伴侣的力气究竟太小，每个小伴侣的力量也不同，在这里就需要我们老师准时地进行调整，我立刻请了一些力量强的小伴侣对他们赐予关心。这个环节也培育了幼儿互帮互助的良好品质。 吃糖果的环节是小伴侣最快乐的环节!通过品尝，他们能相互地说出自己的糖果是什么味道，大部分小伴侣说糖果是甜的，个别说有点酸。平常听有些家长说孩子太喜爱吃糖，影响正常的进餐，因此，我借助本次活动对幼儿进行了健康教育。由于杨老师前几天已经给他们讲了有关这个话题的故事，在争论什么时候不能吃糖时?小伴侣很快就能回答出来。 在活动结束后，有几个小伴侣静静地对我说：“庄老师，我觉得今日很快乐!”“我今日太兴奋了!”听了孩子们的话，我很感动，由于

19、他们学会了表达自己的想法，说明今日的活动比较胜利。在整个活动中小伴侣运用各种感官，主动探究，获得了直接阅历，学习熟悉事物的方法，产生探究四周事物的爱好和欲望。在今后的活动中，我应当像今日一样去信任他们，多听听孩子们的想法，使他们健康欢乐的成长。 区域活动是教学活动的延长，也是教学活动有效的补充，孩子们对教学活动的热忱并没有由于活动的结束而褪减。因此，我在生活区供应了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试制作糖果。 但活动中也有需要改进的地方： 1、糖果品种预备较少，其中软糖预备得太少，假如每个小伴侣有两种手感不同的糖果进行辨别就好了。 2、环保教育不到位，幼儿剥开的糖纸老师应和幼儿一起收集起来

20、，可放到活动区进行“制作糖果”活动。 3、老师的评价语言还应当多丰富。 6、小班社会活动蔬菜娃娃真可爱教案反思 活动目标： 1.情愿跟着老师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。 2.尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸，感受蔬菜娃娃可爱的造型，增加对蔬菜的好感。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里;5个蔬菜标记贴在椅背上;小箩筐5个;书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。 活动过程： 一、蔬菜宝宝好 1.师：今日来了很多小客人，我们来看看是谁来了? (出示卷心菜

21、)这是谁呀?引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、外形，并向卷心菜问好。 (出示土豆)这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、外形，并向土豆问好。 出示辣椒、芋艿、西红柿，方法同上。 2.师：今日蔬菜宝宝要来跟我们做嬉戏，我们欢迎它们吧。 二、蔬菜宝宝放这里 1.师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒适，请小伴侣帮帮忙把它们分开放。 2.出示5种蔬菜的标记和箩筐，引导孩子按标记分放蔬菜。 3.孩子将蔬菜按标记分放，老师和孩子一起检查有否放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。 三、蔬菜娃娃真可爱 1.师(出示娃娃脸图片)：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。 2.和孩子一起争论怎样将蔬菜变成

22、蔬菜娃娃。 蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(请一孩子取卷心菜，老师示范放到合适的地方。) 蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(老师引导孩子用连接的方法摆放。) 蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的，可以请谁来变呢? (出示芋艿)这是谁呀?猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么?(眼睛。) (出示西红柿)哎呀，西红柿焦急了，它说我也要变，它可以变什么呢?(脸颊的红晕。) 3.孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。 4.(出示三个土豆)看看蔬菜娃娃还缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)长在哪里? 5.蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。 6.引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。 活动反思： 在整个活

23、动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们爱好高涨，乐观主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、乐观性，从而培育了幼儿不挑食、不铺张的好习惯。 7、小班主题小狗乖乖小班教案反思 设计意图： 以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。 而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应选择恰当的教材，供应幼儿学习创编歌曲机会，以免

24、错过良好音乐制造性进展阶段。 活动目的： 1.在熟识歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。 2.体验、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。 3.让幼儿初步学习创编歌曲。 4.有感情地学唱歌曲。 5.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动预备： 1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰 2.幼儿会按节奏朗诵歌词 活动过程： 1.幼儿以律动小狗入场。 2.练声大公鸡 要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。 3.复习歌曲与律动： (1)歌曲不再麻烦妈妈 (2)歌表演洗手帕 4.幼儿学习歌曲小狗乖乖 (1)幼儿复习儿歌小狗乖乖 要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。

25、 (2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。 (3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟识曲调。 (4)幼儿渐渐熟识曲调后，大声演唱。 (5)幼儿歌表演小狗乖乖 5.幼儿学习创编歌曲 (1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿依据动物的名称创编。 (2)师示范，幼儿学习创编。 6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。 教学反思： 幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 8、小班语言活动我喜爱小班教案反思 活动背景： “小袋袋”绘本系列是闻名绘本巨匠查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本

26、原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。 为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调整了阅读挨次，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引导幼儿重点用“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最终迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历进行叙述。

27、 活动目标： 1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感受小袋袋的天真活泼。 2情愿用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜爱”的旬式进行叙述。 3喜爱和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的欢乐。 4引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 绘本PPT(演示文稿)。 活动过程： 一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜爱做的事情 师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新伴侣，看看它是谁。 师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。 师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋

28、袋的样子。 师：小袋袋很可爱，它喜爱做许多事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜想。) 二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容 1阅读画面一：跑步 师：谁在跑步? 幼：小袋袋在跑步。 师：还有谁也在跑步? 幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。 师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的? 师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。 师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。 2阅读画面二：扮鬼脸 师：你们为什么笑啊?小袋袋在干

29、什么呀? 幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸 师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好? 师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。 3阅读画面三：玩泥巴 师：小袋袋在玩什么? 幼：玩泥巴。 师：小袋袋身上哪里有泥巴呀? 幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。 (老师用动作提示。) 师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么? 师：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看出来的? 师：我们一起来学学小袋袋的样子。 师幼(小结)：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真快乐。 4阅读画面四：扮大树 师：

30、小动物们在干什么? 幼：小兔在跳小乌龟在爬 师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀? 师：我们来学学小袋袋的样子。 师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。 5阅读画面五：捉迷藏 师：小袋袋在干什么?(老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。) 师：谁躲起来了?谁在找它? 师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。 师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。 6阅读画面六：回家 师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋? 师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的? 7阅读画面七：睡觉 师：天黑了，月亮出来了，小

31、袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋? 师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样? (师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”，一边做动作并感受。) 三、完整阅读 1在音乐声中完整观看PPT。再次感知绘本内容，并感受其中的语言美。 2师幼共同阅读PPT并表述画面内容。 师：小袋袋喜爱玩这么多好玩的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。 四、运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历进行叙述 师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们喜爱做什么呢? (从幼儿叙述的嬉戏中选择他们最喜爱的嬉戏进行活动。) 活动反思： 幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进

32、展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。 9、小班健康活动教案：小手真洁净教案(附教学反思) 活动目标 1.让幼儿了解洗手的重要性。 2.教会幼儿正确的洗手方法。 3.培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。 4.初步养成良好的卫生习惯。 5.初步了解健康的小常识。 活动预备 生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、 毛巾 、水 活动重点、难点 重点是幼儿洗手环节的练习， 难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。 活动过程 1.老师

33、提问，引入课题。 ( 1 )老师：请小伴侣们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手) 2.观看生活中简单弄脏手的物品图片 3.给幼儿叙述手的污染可以带来许多疾病，观看图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。 4.老师：在什么时候应当洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、嬉戏玩了要洗手、便后要洗手等。) 5.老师：谁能说说我应当怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育幼儿的语言表达力量)老师小结：适时的鼓舞幼儿。 6.出示洗手挨次图片，学习正确洗手的方法： (1)用水把手打湿了。 (2)手心手

34、背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。 (3)老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓洁净手指缝里搓一搓，清清水里冲洁净，小手关上龙头甩一甩，洁净毛巾擦干手。 (4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。 活动结束老师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，老师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节省用水，最终表扬正确洗手的幼儿。 活动反思 为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动小手真洁净。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指嬉戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我

35、们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌小手真洁净。我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感爱好。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的乐观性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了急躁。 由于我当时只考虑了要激发幼儿的乐观性，没有考虑到小班幼儿留意力集中的时间短，自我约束力量不强。后来我调整了方案，让徐老师协作，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能根据儿歌里说的那样，正确、规范的洗手了。 通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼

36、儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学学问，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。 10、小班美术活动教案：花儿真漂亮教案(附教学反思) 活动目标： 1.会用手教导画，来表现不同的花朵。 2.养成仔细绘画并保持画面干净、洁净的良好习惯。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 学会用手教导画 活动难点： 用手教导画表现不同的花朵。 活动预备： 1.自制PPT 2.幼儿画册 3.红、黄、绿三种颜料 活动过程： 一、引起爱好。 1.

37、春天来啦，上次我们和姚老师一起去查找春天，我们查找到了什么?一起观看PPT。 2.小伴侣回答得真棒，老师呀也找到了一些关于春天的图片，我们一起来看看。 3.师总结：春天来啦，柳树发芽啦!小草从地里冒出来啦!草地上还开着各种各样的花，它们有的是黄色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真美丽。 二、介绍手教导画的方法。 这时来了一片光秃秃的土地，一点也不好看，我们应当怎么关心它。(给它穿上美丽的衣服) 老师引导怎么给土地穿上美丽的衣服呢? 1.示范：在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草，(从下往上) 草地真孤独 ，它很想和花宝宝交伴侣呢。请你用能干的小手点出各种、花送给草地，好吗? 2.用手指蘸

38、上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。 引导幼儿表现花的不同大小。提问：花有红有黄，有大有小，那怎么画大花，又怎么画小花呢?引导幼儿争论。(有些花是花蕊，有些花全开了)。 三、幼儿作画，老师指导。 幼儿作画，老师巡回指导，关心个别力量弱的幼儿把握画小草和点花的方法，鼓舞力量强的幼儿大胆用色，丰富画面。 四、鼓舞沟通、体验情感 张贴幼儿作品。幼儿共同观赏花的颜色、大小、外形等。让幼儿自评、互评。 能结合课程引导幼儿进行手教导画。 先画小草，再画小花，老师示范，重点引导幼儿用手指来表现花的五彩以及花的大小。 活动反思： 在本次教研活动中，以春天为主题，同题异构，首先依据小班幼儿的年龄特点及季节的特

39、征，从幼儿四周的事物入手，激发幼儿的爱好。 活动中我采纳幼儿活动前我们小一班一起去幼儿园查找春天以及赏花的照片做成PPT，在幼儿回忆已有阅历的基础上学习新学问，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松开心活动氛围较轻松、和谐，幼儿参加性高，这节手教导画的重点和难点把握的不错! 而课后，园长及教研组长和各位老老师的指导，让我对这节美术课的把握有了新的熟悉。特殊是小班美术活动假如评价有了自己的理解。这节手教导画课既培育了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了幼儿的动手操作力量。整个活动过程中幼儿自始自终都能轻松开心的表现与制造。 11、小班美术活动教案：彩练真美丽教案(附教学反思) 活动目标： 1.学习按物体

40、排列的次序制作彩旗、彩练。 2.感受节日的欢乐气氛，愿意参与布置环境的活动。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 剪裁好的彩旗、彩练实例或范例板。 活动过程： 1.提问：新年就要到了，怎样把我们的活动室装扮得漂美丽亮的呢?鼓舞幼儿参与制作彩旗、彩练的活动。 2.争论彩旗、彩练的制作方法。 (1)观看实例：这条彩旗用了什么颜色?这两种颜色的旗子是怎样排列的?引导幼儿说一说。2)请23名幼儿上来示范一下，彩练是怎样贴的? (3)老师总结制作彩练的方法：先选好两

41、种颜色的皱纹纸条，一一交替连接成链状，让幼儿说一说排列规律。 3.幼儿自己选择两种颜色的旗子或两种颜色的皱纹纸条制作残器或彩练。 4.老师关心幼儿把彩旗、彩练连接起来，师幼共同布置活动室。 活动反思： 由于孩子们的年龄小，好多孩子还不会使用剪刀，因此，我就重点预备好活动中所需要的彩旗和彩色纸条，在我讲解演示了如何制作彩旗和彩链之后，就重点引导孩子们学习如何粘贴彩链，并编排了一个直白浅显的顺口溜“小纸条，套里面，一头粘，绕一圈，贴个环。”孩子们一边说着儿歌一边很轻松地便学会了自己制作彩链。 12、小班美术可爱水娃娃教案反思 活动目标： 1、情愿参加绘画活动，体验绘画的欢乐。 2、在滴色与添画中，

42、乐于观看画面变化。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸 活动过程： 1、介绍颜料宝宝导入活动。 瓶宝宝要和大家做嬉戏，(按瓶里水的的颜色为它们起名字。)如：红娃娃等。 可引导幼儿辨别眼药水小瓶中颜料的颜色。 2、老师演示如何滴色 一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，(滴一滴颜料)，呼一下就滑下来了(把纸提起来，让水流下来)，哇!它在做什么嬉戏啊?(红娃娃在滑滑梯呢) 3、幼儿有爱好地进行操作 很

43、多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色，老师通过提示和适时的关心，使幼儿把握的色的方法。) 4、水娃娃变花朵用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。 水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了很多叶子，漂亮的花朵开放了。 活动反思： 新奇的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热忱。幼儿至始至终都是乐观和老师一起欢乐地嬉戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观看和指导。假如将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规章和在老师的关心下活动。 13、小班健康活动教案：皮球，真好玩

44、教案(附教学反思) 活动设计背景 玩皮球是小班孩子很喜爱的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动玩皮球”之后，我发觉他们并不满意于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了很多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动“皮球，真好玩”。 活动目标 1. 培育幼儿玩皮球的爱好。 2. 探究皮球的简洁的玩法。 3. 初步培育幼儿体育活动的爱好。 4. 培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5. 乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 教学重点、难点 难点：单手或双手连续拍皮球的技能。 活动预备 户外画上大圆圈，皮球几只 活动过程 (一)预备部分： 1. 队列及口令练习。 2. 活动预备操(热身运动

45、)活动手腕，脚腕，膝盖等部位，跟幼儿一起说儿歌边做动作。 (二)基本部分： 1.引起幼儿的爱好导入新课。 2.跟幼儿一起做热身运动。 3.出示大皮球，介绍嬉戏名称，老师问“你会怎样玩皮球?” 4.鼓舞幼儿自由的玩皮球，老师跟幼儿一起玩。 5.请幼儿介绍自己学玩皮球的不同方法，激发全体幼儿“玩皮球的乐趣”。 6.请个别幼儿示范拍皮球，老师会准时鼓舞，表扬。 7.鼓舞幼儿自由尝试并提示玩的时候要留意平安。 (三)结束部分： 1.活动以后跟幼儿一起整理整理玩具对幼儿玩皮球的状况进行简洁的评价。 2.放松身体。 3.提示幼儿体育嬉戏后要洗手。 教学反思 这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要实行的是单手

46、和双手拍皮球方式。假如多实行一些方法，可能孩子们的爱好更加深厚。 14、小班音乐活动教案：蝴蝶蝴蝶真漂亮教案(附教学反思) 活动目标： 1. 运用肢体动作表现长音、短音。 2. 感受乐句。 3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4. 熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 5. 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教具预备： 蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。 乐器预备： 三角铁，木鱼。 音乐预备： 歌曲漂亮的蝴蝶 活动过程： 一、协作图卡叙述故事“毛毛虫变蝴蝶”。 1.老师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到毛毛虫从涌出来时，老师协作三角铁敲长音。故事讲到毛毛虫的头、翅膀伸

47、出来时，协作木鱼敲短音。 2.引导幼儿扮演毛毛虫，特殊强调长音与短音的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞行。 二、幼儿初步感受歌曲。 1.“今日这只蝴蝶来到了这里邀请小伴侣和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”老师边表演边演唱歌曲。 2.“我们来听听这首歌。他要带着小伴侣一起去吸花蜜。”老师和幼儿一起说歌词。 3.“今日来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很美丽的花。”老师用纱巾表演。 三、幼儿表

48、演歌曲。 引导幼儿扮演蝴蝶，并协作歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。 结束：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧! 活动反思： 本次活动我也是以嬉戏的方式贯穿始终的，孩子们在家里带来了妈妈的纱巾，在表演毛毛虫变蝴蝶的环节，特殊可爱、也特别的投入，孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿，伸出头，最终直到身体从“棉被”里摆脱出来，变成一只美丽的花蝴蝶，孩子们好兴奋，孩子在轻松的嬉戏中感受音色和旋律的美，乐在其中 15、小班嬉戏活动教案：拖拉玩具真好玩教案(附教学反思) 活动目标： 1.体验身体运动及自由想像的乐趣。 2.进展手部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。 3.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉

49、戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 1.利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件瓶内装有少许斗子,瓶口系一根绳子. 2.用木制线轴.保鲜膜芯.卫生纸芯.易拉罐.大透亮 胶带芯制成的拖拉玩具若干,上系较长的绳子.另悲装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干. 3一块较大的.平安的户外场地. 4每人自带一辆玩具汽车. 活动过程： 一.引导幼儿玩可口可乐瓶玩具. 1.幼儿手拿拖拉玩具,来到活动场所. 2.今日我们每人都有一只瓶子,它会发出好听的声音,还会跟着你跑,跟着你走.不信,你们拉帮玩玩看. 3请幼儿自由查找空

50、地玩拖拉玩具,感受运动的欢乐.鼓舞幼儿边玩边跟拖拉玩具;对话;,如;快来追我等. 4引导幼儿想出其它方法玩这种玩具.如仿照钓鱼动作让可乐瓶直立在地,手持绳子一端上提.仿照洗衣及和面团动作将嘴里发出;哼呀哼呀的声音.仿照放鞭炮 动作等.鼓舞幼儿大胆想像,留意平安. 二.鼓舞幼儿自由探究其他拖拉玩. 1.请幼儿自由选玩其它拖拉玩具,体验它们与可乐瓶玩具有什么不同. 2.建议幼儿互换玩具,体验不同的感受.如;有的重如装水的可乐瓶,有的轻;有的会滚动如木制线轴,有的不会滚动;有的会发出悦耳的声音,有的不会,等等. 三.嬉戏;倒车请留意. 1,请每个幼儿将拖拉玩具汽车的尾部相连,边说倒车请留意,边把长绳

51、子回绕到圈轴上. 2.鼓舞幼儿自由结伴嬉戏,比比谁先把车子倒回车库. 四.小结;由于小伴侣喜爱拖拉玩具,使他们学习和生活变的更加快乐,和小伴侣相处更融洽. 五.活动平价; 1.小伴侣能自己玩自己喜爱的拖拉玩具. 2.幼儿对汽车有着切身的感受,体验. 活动反思： 这个活动幼儿对汽车有切身的感受.体验,他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的阅历,因此幼儿愿意参加,表现.在活动中,幼儿的想像力,制造力量得到了培育,形成相互学习的态度以及自我表现的意识.在活动中,老师鼓舞每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法,乐观支持幼儿的制造性表现,创设了宽松的人人都能表现的大舞台. 16、小班科学活动教案：小鼻子真

52、灵教案(附教学反思) 活动目标： 1、能用鼻子闻出气味，进展嗅觉力量。 2、学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。 3、培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动预备： 装有白酒，醋，水，酱油等的杯子。 活动过程： 1.谜语引出出题。 师：小伴侣们老师给你们猜一个谜语，一座山，两个洞，会吹气，会辨味。(鼻子)你们知道谜语里说的是什么么? 现在我要和你们变一个魔术，请小伴侣把眼睛闭上。(老师这时喷香水)。好啦，现在请小伴侣们睁开你的眼睛。咦? 师： (1)你闻到什么气味?你是怎么闻出来的? (2) 你

53、的鼻子在哪里?请指一指。 (3)幼儿说说自己鼻子的外形和用处。 2、闻气味瓶，感知鼻子的用处。 (1)师：桌子上有许多的杯子，下面请小伴侣回到座位上，每个人挑一个杯子里的液体闻闻。然后告知老师你闻到了什么味道? 幼儿回答 (2)幼儿再次闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，留意不让瓶子紧贴鼻子，也可用手轻轻扇动瓶口，使气味进人鼻子。 师：刚才小伴侣都闻出味道了，那现在老师再请你们闻一次，闻过之后告知我你闻的味道是什么样的? 幼回答 小结：我们的鼻子用处可大了，能闻到许多气味，我们要好好爱护它。 活动反思： 这是我第一次上科学公开课，始终不知道怎么去上，开课之前问了许多老师，她们也赐予了我一些关心与

54、看法。活动前， 我找到了酱油、醋、白酒、水等液体，并且做了充分的预备。引起了幼儿的留意。一些奇怪 的幼儿忍不住问：“老师，这是什么?”活动开头时，幼儿的留意力就被这些东西吸引住了，在幼儿的奇怪 心中，教学活动开头了。首先，我给他们猜了一个谜语，他们果真爱好很高，都纷纷猜了起来，有几个聪慧的小伴侣一下子就猜出来了是鼻子。通过洒香水闻香水环节，让幼儿熟悉到自己的鼻子有闻气味的功能。 但是从小鼻子闻一闻的结果来看，幼儿对一些液体的味道不够了解，特殊是白酒，许多幼儿都不能辨别出来，这就说明在日常生活中接触的比较少。像一些醋，酱油，白酒，水，大部分幼儿很快的就辨别出来，由于这些液体都是厨房里的，小伴侣平

55、常接触的比较多，相对的，印象也就深。在闻味道的环节中，还教会了他们假如正确的闻气味的方法。通过闻一闻，说一说，让幼儿明白每一种物体都有独特的味道，还能联系生活阅历，说出自己的感受，比如，闻起来酸酸的，香香的等等。但由于这究竟还是小班的孩子，语言、词汇还较缺乏，对于一些其他的气味还不能很好的形容。以后会加强他们的词汇量。 闻过气味之后，又与小伴侣共同争论鼻子的用处，许多小伴侣能说出，呼吸，闻味道这些作用。通过本节活动让幼儿同时感受爱护自身器官的重要性，学会爱护自身器官的方法，养成爱护好鼻子的好习惯。 17、小班健康活动教案：洗洗小手真洁净教案(附教学反思) 设计背景 以小班的年龄特点为动身点，结

56、合本班的实际状况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活阅历说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观看画面、争论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的爱好，通过亲身体验调动孩子的乐观性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以关心幼儿学会正确洗手为主线，培育幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理力量。 活动目标 1、知道洗手的重要性。 2、把握洗手的正确方法。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、了解主要症状，懂得预防和

57、治疗的自我爱护意识。 重点难点 活动重点：学习正确的洗手方法。 活动难点：培育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动预备 洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。 活动过程 (一)嬉戏：“手指歌”导入活动 “小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。” (二)集中观看手偶表演，关心幼儿了解洗手的重要性： 1、嬉戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的爱好) 老师引导语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好) 2、观看手偶表演：(老师边做手偶表演边叙述

58、故事，让幼儿了解洗手的重要性) 提问：豆豆为什么会肚子疼啊? 它应当怎样做呀? (通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯) 3、引导幼儿联系自己的实际进行沟通(调动幼儿已有的学问阅历，进一步体验洗手的重要性) 问题：你们的肚子疼过吗?为什么? 我们应当怎么做啊? 4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓舞幼儿养成勤洗手的好习惯) (三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法： 1、调动幼儿已有的学问阅历进行叙述 “我是怎样洗手的? 2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法。 画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧! (引导幼儿理

59、解画面内容，并启发幼儿用语言表述) 3、师幼共同叙述正确的洗手挨次及方法： 卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手 (老师依据画面边做动作边讲解) 4、引导幼儿边说儿歌做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法： (师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的挨次及方法) 我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲洁净，再用手巾擦擦手，小小手真洁净。 5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等) (四)、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手

60、的方法 老师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最洁净。” 在实际练习中，老师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。 附：故事： 小熊豆豆生病了 小熊豆豆可顽皮了，成天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆预备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了赶忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很认真的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开