小班健康小狮子学本领教案反思

1、小班健康小狮子学本领教案反思 1、小班身心健康小狮子学本领教案思考活动目标1、自学听到信号手膝着地跳跃，进一步增强幼儿四肢的肌肉力量。2、提升幼儿动作的协调性和灵活性。重点难点1、能够根据信号的变化，变速箱和转换方向跳跃。2.退步爬到时别相撞周围的同伴。活动准备工作1、小鼓一只，水果图片若干，可供幼儿跳跃的场地2、大青蛙、小蜜蜂、小乌龟置放在场地的周围，做为小动物的家，小熊头饰若干，录音机、磁带若干。活动过程一、饰演角色，活动身体。师：(出具小熊头饰)我就是熊妈妈，那你们就是谁呀? 我们小熊听到着音乐，活动一下身体吧!二、听到信号转换方向和变速箱跳跃。师：咚咚咚，这就是什么?妈妈必须小熊听到着

2、鼓声来学本领。(和幼儿商量怎么样的信号就是按照怎么样爬到(1)听到信号向前爬到、向后退步爬到和转圈爬到。(2)听到信号向前转换速度爬到。(3)听到信号转圈转换速度爬到。(4)听到信号交错跳跃向前、转圈转换速度爬到和退步着爬到。三、转换方式朝制订目标跳跃。师：我们小熊家附近存有哪些好朋友?我们一起回去看一看他们吧!本.文来源：屈.老.师教案网;。(跟著老师爬到，最后爬到回家)四、游戏“小熊打听水果”师：在草地的那边存有很多的水果，我们一起回去把他们运回家吧。五、收紧活动“小熊泡澡”。师：大熊宝宝一会儿了，出来了很多汗，妈妈给你们洗脸个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小熊小熊真快活。熊宝宝和妈妈一起回

3、家。活动思考身心健康就是幼儿发展的关键基石，幼儿教育儿童身心健康教育历年来就是幼儿园工作的重中之重。注重幼儿在欢乐的童年生活中赢得有利于身心健康身心发展的经验。2、小班身心健康活动大青蛙学本领教案思考活动目标：1、练从高处跳下去，发展腿部的力量，提升身体的均衡能力。2、在自学青蛙冲的活动中，体验参予体育活动的快感。3、培育自信心，坚强及关心他人的品质。4、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动重点难点：活动重点：练从高处跳下去。活动难点：通过游戏练双脚按住、膝盖伸展从(2030厘米)跳下去。活动准备工作：青蛙妈妈、大青蛙胸饰每人一个，用相同高

4、度的椅子装饰成池塘若干，即时剪贴变成的小蝌蚪、荷叶若干，背景及舞蹈音乐磁带。活动过程：一、已经开始部分(热身运动)A、师：(音乐伴起)寒冷的春天走进了，天气真不好。小蝌蚪们，去，跟妈妈在池塘里学游泳吧。呀，你们怎么短出来了后腿了，使我们动动后腿、躺一躺吧脚后跟也短出了，使我们伸伸脚后跟，往上晃，往旁晃轻拍尾巴不见踪影了，你们变为了大青蛙了，呱、呱、呱，使我们冲上岸玩玩吧!(幼儿跟著老师冲上岸)B、师：宝贝们搞的真好!你们晓得吗?你们都存有一个很酷的本领，那就是我们都会“冲”，可是，今天妈妈想教宝贝们一个更厉害的本领，那就是“从相同的高度“岸”跳入“池塘”。你们敢于吗?二、基本活动1、幼儿尝试从

5、相同的高度“岸”跳入“池塘”。师：池塘里的水真明呀，我们一起掉下去游泳吧(教师率领幼儿跳下去)，呱，游泳喽2、恳请能力弱的幼儿尝试冲给大家看看，教师再传授、示范点。A、恳请能力弱的幼儿尝试冲给大家看看，建议幼儿特别注意看看他的两只脚和膝盖就是怎么做的。B、教师传授示范动作诀窍，最后幼儿一起自学。3、鼓励幼儿尝试从相同高度的“池塘岸”跳下去水。A、建议幼儿讲出动作诀窍。然后练冲两次，B、向幼儿明确提出低建议(冲的最北)。4、游戏“歼灭害虫”师：嗡嗡嗡你们看看，前面飞去了什么?数数存有几只害虫?一、二、三慢冲出来把害虫把握住，呱，(幼儿翩翩起舞揪害虫)5、游戏“冲荷叶”积极探索相同冲的动作。师：你

6、们看看，池塘里存有这么多荷叶，我们可以怎么玩玩呢?冲荷叶时必须特别注意什么?(必须注意安全、不要撞到在一起。)6、集体歇息：搞洗澡、睡、接电话状。7、游戏：“解救小蝌蚪”挑战从更高的高度跳下去。A、师：刚才，小蝌蚪踢去求助电话，我们恳请一只大青蛙先回去解救，看一看他就是怎么做的。B、幼儿集体练从更高的高度跳下去。(幼儿跳入池塘救回小蝌蚪，每次只救回一只，并对小蝌蚪说一句动听的话。)三、收紧活动 随其音乐伴起，青蛙妈妈率领大青蛙冲我就是一只大青蛙歌舞，搞收紧活动、完结。活动思考：这文言就是我以青蛙学本领的情境展开教学，幼儿对事物充满著疑惑且擅于恶搞，存有较强的整体表现性欲，以趣味性和灵活多样的运

7、动形式，去调动、培育和维持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈做为池塘，以蝌蚪变青蛙的方式进行热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来使幼儿自己尝试用各种相同的方式冲破池塘，老师并总结出来几种方法例如：起身冲、直线冲、转换方向冲、已连续冲，鼓励幼儿自己尝试，教师再恳请冲得不好的幼儿展开示范点，同伴之间的榜样促进作用能够较好的唤起幼儿更好的练，但老师没对幼儿的整体表现展开有效率的总结和尽早的鼓励，老师也没搞示范动作，害怕老师的示范动作影响幼儿的创新能力，这样可能会引致幼儿并没很标准的掌控崭新动作。3、小班身心健康活动小熊学本领教案思考活动目标1、自学听到信号手膝着地跳跃，进一步增强幼儿四肢的肌肉力量。2、

8、提升幼儿动作的协调性和灵活性。3、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、进一步增强合作精神，提升竞争意识。5、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。重点难点1、能够根据信号的变化，变速箱和转换方向跳跃。2.退步爬到时别相撞周围的同伴。活动准备工作1、小鼓一只，水果图片若干，可供幼儿跳跃的场地2、大青蛙、小蜜蜂、小乌龟置放在场地的周围，做为小动物的家，小熊头饰若干，录音机、磁带若干。活动过程一、饰演角色，活动身体。师：(出具小熊头饰)我就是熊妈妈，那你们就是谁呀? 我们小熊听到着音乐，活动一下身体吧!二、听到信号转换方向和变速箱跳跃。师：咚咚咚，这就是什么?妈妈必须小熊听到着鼓声来

9、学本领。(和幼儿商量怎么样的信号就是按照怎么样爬到(1)听到信号向前爬到、向后退步爬到和转圈爬到。(2)听到信号向前转换速度爬到。(3)听到信号转圈转换速度爬到。(4)听到信号交错跳跃向前、转圈转换速度爬到和退步着爬到。三、转换方式朝制订目标跳跃。师：我们小熊家附近存有哪些好朋友?我们一起回去看一看他们吧!(跟著老师爬到，最后爬到回家)四、游戏“小熊打听水果”师：在草地的那边存有很多的水果，我们一起回去把他们运回家吧。五、收紧活动“小熊泡澡”。师：大熊宝宝一会儿了，出来了很多汗，妈妈给你们洗脸个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小熊小熊真快活。熊宝宝和妈妈一起回家。活动思考身心健康就是幼儿发展的关键

10、基石，幼儿教育儿童身心健康教育历年来就是幼儿园工作的重中之重。注重幼儿在欢乐的童年生活中赢得有利于身心健康身心发展的经验。4、小班身心健康活动小乌龟学本领教案思考活动设计：指南中表示用幼儿感兴趣的方式发展基本运动，提升幼儿动作协调性、灵活性。大班上学期的幼儿特别讨厌爬到，且疑惑、开朗、不好恶搞。而爬到的动作，就是一种手脚协同地、交错地、存有节奏的运动，这种活动不仅不利幼儿身体两侧肌肉身心健康发展，提升幼儿动作协调性、灵活性，而且还有助于推动幼儿大脑两个半球的发展。但如何引起幼儿更大的兴趣参予至“爬到”的运动过程中?因此，精心为幼儿创设了游戏情境，使幼儿在开心、随心所欲环境下赢得独立运动能力，进

11、一步增强身体素质。活动目标：1.在游戏中自学手膝着地爬到的基本动作，进一步增强四肢肌肉的力量，提升动作的协调性和灵活性。2.唤起幼儿讨厌出席体育活动，体会集体活动的欢乐。3.推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4.培育幼儿健康活泼的性格。5.讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动重点难点：活动重点：自学手膝着地爬到的基本动作。活动难点：能够手脚自然协同的向选定方向跳跃。活动准备工作：1.海洋球若干，篮筐六个，呼啦圈六个。2.热身、游戏、收紧音乐，恳请一名教师饰演大蟒蛇。活动过程：一、热身运动(引发兴趣准备工作运动)1.教师饰演乌龟妈妈，幼儿饰演乌龟宝宝。教师以游戏的口吻率领幼儿熟识活动

12、场地。“乌龟宝宝们，今天天气极好，我们回去外面活动活动吧。准备好了吗?启程!”2.通过跟音乐听到老师指令练跑、走、冲的身体动作，发展身体协同能力及反应能力，为游戏搞好准备工作。(1)跟音乐听到老师指令搞适当的走、走交错的动作，活动全身。(2)听到老师指令搞专项运动准备工作。二、小乌龟学本领(自学手膝着地向前爬到)1.宝宝们晓得小乌龟就是怎么走路的?(小乌龟讨厌在地冲下，我们现在学一学乌龟走路的动作)2.宝宝们都爬到至妈妈的身边歇息一下，(使幼儿原地就坐)妈妈辨认出刚才存有几只乌龟宝宝走路的动作很漂亮，我们恳请他们跑给大家看一看。(个别幼儿示范点手膝着地向前爬到)3.教师示范点，重点特别强调手膝

13、着地爬到的动作诀窍。传授动作诀窍：跳跃时小手膝盖碰到地上，走跌，眼睛看著前方，手膝一起朝着目标，一二一二向前爬到。4.我们再把本领练一下吧。幼儿各自到场地上练手膝着地跳跃的动作。(教师观测，个别指导)5.游戏：听到老师指令练快爬到、快爬，引导幼儿尝试用相同的速度向前爬到。三、小乌龟挑蛋(尝试手膝着地向前、向后爬到，发展协调性。)1.宝宝们小乌龟还可以怎么爬到?(向后爬到)2.教师示范点，幼儿跟著练。3.游戏：小乌龟挑蛋前几天，海龟妈妈在沙滩喜砂了许多海龟蛋，可以存有一条大蟒蛇想要偷这些海龟蛋，我们们必须趁着大蟒蛇睡的时候，悄悄地爬到回去帮忙海龟妈妈把蛋挑回去放在筐里。如果辨认出大蟒蛇睡着了，你

14、们必须悄悄地向后爬到回去，无法被大蟒蛇把握住。能够努力做到吗? 小乌龟挑蛋游戏已经开始，教师观测、指导。宝宝们都把蛋给挑回去了，大蟒蛇偷没了，YE!四、收紧运动(收紧身体)1.宝宝们都辛苦了吧，我们现在跟著音乐深深地吸气，慢慢地吐气;樱木手，回前腿，收紧收紧下。2.天黑了，我们慢回家吧。活动思考：游戏就是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点同意了他们的有意特别注意占优，开朗多样的形式能够唤起他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练爬到的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色演出创设了一种随心所欲开朗/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。使幼儿在“玩玩中学、研习中玩玩”，既

15、惬意了幼儿的身心，又达至了活动的目的。使孩子在教师的鼓励下自学“乌龟跳跃”的方法，在不知不觉中学可以了手膝向前爬到、向后爬到的方法，除了发展身体手脚动作协调性，体验体育游戏所增添的欢乐，这就是我这文言的目的。在设计教案的时候，我就想起必须给孩子提供更多轻松愉快的氛围，使他们在各个环节中自然地过渡阶段。于是在第一环节中，我化身为乌龟妈妈说必须带着乌龟宝宝们过来搞游戏，伴着音乐在随心所欲环境中努力做到了热身活动，这样既能达至了体育活动建议的准备工作部分，又唤起了孩子们必须参予活动的兴趣。在第二环节中，我通过和孩子一起积极探索、练乌龟走路的方法：手膝着地向前爬到、向后爬到，达至我教案中的第一个活动目

16、标，在“乌龟扔蛋”的游戏中，孩子的体育既能够获得了进一步的练和稳固，并且体验至了体育游戏所增添的欢乐，这也达至了我的第二个活动目标。总之，在本次活动中，我指出孩子的情绪还是比较细腻、积极性低、乐意练，幼儿的跳跃能力、手脚协同能力在活动中获得了发展。做为活动的指导者，我也和孩子融合在一起，和他们一起爬到、一起玩玩。当然也存有严重不足：1.在语言上还不简洁;2.在鼓励孩子“快爬快爬到”环节给与的指令比较准确。如果使幼儿跟著存有快慢乐段音乐搞游戏，效果可能会较佳。3.在 “小乌龟挑蛋”游戏中，没把游戏规则交代确切清了，引致幼儿没按游戏规则“爬到”着回去挑蛋。4.在个别指导的幼儿基本上，没有妥当。5、

17、小班身心健康活动小兔学本领教案思考设计意图：小班的孩子特别讨厌弹跳，而泡沫地垫则就是孩子们日常生活中的常用的物品。将这两样融合出来就是看到孩子们在区域活动中用垫子冲着玩玩，纲要表示活动内容的挑选既必须切合幼儿的生活又必须有助于开拓幼儿的经验。所以我设计了这节在小班身心健康活动。活动准备工作：泡沫地垫(宽度均为30厘米)、幼儿头戴小兔头、红萝卜卡片若干张活动目标：通过游戏，幼儿练前进冲，尝试UX21LI2677E60厘米的宽度。活动重难点：重点：练前进冲难点：尝试UX21LI2677E60厘米的宽度活动过程：一、已经开始部分：听音乐兔子歌舞入场。教师：孩子们，今天天气真不好，和妈妈一起过来锻炼身

18、体一下吧。教师率领幼儿听音乐步入活动场地。教师率领幼儿搞徒手操：今天天气真正不好，小小兔子起至得晚。伸伸臂，伸伸臂，弯角伸手，弯角伸手，踢踢腿，踢踢腿，黑唇，黑唇。天天锻炼身体不好，身体不好。二、基本部分：小兔学本领。教师：兔宝贝们，今天妈妈必须教你们自学冲的本领。去，咱们回去练一练吧。1、UX21LI2677E30厘米离(一块垫子)。每个幼儿一块垫子，放到地上练双脚冲。2、UX21LI2677E60厘米离(两块垫子)。两块垫子拼在一起练弹跳。教师：兔宝宝们真棒，一下子就飞回来一块垫子，那么现在两块垫子放到一起试试。幼儿俩俩融合练双脚冲。3、练跳远。两块垫子相互支出来。4、游戏：小兔运萝卜。教

19、师：树林里的萝卜甜了，我们回去运萝卜吧。场地布置：起点 石头 (一块垫子) 壕沟( 两块垫子) 丘陵 萝卜地教师传授游戏玩法:幼儿分后两队，先冲至石头上过河，再越过壕沟，UX21LI2677E丘陵走进萝卜地运一个萝卜从旁边回到。比一比那队幼儿天方的萝卜多。三、完结环节。教师：兔宝宝今天真能干，去咱们一起来冲个歌舞吧!随其音乐搞收紧运动。教学思考：小班就是游戏化后的一日生活，在本此活动中大部分幼儿随心所欲顺利完成活动目标，但对个别年龄较小幼儿吸引力还比较。本次活动还可以在环节设计上多变化莫测些方式，比如:可以使年龄大的幼儿重新加入扣爬到动作;可以使很大的幼儿辅助大的顺利完成难度很大的动作。另外可以将器械的距离和高度调整为大小、多寡不一。本次活动还可以稳步延展至晨间活动中。6、小班身心健康小狮子学本领教案思考活动目标1、自