小班教案画太阳反思

1、Word - 51 -小班教案画太阳反思1、小班教案画太阳反思 内容与要求： 1、感触冬天的太阳，试试剪圆形的图案。2、试试绘画短和直的线条。3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。 材料与环境创设： 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 过程与指导： 一、研究冬天怎么样才干暖和师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么办法可以让我们变得温暖啊?”幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”老师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用尽放在桌子中间，画完后把盖子盖好。三、研究结束

2、老师表扬画得好的小伴侣，指出画得不太好的小伴侣哪里画得不好，赋予鼓舞。 课后反思： 今日的美术活动是画太阳，我要求小伴侣们把太阳涂上红色，要涂完整并要根据教师的要求涂色。活动一开头我让小伴侣讲讲太阳是什么外形、什么色彩，再让小伴侣在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的爱好都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小伴侣很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么色彩时，无数孩子讲是黄色。于是我告知他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小伴侣们看，然后让小伴侣们操作。没过多久，速度快的小伴侣就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小伴侣只顾拿着笔在纸上乱画，彻低忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有些小伴侣

3、什么都没画，我走过去看的时候还说：教师我不会画。我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，教师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。小班幼儿的刚开头绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，涂的色彩不是很匀称，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽视了一些画的不好的小伴侣，只顾了出示画的好看的作品，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体悟胜利的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成绩，我们教师应当敬重他们的成绩，鼓舞他们下次画得更好。2、小班美术活动教案：画太阳教案(附教学反思)活动目标：1、感触冬天，试试剪圆形的图案。2、试试绘画短和直的线条。3、大胆试试绘画，并用对

4、称的办法举行装点。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导：一、研究冬天怎么样才干暖和师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么办法可以让我们变得温暖啊?”幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”老师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用尽放在桌子中间，画完后把盖子盖好。三、研究结束老师表扬画得好的小伴侣，指出画得不太好的小伴侣哪里画得不好，赋予鼓舞。课后反思：今日的美术活动是画太阳，我要求小伴侣们把太阳涂上红色，要涂完整并要根据教师的要求涂色。活动一

5、开头我让小伴侣讲讲太阳是什么外形、什么色彩，再让小伴侣在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的爱好都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小伴侣很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么色彩时，无数孩子讲是黄色。于是我告知他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小伴侣们看，然后让小伴侣们操作。没过多久，速度快的小伴侣就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小伴侣只顾拿着笔在纸上乱画，彻低忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有些小伴侣什么都没画，我走过去看的时候还说：教师我不会画。我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，教师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。小班幼儿的刚开头绘画，所以

6、水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，涂的色彩不是很匀称，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽视了一些画的不好的小伴侣，只顾了出示画的好看的作品，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体悟胜利的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成绩，我们教师应当敬重他们的成绩，鼓舞他们下次画得更好。3、小班美术画太阳教案反思活动设计背景太阳，每个幼儿都知道，太阳的外形是“园园的”、“红红的”尤其在这炎热的夏天，太阳都“像火球”我们不能用眼睛看太阳，这样眼睛会坏的等等结合主题夏天，抓住孩子们对夏天太阳“热”的特点，以“太阳寻觅凉爽”为线索，引领幼儿大胆在绘画活动中寻觅欢乐、好玩，加深绘画的爱好。很符号2-3岁

7、幼儿年龄特点。活动目标1.能够结合生活阅历，大胆想象，运用不同图形表现太阳的光线。2.体悟大胆创作和协助太阳寻觅光线的欢乐。3.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4.培养幼儿的观赏能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点教学重点： 1引领幼儿大胆想象，理解图案形象。教学难点：1. 以便丰盛幼儿的绘画阅历,2.更明确了绘画的办法。活动预备园形卡片若干、头饰(青蛙、喜洋洋)各一个、卡片西瓜一张活动过程一. 情景导入;拉上教室窗帘、打开风扇二. 谈话导入：师：小伴侣现在是什么时节?感觉怎么样?师：又是什么使我们感觉这么热呀?要关上窗帘、打开风扇呀?1.展示卡片一

8、个光光的太阳，激活对太阳找光线的爱好师：你们看，这是谁?它的情绪怎么样?可以从哪些方面看出来?师：问问它你为什么不愉快呀?太阳：“我原来有又长又亮的光线，可是到了夏天，大家都说我的光线太热了，所以我把光线藏起来了，可是没有光线的我变得好难看，真希翼能有凉爽的光线。”师：呀，那这怎么办呀?2.结合故事情节，观赏范画师：什么样的光线是凉爽的呢?(1)青蛙：“呱呱呱，我来送，我来送。”师：谁呀?会送什么光线给太阳呢?青蛙：“我送水滴光线给太阳，夏天到，水里凉，太阳一定会喜爱。”师：青蛙要送什么光线?为什么?师为太阳画水滴光线，并示范转动纸头画。(揭开面纸)师：看看太阳喜不喜爱这个光线。(笑脸，喜爱)

9、(2)喜洋洋：“我也有方法。”“我送卷毛光线给太阳，夏天到，毛儿少，太阳一定会喜爱。”老师范画，请个别幼儿试试转动纸头画(3)幼：“我来送”“我送西瓜光线给太阳，夏天到，很凉爽，太阳一定会喜爱。师：夏天吃西瓜什么感觉?(凉爽)三 老师示范画(画西瓜)三 .谈话，引领幼儿大胆想象，丰盛图案形象：你们在夏天最喜爱凉凉的什么呢?你想送给太阳什么做的光线呢?老师结合幼儿的主意，画出相应的图案。幼：西瓜、雪糕、空调、等等。四 .幼儿作画师：鼓舞幼儿边说边画，说说，我喜爱，我送给你样的光线。五.观赏作品：师：谁来介绍一下，你画的什么.送给太阳。教学反思本次活动结合教具深深吸引了孩子的注重力，在囫囵活动过程

10、中幼儿的爱好被激活了，能乐观地参加活动，孩子们情愿说、大胆的来发言。但是在活动过程中发觉有的幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。4、小班美术藏匿课画太阳教案反思活动背景：冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小伴侣们感触冬天的一系列事物，我们天天中午出去漫步的时候都要晒太阳，小伴侣有些时候会问：“为什么晒太阳就会变得温暖呢?”我希翼利用这个活动不仅能提升幼儿的手眼协调能力，也能增强幼儿的生活阅历。幼儿园小班美术教案画太阳活动目标：1、感触冬天，试试剪圆形的图案。2、试试绘画短和直的线条。3、感触绘画的趣味性，体味创作的欢乐。4、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。活动预备：平安剪

11、刀、胶水、蜡笔、白纸。活动过程：幼儿园小班美术教案画太阳含PPT课件二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”老师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用尽放在桌子中间，画完后把盖子盖好。三、研究结束老师表扬画得好的小伴侣，指出画得不太好的小伴侣哪里画得不好，赋予鼓舞。教学反思：今日的美术活动是画太阳，我要求小伴侣们把太阳涂上红色，要涂完整并要根据教师的要求涂色。活动一开头我让小伴侣讲讲太阳是什么外形、什么色彩，再让小伴侣在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的爱好都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小伴侣很快就讲出来了:是圆形。但问到太阳是什么色彩时，无数孩子讲是黄色。

12、于是我告知他们:太阳其实是红色的。后来我示范给小伴侣们看，然后让小伴侣们操作。没过多久，速度快的小伴侣就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小伴侣只顾拿着笔在纸上乱画，彻低忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有些小伴侣什么都没画，我走过去看的时候还说:教师我不会画。我对他们说:“你们别急，你们看好黑板，教师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。小班幼儿的刚开头绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，涂的色彩不是很匀称，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽视了一些画的不好的小伴侣，只顾了出示画的好看的作品，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体悟胜利的乐趣，孩子们画出来

13、的画再不好看也是他们的劳动成绩，我们教师应当敬重他们的成绩，鼓舞他们下次画得更好。5、小班美术太阳宝宝的新衣(线条画)教案反思活动目标1、试试用点、短线和容易的几何图形表现太阳散发的光线。2、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。3、学会用容易的线条或图案装点太阳宝宝的脸，挑选自己喜爱的色彩装点太阳。活动预备 图片ppt：太阳活动过程一、导入活动，引起幼儿爱好。1.谜语：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。让幼儿猜出谜底(太阳)。2.展示图片ppt。老师：“今日，教师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?”3.老师叙述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。老师：太阳宝

14、宝身上原来有许多美丽的光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光线全给了他。太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小伴侣怎样来协助太阳宝宝呢?二、引领孩子观赏画面，学习装点太阳宝宝。1.老师引领幼儿观赏画面，说说：图上有什么?太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的?2.师生共同研究如何表现太阳的光线，说说：你想画什么样的光线，鼓舞幼儿大胆想象，用点、线、和容易的几何图形表现，老师可按照幼儿的回答，在视频上画一画，协助幼儿学习装点的基本办法。三、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。1.先用笔勾勒出太阳宝宝的

15、基本形象，然后用蜡笔举行涂色。2.鼓舞幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸。3.老师交待绘画要求，提示幼儿挑选艳丽的颜色装点太阳宝宝。4、.协助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上举行装点。四、总结评价小伴侣们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢?师：太阳宝宝穿上了新衣服很愉快，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢!教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。6、小班语言活动教案：画一画教案(附教学反思)活动目标：1、观看老师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确

16、叙述各种颜色的名称。2、按照幼儿儿歌的两段体的结构特征，试试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。3、喜爱念儿歌，能轮番接说儿歌。4、鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：图片、油画棒，纸活动过程：一、利用演示儿歌的方式，协助幼儿了解儿歌内容。1、老师展示一盒油画棒：这是什么?你知道笔有什么用吗?2、老师拿出一支粉红色的油画棒：这是什么色彩?粉红色，画一画，请你们看一看我画的是什么?3、老师相应贴出长满桃花的桃树的图片。4、展示桔红色笔，采纳同样的办法，边演示太阳，边念儿歌，同上办法，表现儿歌的第三、四、五段。(在展示一支支油画棒的时候，引领幼儿认一认，说一说

17、油画棒的名称。)二、学习朗诵儿歌1、老师完整地朗诵儿歌，引发幼儿尾随教师一起看图朗诵儿歌。2、带领幼儿重点协助正确叙述油画棒颜色的名称。3、引领幼儿与老师轮番接说儿歌，老师念第一句，幼儿念其次句;然后交换念儿歌。三、引领幼儿仿编儿歌1、老师：我们每个人都有许多彩色笔，你想用什么色彩的彩色笔画什么?2、幼儿创编儿歌。活动延长：幼儿操作活动引发幼儿挑选自己喜爱的色彩，在纸上画画，并与伙伴沟通。活动反思：但是诗歌本身存在一定的问题，即句式不够工整，不便利记忆。因此幼儿把握起来有一定的难度。今后可以考虑将诗句的句式稍作改动，以取得更好的教学效果。7、小班主题小狗乖乖小班教案反思设计意图：以往幼儿学习歌

18、曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感触乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教导认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应挑选恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。活动目的：1.在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲，唱准休止符。2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。3.让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学歌唱曲。5.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。

19、活动预备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。3.复习歌曲与律动：(1)歌曲不再棘手妈妈(2)歌表演洗手帕4.幼儿学习歌曲小狗乖乖(1)幼儿复习儿歌小狗乖乖要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲，轻声朗诵，进一步认识曲调。(4)幼儿逐渐认识曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演小狗乖乖5.幼儿学习创编歌曲(1)师展示各种小动物的玩具，引领幼儿按照动物的名称创编。(2)师示范，

20、幼儿学习创编。6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。8、小班健康活动教案：晒太阳教案(附教学反思)活动目标1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有益处。2、学会在太阳直射下庇护自己不受紫外线损害。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的办法。5、让幼儿知道开心有益于身体健康。活动预备1、受日照损害的皮肤照片。2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。活动过程1、带幼儿到阳光下面晒太阳,说一说太阳晒在身上的感觉。2、回到室内研究:“晒太阳对身体有什么益处?你见

21、过什么人晒太阳?”引领幼儿回忆老人、小伴侣、病人都需要晒太阳,有些人还会在沙滩上举行日光浴(晒太阳能使人体力充足,还能削减愁闷症、骨质疏松的发病率,协助人体合成维生素D,常常接受日光浴可以防止缺钙,增加免疫系统功能。)3、展示受日晒损害的皮肤照片:“这么人的皮肤怎么了?”引领幼儿猜一猜为什么会浮现这种状况。4、向幼儿解释在剧烈的阳光下要注重防护,由于阳光中的紫外线对人体有损害(紫外线照耀皮肤时,可引起血管扩张,浮现红斑,过量照耀可产生充满性红斑,并形成小水泡和水肿,长久照耀可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照耀眼睛时可引起角膜炎)。5、请幼儿找出可遮阳的有效物品:帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞

22、等,说说他们分离有什么用。活动延长请幼儿在日常生活中帮助教师、妈妈晒衣、晒被,感触阳光有杀菌的作用。教学反思在本次活动中我运用了课件，通过了视频;激活幼儿的爱好，幼儿爱好深厚，能乐观回答教师的问题，能跟着教师一起研究太阳。幼儿能自己谈出太阳晒太阳的一些感觉。9、小班美术活动教案：太阳公公教案(附教学反思)活动目标：1.感知太阳的暖和，了解人和动物都离不开太阳。2.用圆形线和直线表现太阳及光线并且添画蝌蚪人。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。5.培养幼儿的观赏能力。活动预备：1.材料预备：彩砂纸、油画棒。2.学问

23、阅历预备：户外活动时，带领幼儿感触阳光的暖和，观看太阳。3.空间预备：宽广的活动室，并展现一张米罗可儿光盘中太阳的照片。活动过程：一、谈话导入，了解太阳的基本学问。今日太阳公公上班了吗?小伴侣你在做什么?小伴侣你们喜爱晒太阳吗?你喜爱在太阳下干什么?那月亮婆婆上班了，小伴侣你又在做什么?假如有一天太阳公公不见了，会发生什么事情?太阳是个大火球，发光，给我们带来明亮;发热，照得我们暖暖的。我们人和动物都离不开太阳。二、交代作画要求1.老师示范讲解。让我们用手里的画笔将太阳公公画下来吧。今日我们用砂纸和油画棒来画太阳，在砂纸上我们画的时候要用力哦!太阳照到我们身上暖暖的，我们用暖色来画太阳吧，你知

24、道哪些是暖色?我请小伴侣把暖色油画棒找出来。我挑选一种我喜爱的暖色油画棒来画太阳，太阳公公长着圆圆的大脑袋，所以我们画一个大大的圆脑袋，渐渐地画，小门关关好。太阳公公还会发光发热，小伴侣们敢不敢把太阳公公的光线都画出来?我们要绕着太阳的脸画出光线，渐渐画，当心线宝宝不要出头哦，看谁的光线画的最直。太阳的光线照的我们暖暖的，我要在挑选一种暖色画光线，我们要把周围的光线都画出来，看谁画的多，看谁画得好!我们再给太阳公公画上可爱的五官，太阳公公长着大大的眼睛，能看到很远的地方。“太阳公公起得早，他怕宝宝睡懒觉，爬上窗口瞧一瞧，咦，宝宝不见了。宝宝正在院子里，一二一二做早操。小伴侣把在太阳下做早操的宝

25、宝和教师都画出来吧!小伴侣还可以把纸转过来画。”三、幼儿操作，老师巡回指导。重点：在采砂纸上表现出太阳的五官和光线。小伴侣先挑选一种你喜爱的暖色油画棒，把太阳公公大大的圆脑袋画出来，太阳公公圆圆的大脑袋把画纸都撑满了，画的时候线条要接住，小门关好。绕着太阳用直直的线来画出太阳的光线，比比看哪个小伴侣敢用最多的暖色画出最多的光线。太阳公公长着大眼睛，大鼻子和大嘴巴，它给我们带来明亮，所以小伴侣们要将太阳公公的五官都画出来哦!难点：添画蝌蚪人。好多小伴侣和教师都在晒太阳做早操，我们也把他们请到画上来吧。四、观赏和点评幼儿作品。我们一起来观赏一下小伴侣的作品吧!小伴侣都把太阳公公大大的脑袋画出来了，

26、而且线条宝宝都拉好手了，鼓舞一下你自己。小伴侣你来看一下哪个太阳公公的光线最多最暖和?哇，这张画的太阳公公的脸最好玩，你看他画的哪里好玩?太阳下还有做操的教师和小伴侣，哪个小伴侣的画里做早操的宝宝和教师最多?今日小伴侣把太阳公公都请到了我们的教室里，太阳公公许多许多的光线照的我们教室越发光明温暖了，我们一起到太阳下做运动吧!活动反思：太阳公公这个活动从预备上课到上课之前我都觉得这个活动并不难。观察了无数教师的活动也参与了评课，我总是提示自己别人浮现问题的地方自己也要注重，可是真正举行了活动才会发觉问题的所在。囫囵活动无数环节失败最重要的一个缘由在于我对囫囵活动没有举行深化的了解，就像校长说的课

27、例活页的目的是什么，而我对活动的了解只是浮在表面，另一个缘由是对于活动中技能的达到，我没有从小班幼儿年龄特点考虑动身。而且最羞愧的就是校长提到的要敬重孩子作品，由于省事我直接在幼儿作品上举行修改的确是十分不应当的。导入环节主要是让幼儿感知太阳的暖和，了解人和动物都离不开太阳，这个环节主要体现了美术教学四大价值的情感渲染。之前我们总是片面的以为情感渲染就是用语言表述出来，看了夏教师的活动才感触到情感渲染不仅如此，老师自身的感染力也是尤为重要的。固然在这个环节关于太阳的基本学问导入的不够深化，自身的感染力更不用说了，尤为需要改变。在老师举行范画的过程中，我的示范、要求都不够明确、清楚，在介绍暖色系

28、的过程中一掠而过，虽然之前小伴侣对暖色系已有所了解，可是一些学问性的问题对小班幼儿来说都需要不断强化。而夏教师将暖色在油画棒盒里一一点出来，让幼儿看起来更直观也更明确暖色调都有什么，而且在作画过程中无数小伴侣也像教师一样将暖色油画棒点出来，这样也更便于他们挑选使用。在画光线的时候我把光线的长短、色彩的搭配以及光芒的疏密都想作为重点介绍，结果导致每一种也没介绍清晰，反而应当引领幼儿光线要从太阳的脸向外画都没有点出。教师在举行范画的时候很困扰，一方面想给幼儿一个完整的讲解，可是另一方面又不安时光的问题，展现的画面不完整不清晰，蔡教师的建议十分棒，这个时候我们的预操作作品就可以拿来用。在挑选色彩的时

29、候教师总是不停地提醒幼儿要先用深色，在用浅色，这很简单造成每一个孩子的作品千篇一律，其实让小伴侣挑选自己喜爱的暖色来画就可以。另外，在为了让幼儿画出有疏密的光线，夏教师的办法很不错，告知小伴侣太阳的光线好多好多，要画的密密的，而我的语言提醒语言啰嗦还不够清晰。添加人物的时候夏教师把儿歌引入，十分适合，比起我活动结束的时候来说在这里越发有效。由于前面的环节我的要求不明确导致幼儿绘画的时候浮现无数问题，比如在挑选色彩上，一会提示这个小伴侣换色彩，一会又提示那个小伴侣，假如借用薛教师课例里的那句“敢不敢”，可以问小伴侣“敢不敢用更多的暖色系画出光线?”，或者是拿画的好的小伴侣做榜样，问其他小伴侣“能

30、不能画出比她更多的色彩”，这样比起我不停地提示每一个小伴侣换一种色彩更有效。在点评环节，我是想围绕活动的重难点来举行点评，可是却说得一塌糊涂。夏教师的点评围绕线条宝宝是否拉好手，添画的蝌蚪人多不多，光线画的的多不多，线条有没有出头等举行点评，这个样比较清楚、有效。假如能够像校长说的从易到难举行点评会更好。下次活动我会从作品的太阳画的大不大，线条宝宝是否拉好手，光线画的多不多，五官画的是否有特点以及添画的蝌蚪人线条是否拉好手，画的有大有小等方面举行点评。不管是美术活动还是其他活动老师的作用在于引领幼儿自主挑选、探究，可是往往由于老师不到位的语言指导，导致老师占了主导地位，对于语言的组织能力是我特

31、殊需要努力克服和学习的地方。10、小班美术活动教案：太阳宝宝教案(附教学反思)活动目标：1、学习正确的撕纸办法，初步沿着蛋糕轮廓举行粘贴活动。2、激活对撕纸活动的爱好，体悟撕贴活动带来的欢乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、彩色纸条若干、胶水若干、蛋糕盆人手一个2、成品太阳宝宝、轻音乐、勾线笔活动过程：一、展示蛋糕盆，引出主题1、展示蛋糕盆。老师：“今日，教师请来了一个好伴侣，它是谁?它是什么外形的?(圆形)老师：那你可以把这个圆形的蛋糕盆变成什么东西呢?(幼儿自由叙述)2

32、、本来可以变这么多的东西呢!我也想请它来变个魔术呢，看。(展示成品)蛋糕盆变成了一个太阳宝宝。二、展示彩纸提升幼儿爱好，学习给太阳宝宝做光线。1、老师：它是这么变成太阳宝宝的啊?(让幼儿观看：给它添上那个了光线啊)2、老师：本来只要给他添上光线就可以了，你能猜出光线是由什么来做的吗?(幼儿猜)对啊，我用了彩纸，撕成一条一条的，贴在太阳宝宝的身上。3、师：现在教师拿出一张美丽的纸，谁可以来尝试，把它撕成一条一条的。(个别幼儿)这个小伴侣呢撕的很棒，就是有点短了(视状况)4、师：其实撕纸是有秘诀的，你们想知道吗?听好了，拇指食指变小鸡，咬住小虫，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。师：我

33、们一起来学学，伸出你们的小手。师幼一起念秘诀。等会呢，全思完之后把它放在自己的旁边，现在我们要开头粘贴了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的这面贴，先打开胶水瓶盖，在纸的一头涂上胶水，贴在边上。在拿一条，贴的时候空开点，不能叠在一起哦。要把蛋糕盆贴满一圈，贴好后，在反面，用勾线笔画上弯弯的眼睛和嘴巴。三、交待要求，幼儿操作，老师指导。1、老师：请小伴侣们选一种色彩的彩纸，用尽胶水和勾线笔之后，把它的帽子盖盖紧。交代幼儿在做画时不要将光线贴出老师所规定的范围外。幼儿做画，老师巡回指导，协助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上举行装点。四、总结评价，结束活动师：你最喜爱那个太阳宝宝?为什么?喜爱它的哪里?(光线撕

34、得很匀称，让我们感觉很暖和。笑脸画的很愉快，觉得很亲切)活动反思：新纲要中提出：要“引领幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰盛他们的感性阅历和审美情趣，激活他们表现美，制造美的情趣。”孩子天生就是爱嬉戏的，假如通过嬉戏情境来激活他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体悟和享受自我创作的成绩，无疑是最适合的。因此，我挑选了幼儿生活中都非常认识的“太阳” 为题材，采纳集体帮蛋糕盆装扮，巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯通囫囵活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后戏耍、再次嬉戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中常常能够接触到的，按照小班幼儿喜爱撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际

35、，又满足了他们的需要。活动主要分为了三个环节：首先展示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再展示彩纸，激活幼儿的爱好，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后，让幼儿在音乐中自由动手操作。不足之处：1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应当是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断阅历去累积。2、在提出问题：“你能猜出光线是由什么来做的吗?”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。3、在示范时，我想应当要把它所有贴满，我说了要所有贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没有听进去，有两组的小伴侣先拿好勾线笔了。经过这次的活动，我发觉我的不足远远赛过优点，我将继续努力，改进我的办法、不足之处。活动中幼

36、儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，乐观创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激活了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，颜色斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦心情的充分体现，他们充共享受到胜利的喜悦。11、小班语言活动教案：小兔找太阳教案(附教学反思)教材分析：纲要中“引领幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感触语言的丰盛和柔美，并利用多种活动协助幼儿加深对作品的体悟和理解”。这篇童话内容富有童趣，句式具有重复性，内容含有推理性，既可以进展幼儿的语言能力，又可以和数学领域渗透进展外形、色彩的熟悉和规律推理能力的培养。活动目标：1、感知童话中情节与词语的重复，学习词语如“提”“飘

37、”“可爱”。2、运用观看、猜想、参加演示的办法，理解和表现童话的内容。3、喜爱聆听作品，能有爱好地参加活动。4、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。5、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动预备：背景图、音频。活动过程：1、老师浮现教具，引出活动。老师展示可粘贴的教具，让幼儿猜想四种圆圆的、红红的东西是什么?小伴侣，你们猜猜我是谁?我长得圆圆的，红红的，会是什么呢?幼儿回答，按照幼儿的回答举行丰盛相应的词汇学习。活动分析：运用猜想的办法，既能调动幼儿的爱好，激活幼儿的热烈，又能进展幼儿的推断推理能力。2、引领幼儿感知童话。老师展示教具小兔，边对应背景中的灯笼、萝卜、气球、太阳

38、叙述故事。老师放音频，同时让一位幼儿仿照老师手执小兔，故事讲到哪里就将小兔指向哪里的背景。活动分析：老师运用活动式教具，完整观赏童话，给幼儿一个整体感知。活动式教具的运用对于小班幼儿来说符合他们的年龄特征，能够吸引他们的专注力。3、师幼研究进一步认识故事内容。引领幼儿研究：故事中讲了谁?小兔找到了太阳了吗?小兔是怎样找到太阳的?教：小兔先找到谁?又找到谁?最后找到谁?(运用简笔画直观表现)在研究的过程中，老师故意识地强调叠词“红红的、圆圆的、亮亮的、暖洋洋的”丰盛幼儿的词汇。活动分析：为了让幼儿更深地了解把握故事，结合小班幼儿直观感知的特点，运用简笔画的形式，协助幼儿梳理故事结构，便于理解和记

39、忆。4、表演故事。请幼儿来当小兔，老师当兔妈妈，表演故事。请部分幼儿来当兔妈妈，运用对答的方式举行故事表演。活动分析：运用演故事的方式协助幼儿内化故事，堆积语言，运用语言。同时赋予幼儿大胆表现出示自我的机会，进展幼儿的艺术表现能力。5、拓展提问。假如小兔在我们幼儿园里找一找，还会找到哪些圆圆、红红的东西呢?引领幼儿拓展思维举行观看。活动分析：幼儿园教导活动各领域的内容是互相渗透的，所以在活动中，回归生活，结合实践，引领幼儿观看，从中提取相关的特征，进展幼儿对图形和色彩的分辨能力，以及概括分析能力。6、老师总结评价。活动分析：老师的形成性评价，可以协助幼儿梳理活动脉络，深入学习内容。教学反思：这

40、堂活动设计从幼儿的生活实际动身，围绕小兔子找太阳这条线索，趣味性浓，是幼儿喜爱的。在引领幼儿学习研究中，运用简笔画的方式来协助幼儿记忆理解故事，用丰盛的学习方式克服幼儿注重力易簇拥的缺点，使幼儿始终保持爱好于故事，利用拓展性的谈话，发散幼儿思维，再次回归生活，观看归纳概括，在现实物品中找特征。12、小班语言活动教案：太阳和月亮教案(附教学反思)设计意图：纲要中指出：“幼儿语言的进展与其情感、阅历、思维、社会交往能力等其他方面的进展密切相关”在活动中，将语言与音乐相结合，让幼儿听辨音乐的心情并与儿歌中的心情相整合，进一步增进幼儿对儿歌的理解和把握。太阳和月亮这首儿歌，容易好玩，韵律柔美，琅琅上口

41、，易于小班幼儿接受和理解。活动目标：1、引领幼儿感触诗歌中“静静静”与“喧闹”的氛围，体悟诗歌带来的不同意境。2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。3、初步学习仿编。4、让幼儿大胆表述自己对诗歌内容的猜想与想象。5、萌发对文学作品的爱好。活动重点难点：活动重点：理解诗歌内容，学习有感情地诵读。活动难点：举行仿编。活动预备：两段不同风格的音乐、图片若干。活动过程：一、导入活动1、今日有两位客人到我们班来了，我们看看是谁呢?环节简析：直接导入，抓住幼儿的爱好。2、展示图片太阳提问：太阳是什么时候出来的呢?展示图片月亮提问：月亮是什么时候出来呢?环节简析：这两个提问，协助幼儿对相关生活阅历的回忆和收拾

42、。二、看图理解儿歌1、这儿有一首儿歌叫太阳和月亮，老师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真喧闹。月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静静静。刚才教师念儿歌的题目是什么?2、引领幼儿用儿歌里的话说出来。太阳出来了，谁醒来了?白天怎么样呀?(引领幼儿用喧闹一词，今日我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今日的教室里也很喧闹)什么时候静静静呢?大家都要干什么?你们是怎样睡觉的?环节简析：老师富有感情的示范朗诵，协助幼儿对儿歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及心情上的感染。适时的提问，协助幼儿梳理儿歌的内容，加深对儿歌的理解。3、师幼嬉戏，巩固幼儿对

43、儿歌的理解。现在小儿歌要和我们小伴侣做嬉戏了，闭上眼睛，看看，儿歌里的哪一句偷偷藏起来了，我们要一起大声地把那藏起来的那一句儿歌说出来，他就会回来了。眼睛闭起来，哪一句不见了?我们一起大声说。现在我们一起说一说，看看儿歌宝宝是不是都回来了?(整体一遍)环节简析：利用藏一藏，找一找，让幼儿在欢乐嬉戏中巩固练习儿歌内容，变枯燥的儿歌学习为生动好玩，同时熬炼了幼儿的记忆力，利用嬉戏的方式突破重点的学习。三、学习有感情地朗读儿歌1、引领幼儿和教师一起朗诵儿歌。白天很喧闹，太阳出来了，我们念儿歌的声音可以大声一点，脸上可以笑眯眯的，晚上大家都睡着了，声音可以轻一点。(整体两遍)2、太阳和月亮还带来两段音

44、乐，我们来听听，你觉得哪段音乐是太阳出来了，哪段音乐是月亮出来了?当太阳出来时，我们小手举起来，像太阳一样发出光线，当月亮出来时，我们抓紧静静静歇息。预备好环节简析：利用音乐和语言的整合，创设情境，让幼儿更好地体会儿歌的意境。3、师幼嬉戏白天小花醒来了，是什么样子呢?小鸟醒来了，是什么样子呢?小兔醒来了，又可以用什么动作表示呢?现在，我们听着音乐，一起来表演儿歌。环节简析：在音乐中调动多种感官，动作、语言，运用多种方式增进幼儿的多项进展。四、创编儿歌1、咦，太阳出来了，除了小花、小鸟、小兔子醒来了，还有谁醒来了?月亮出来了，还有谁睡着了?引领幼儿创编诗歌。现在我们又和音乐一起做嬉戏了，当太阳出

45、来时，我们可以做一棵树一朵花、一只大花猫，一个小伴侣，你想做什么就做什么，(提问：你想做什么)好，预备好。环节简析：引领幼儿利用动作将幼儿所想内容展现出来，符合小班幼儿以直观形象思维为主的特点。老师先按照幼儿动作举行诗歌创编的示范，再引领幼儿在做中说，利用动作到语言，从而突破教学难点。五、有趣的嬉戏玩到这里。现在是白天还是夜晚呢?白天真喧闹，我们一起出去玩玩吧!活动反思：按照小班幼儿的年龄特点和认知逻辑，在本次语言活动中，以嬉戏的方式协助幼儿记忆儿歌和创编儿歌，在教学预备上，采纳传统的图片，容易易行，易于操作，便于师幼之间的互动，虽然现在课件的运用在某些方面给教学带来更多的方便和优势，但传统的

46、图片教具，在师幼互动操作方面，也有不行比拟的优势，教 师利用藏图片，让幼儿运用记忆回忆儿歌内容，变无意注重为故意注重，让枯燥练习越发生动好玩。在活动中利用音乐与语言的整合，更好地增进目标1的达成，体会“喧闹”和“静静静”的意境。在本次活动中，在幼儿的创编过程中，老师要注意幼儿思维的发散，引领幼儿发挥想像力，创编出更多更广的内容，而不仅仅局限于动物。13、小班语言活动我喜爱小班教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是闻名绘本查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由

47、衷的欢乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面举行了适当删减，挑选了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调节了阅读挨次，将本来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引领幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上举行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引领幼儿重点用“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最后迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历举行叙述。活动目标：1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感触小袋袋的天真活泼。2情愿用动作、语言表现画面内容，试试运用“我喜爱”的旬式举行叙述。3

48、喜爱和伙伴一起阅读图书。体悟集体阅读的欢乐。4引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：绘本PPT(演示文稿)。活动过程：一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情师(展示“小袋袋”图片)：教师请来了一个新伴侣，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的情绪怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜爱做无数事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测。)二、初次阅读，感触、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀

49、里等画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真

50、有趣。3阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老师用动作提醒。)师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?师：小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样?你怎么看出来的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真愉快。4阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?师：我们来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。5阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(老师用动作

51、表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。6阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?7阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”，一边做动作并感触。)三、完整阅读1在音乐声中完整观察PPT。再次感知绘本内容，并感触其中的语言美。2师幼共同阅读PPT并表达

52、画面内容。师：小袋袋喜爱玩这么多有趣的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。四、运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历举行叙述师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们喜爱做什么呢?(从幼儿叙述的嬉戏中挑选他们最喜爱的嬉戏举行活动。)活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。14、小班美术活动教案：桔子画教案(附教学反思)活动背景进入秋天，水果是个丰

53、收的时节。桔子是小伴侣接触最多，吃的最多的水果。我们剥过桔子，吃过桔子，就是没实用桔子作画过。桔子怎么作画?尝试吧，它会呈现不同的画面效果。带着新奇和奇怪，我和孩子们一起玩起了桔子画。活动目标1、能自己挤出桔子汁举行作画。2、体悟作画的乐趣。3、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备桔子每人半个、棉花棒、白纸若干、蜡烛若干小碟子若干。活动过程一、切桔子“小伴侣都熟悉桔子了，桔子好吃也有趣，桔子还很美丽呢。瞧，(展示切成半的桔子)半个桔子像什么?”(花)“它美丽吗?”“轻轻

54、捏一下，你们发觉什么了?”(有水流出)“这是什么?”(桔子汁)二、桔子画“桔子汁真美丽，是什么色彩的?”展示棉签，熟悉棉签。“今日我们用棉签当画笔，桔子汁当颜料来作画，你们想尝试吗?”老师示范：用棉签蘸一下桔子汁，让小伴侣观看，什么都看不清。“我的画在哪里?”变魔术“瞧，我有奇特的办法可以看见刚才画的东西。”(蜡烛烘现画面)。“你们想桔子汁来变魔术吗?”幼儿操作，提出要求：1、学习自己挤桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在纸上画容易画。2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。重点指导：双手使力挤压半个桔子，将桔子汁挤在小碟里。大胆在画纸上作画，描画物体轮廓。三、总结共享：在老师烘烤

55、画的过程中让幼儿共享画面的变化。活动评价：利用作画让幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可以作画，从而激活幼儿对作画的爱好;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧，虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变色彩。孩子们在奇怪和乐观的情感爱好中欢乐的学习嬉戏。活动反思桔子富含大量果汁，孩子很简单就将桔子汁挤出来了。虽然使每人半个，但桔子汁还是很大容量的展现了，而棉签蘸色画用不了无数桔子汁，于是剩下的桔子汁就很铺张了。小班小伴侣的构图技能较薄弱，所以画自由画反而让孩子不知道怎么画。个别孩子，如何子航小伴侣他有自己的主意，画了小汽车，红绿灯等，形象不是很逼真，但在他的解说下也能看出一些。其他孩子

56、是顺手乱画，有些索性涂抹一番。在烘烤时。桔子画散发了奇妙的香味，好闻极了。孩子一下对这特殊的气味感爱好了。于是等待的过程也是很享受的。15、小班主题活动教案：画小草教案(附教学反思)活动目标：1、学习用棉签沾上颜料在瓷砖上画小草。2、对棉签画爱好。3、进展幼儿的动手能力。4、试试利用动作和颜色来感知美、制造美。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：自制细菌道具一个，已有阅历洗手歌。活动过程：一、引题1、组织幼儿围坐在瓷砖面前，请幼儿说说瓷砖上画有什么?告知幼儿，春天到了，柳树发芽了，花儿开了，小草也从泥土里钻了出来，让我们在瓷砖上画上许多小草吧。二、老师示范1、用棉签沾上颜料，把棉签按

57、在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。2、幼儿个别示范3、请幼儿说说还能用什么办法画小草。三、幼儿作画，老师个别指导。1、幼儿做完互相观赏，老师个别点评。活动反思：小小班的注重力比起小班更短，持续时光也缩短，所以引题是十分关键的。一个胜利的引题能使课堂事半功倍，这节课以直观形象的图式举行，先让幼儿学会观看上面有什么，请他说一说。加深和激活幼儿的原有阅历。其次环节，老师以示范为主，请幼儿观看用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。边说主要加深幼儿的作画动机，体悟胜利感，小草出来了。接下来的环节，个别示范，榜样示范的作用在伙伴间更情愿学习和仿照，老师也

58、可以观看幼儿有无把握重点，在加以订正。最后大家做画，互相观赏，评价。评价每个宝宝小草的独特之处，互相学习。16、小班美术活动教案：树叶画教案(附教学反思)活动目标：1、享受创作的乐趣。2、培养幼儿学习观看、学习探究、学习想象。3、熬炼小肌肉的活动能力。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有阅历。活动过程：1、教师扮兔子妈妈，带领小兔子进入主题活动。师：孩子们，秋天到了，今日我们一起到大森林里去做嬉戏，好么?到了大森林里，请你们注重看看大森林里都有什么变化?2、幼儿自由的观看场景图，相互说说小树叶是什么样

59、子的。-孩子们，你们都看到什么了?-你觉得小叶子象什么?-你喜爱小树叶么?-孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑伴侣一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。3、师：孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们坐到位置上歇息一会吧!-孩子们，你们看，我也捡了无数的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了?-小树叶怎么会变小、变碎了呢?-你会把小树叶变小吗?怎么变呢?4、师：刚才你们想了无数好方法，那我们就来尝试看，看看哪种方法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。(幼儿试试用搓、捏、挤、揉、压等多种方法，提示

60、幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来)5、-孩子们，你们真聪慧，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋，想想看。师：你们猜猜我用小树叶做的是什么?展示范画，幼儿观看。-你想用小树叶做美丽的画么?-你想做什么呢?-这里有一些画画的材料，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅漂亮的画吧。6、幼儿用小树叶做画，老师巡回指导。7、出示、评价幼儿作品。17、小班美术活动教案：树叶刷画教案(附教学反思)设计意图：在开展主题活动落叶飘飘时，我们观看了各种各样的树叶，孩子对树叶也比较认识。我们也用树叶开展了许多活动，如树叶拓印、我给树叶添叶脉、树叶鸟等活动。我