中班音乐教案4篇

1、Word 精选中班音乐教案4篇 【导语】为你整理了“精选中班音乐教案4篇”范文，盼望对你有参考作用。 中班音乐教案 篇1 活动目标： 1、学习诗歌，指导不同动物的不同本事。 2、会有表情地表演诗歌内容，产生敬重、喜爱妈妈的情感。 活动预备： 1、挂图学妈妈两幅。 2、小燕子、小鸭子、小青蛙头饰若干。 活动过程： 1、引出诗歌。 老师通过动作仿照或叫声引出诗歌中的小动物，并出示教学挂图，启发幼儿观看说出：小动物们在跟着妈妈干什么？妈妈有什么本事？为什么要学妈妈？ 2、初步理解诗歌内容。 老师结合幼儿的回答，利用挂图引导幼儿倾听诗歌。争论：小燕子学妈妈做了件什么事？小鸭子学妈妈，河水为什么笑了？小

2、青蛙是怎样学妈妈的？为什么要自己做事情。 3、学习有表情地朗诵诗歌，进一步理解诗歌的内容，产生敬重、喜爱妈妈的情感。 （1）看着挂图，引导幼儿学说诗歌。 （2）采纳接上下句的方式巩固练习。 （3）幼儿戴上头饰分角色，按诗歌的内容有秩序地表演，老师留意提示幼儿的表情。 4、迁移阅历。 老师启发幼儿花香讲讲：你的妈妈有什么本事？我们会做哪些事情来感谢妈妈呢？引导幼儿从身边小事做起，自己的事情自己做，会以不同的方式表达爱妈妈的情感，从小有一个感恩的心。 活动延长： 阅读幼儿用书第一册第2425页，在练习诗歌的基础上，学习仿编诗歌。 中班音乐教案 篇2 【设计意图】 小老鼠打电话是一节音乐活动，选自大

3、班主题活动五什么联络你我他中。在日常生活中，幼儿常常会与同伴，伴侣打电话，以电话的形式进行沟通，有时一不当心往往就会拨错号码，就如歌曲中的小老鼠一样，竟然把电话打给了一只猫。在设计本节课过程中，我注意了幼儿的生活性，情节性，嬉戏性，让幼儿参加到活动中去，充分运用感官，形体动作来感知和体验歌曲。 【活动目标】 1、体验歌曲诙谐幽默的情趣，学会有节奏地说对话。 2、理解歌曲内容，学习看图谱演唱歌曲。 3、知道做事要细心，不能马虎大意。 【活动预备】 打电话歌曲小老鼠打电话音乐图谱猫和老鼠头饰。 【活动过程】 一、听歌曲打电话入场 1、刚才歌曲中的两个小娃娃在干什么呢？那小伴侣们打过电话吗？都给谁打

4、过电话呢？假如你想邀请你的伴侣来家里玩，你打电话时会怎样说呢？老师引导出：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。（用图来表示）师幼共同练习打电话。（用轻柔，有礼貌的声音学说） 2、想一想，你的伴侣接到你的电话会怎样说呢？ 引导：好，好，知道了，立刻就到你的家。（用图表示）师幼共同联系接电话（干脆，有节奏的声音学说） 3、师幼共同联系接打电话。师打电话，幼儿接电话。然后互换，幼儿打电话，老师接电话。男孩打电话，女孩接电话。 二、听说有只小老鼠也想打电话呢？我们一起来看看吧。（图片） 观看提问： 1、小老鼠在干什么？ 2、手里拿的什么呢？ 3、电话本有什么用处呢？ 小老鼠究竟是怎样打电话的？我们一起来听

5、听吧。（放音乐） 提问： 1、歌曲中的小老鼠在干什么？（出图谱一） 2、小老鼠打电话找伴侣干什么？（出图谱二） 3、小老鼠是怎么知道伴侣的电话号码的？（出图谱三） 4、小老鼠拨得电话号码是多少？（出图谱四） 5、小老鼠对伴侣怎样说的？伴侣是怎样回答的？ 四、这首歌曲的名字叫小老鼠打电话老师唱一遍。幼儿听琴声跟唱一遍。幼儿唱一遍（前奏间奏处点头） 五、小老鼠的伴侣究竟是谁呢？老师扮演猫表演 提问：小老鼠见到猫会怎样？幼儿学一下可怕的表情。请个别幼儿表演可怕的表情。重点练习吱喵嘭。 六、伴侣怎么会是猫呢？老师出图谱直接唱最终两句。幼儿听琴声练习最终两句。 七、幼儿完整演唱歌曲一遍。加动作表演唱歌曲

6、一遍。 八、幼儿带头饰表演歌曲（放音乐） 九、小结：这首歌曲中的小老鼠太马虎了，打错了电话号码把猫请来了，你说可笑不行笑啊，所以小伴侣打电话，做事情要认真，尤其是119，110，120这些紧急电话不能任凭乱打，不然就给自己找麻烦了。 十、一起到院子做“猫捉老鼠”的嬉戏结束。 中班音乐教案 篇3 活动目标： 1、理解歌词内容，愿意跟音乐轻声学唱歌曲。 2、熟悉了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。 3、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 4、大胆说出自己的理解。 活动预备： 音乐 活动过程： 一、猜一猜知道萤火虫是夏夜里的昆虫 1、远看是颗星，近看象灯笼，究竟是什么，原来是只虫。 2、你见过萤火虫吗？你知

7、道萤火虫是怎么样的吗？ 3、萤火虫是一种特别可爱的动物，它经常消失在夏天的晚上，喜爱在湿地生活，最喜爱吃蜗牛和露水，由于它的腹部可以发出美丽的光线，所以叫做萤火虫。 二、唱一唱理解歌词，愿意跟音乐轻声学唱歌曲 1、观赏歌曲 提问：这首歌曲好听吗？你听到了什么？ 鼓舞幼儿按节奏念出歌词的内容。 2、学唱歌曲 提示幼儿留意方法，用圆润的声音演唱，并留意间奏停顿。 3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。 三、说一说进一步熟悉了解萤火虫 萤火虫会在什么时候出来呢？（夏里到花园里找找，它会为你点亮灯的） 教学反思： 萤火虫是一首抒情儿童歌曲，美丽的旋律表达了孩子们对轻快飘舞的萤火虫的亲切情感，它刻画了一幅萤火虫在

8、黑夜里飞来飞去象小灯笼的形象，生动美丽，惟妙惟肖。萤火虫是一首3/4拍子歌曲，在课堂教学中我紧紧抓住“强、弱”这根主线，以歌曲的学习作为基点，设计了丰富内容，通过听、辨、唱、创，让同学走进音乐，“以学习者为中心”的教学模式使同学在本节课中饶有爱好地学，主动热忱地参加，让同学在活动中边玩边学，圆满地完成了教学任务，体现了鹤文化背景下“活美”课堂的高效性，培育了同学的自主、合作、探究的学习力量。 中班音乐教案 篇4 设计意图： 现今社会不管是哪个场所都会有一样东西镜子。镜子是当代社会全部人所必不行少的生活用品。在对镜子熟悉的基础上，配上范晓萱的健康歌由此引伸了魔镜这一堂音乐嬉戏课。 活动目标： 1

9、、当别人在发言时会敬重他人。 2、会遵守嬉戏规章。 3、凡事能踊跃参加。 活动过程： 团体争论：哪些场所会有镜子？为什么要照镜子？ 主要活动：镜子嬉戏 当镜子的人必需仿照照镜子的人所做出的动作。 （1）、老师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由老师当照镜子的人。 （2）、静态到动态的动作，如跳动、弯腰、举脚 （3）、2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。 综合活动：律动全身运动（健康歌） （1）、播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭 （2）、随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必需停下来摆一个动作，当音乐再连续，则开头动，等音乐停，再摆个姿态（可强调：每次不同，和别人不同）。 （3）、接着