中班下学期体育教案踢纸球反思

1、中班下学期体育教案踢纸球反思 中班下学期体育教案踢纸球反思可能是您在寻找幼儿园中班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班下学期体育教案踢纸球反思【活动目标】1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、能根据指令做相应的动作。【活动准备】若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。【活动过程】1、制造纸球幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)

2、游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后，可开展踢足球比赛。【活动建议】1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师提供必要的器材和指导。2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。2、中班体育踢纸球教案反思目标：1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力

3、。准备：若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。过程：1、制造纸球幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后，可开展踢足球比赛。建议：1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师提供必要的器材和指导。2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，

4、达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。3、中班游戏活动教案：好玩的纸球教案(附教学反思)设计背景玩是孩子的天性，孩子们在玩的时候，往往会比较自私，再加上现在的孩子缺乏合作意识，通过好玩的纸球游戏活动，增强孩子之间的合作与默契，从而使孩子懂得只有团结合作，生活才会更加的快乐!活动目标1. 通过游戏，学会与同伴之间共同进行合作，分享游戏中的快乐。2. 孩子通过“跑”，锻炼手脚的平衡及力度。3. 锻炼幼儿之间的默契。4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5. 懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。重点难点1. 游戏中的合作。2. 游戏的默契及平衡度。活动准备1.纸球;2.篮子3.

5、起跑线。活动过程一.准备活动：1. 集体排4排，通过队长出击报人数。2. 预备活动：手.脚.关节转。二.游戏：1. 教师进行趣味游戏讲解。2. 教师示范游戏：运球(场地两边分别放数量相等的纸球，两幼儿站场地一边共拿一张报纸，将1个纸球放在报纸中间，然后两个面对面各抓报纸两角同时听到“开始运球”口令时立刻向场地另一边跑，到达后，放下报纸，更换篮子里的另一纸球后再往回运。哪一组最快回到起跑线则为赢!3. 投球：在场地划分4个投掷区，每个区中夹放2张报纸，4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上，轮流完毕游戏结束。4. 结束部分：集合，队长报数,幼儿复习参加马戏团表演手指操，教师进行活动总结。教

6、学反思本次活动利用了孩子喜欢游戏，积极参与游戏的天性，设计了两个游戏活动，通过游戏，让孩子学会等待，学会合作，学会分享快乐，并锻炼孩子跑的能力及手的平衡度。孩子们玩得还开心!活动开展得还是蛮成功的。但是如果让我再重新让本次活动，我会只选一个游戏活动，通过不同的玩法，让孩子真正得学会与同伴之间的合作!4、中班体育游戏活动教案：抱球接力赛教案(附教学反思)活动设计背景中班幼儿各方面的发展还是比较良好的，但他们动作的协调性和灵活性还需进一步加强，特别是班上有个别小朋友在平时的活动中不太合群，性格比较内向，为锻炼全班幼儿的协调性和灵活性，同时引导离群幼儿参加到活动中来，特设计此活动方案。活动目标1、

7、会从同伴手中迅速接过球，抱着球跑，把球传给另一个同伴，促进幼儿的灵活性和协调性。2、 发展幼儿快跑的基本动作，提高奔跑的能力。3、 在游戏活动中，培养合作意识，体会团结协作带来的快乐。4、 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。5、 锻炼平衡能力及快速反应能力。教学重点、难点能从同伴手中稳当接过球，能把球稳当传给另一个同伴。活动准备4个皮球，4条有一定距离的跑道。活动过程：1、 准备开始：班上一共有32名幼儿，把全班幼儿分成4组，每组8人，分在每条条跑道的两头，这样每头就有4名幼儿。向幼儿讲清楚接力的办法和要求：一头，4个小朋友抱好球作好准备，等老师下令以后，抱着球跑到对面把球传给你的同伴，另一头

8、，向幼儿讲清楚：当对面你的同伴抱着球过来时你要迅速从他(她)手中接过球，并快速抱着球跑过对面把球传给后面的同伴，以此向每个幼儿讲清楚活动方法和要求。2、 游戏过程：教师下令开始，全场开始活跃起来，4名幼儿抱着球快速地跑，旁边的 幼儿跳着，喊着加油，即将接球的孩子紧张极了，恨不得跑出去接球了，活动在活跃，开心而又紧张的氛围中进行着。3、 活动结束：教师宣布接力赛结果。教学反思本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发，突出了以幼主体活动为中心，教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序，取得了良好的效果，教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境，鼓励幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的基本动作，进一步

9、加强了幼儿的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿，教师还得通过不断鼓励来增强其信心。5、小班体育游戏活动教案：拖纸球教案(附教学反思)活动设计：小班幼儿年龄小，他们的平衡力、协调性较弱。我利用幼儿常见的鞋盒和旧报纸，做成幼儿玩耍的体育器材，来发展幼儿的平衡力。活动目标：1. 幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。2. 培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质。3. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4. 发展幼儿手部动作的灵活性。5. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：纸球、纸框人手一份。观察与指导：一.出

10、示纸球。1. 老师：宝贝们，我这儿有好多纸球，想不想和纸球玩游戏，我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么游戏呢?方法很多，每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。2. 看哪个宝宝和别人玩得不一样。3. 引导幼儿玩一玩特别的玩法。二.出示纸框1. 老师：看纸球玩得开心，纸框也想参加，你们欢迎它参加吗?2. 纸框和纸球怎么玩游戏呢?3. 宝贝们，去玩一玩。4. 老师和幼儿一起玩一玩。5. 重点引导幼儿练习用纸框拖纸球的玩法。三.老师总结玩法，特别讲解拖物走。1. 宝贝们，我们来学XXX的玩法。纸框拖纸球走。如果纸球跑出来了，你们该怎么办呢?怎么拖，才能不让纸球跑出来呢?2. 宝贝们试一试。3. 幼儿练习

11、拖物走。4. 宝贝们，今天玩得开心吧。活动反思：本次活动，把幼儿生活中熟悉的物体运用到游戏中来，幼儿感到亲切不陌生，能主动积极，很乐意参加此活动;幼儿在玩的过程中，不断探索和发现，创新出多种玩法，老师和幼儿一起游戏并给予一些建议，幼儿非常开心;在活动中，幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡的能力都得到了发展，整个活动体现了幼儿主体性和创造性。6、中班游戏好玩的纸球教案反思设计背景玩是孩子的天性，孩子们在玩的时候，往往会比较自私，再加上现在的孩子缺乏合作意识，通过好玩的纸球游戏活动，增强孩子之间的合作与默契，从而使孩子懂得只有团结合作，生活才会更加的快乐!活动目标1. 通过游戏，学会与同伴之间共同进行合

12、作，分享游戏中的快乐。2. 孩子通过“跑”，锻炼手脚的平衡及力度。3. 锻炼幼儿之间的默契。4. 使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点1. 游戏中的合作。2. 游戏的默契及平衡度。活动准备1纸球;2.篮子3.起跑线。活动过程一.准备活动：1. 集体排4排，通过队长出击报人数。2. 预备活动：手.脚.关节转。二.游戏：1. 教师进行趣味游戏讲解。2. 教师示范游戏：运球(场地两边分别放数量相等的纸球，两幼儿站场地一边共拿一张报纸，将1个纸球放在报纸中间，然后两个面对面各抓报纸两角同时听到“开始运球”口令时立刻向场地另一边跑，到达后，放下报纸，更

13、换篮子里的另一纸球后再往回运。哪一组最快回到起跑线则为赢!3. 投球：在场地划分4个投掷区，每个区中夹放2张报纸，4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上，轮流完毕游戏结束。4. 结束部分：集合，队长报数,幼儿复习参加马戏团表演手指操，教师进行活动总结。教学反思本次活动利用了孩子喜欢游戏，积极参与游戏的天性，设计了两个游戏活动，通过游戏，让孩子学会等待，学会合作，学会分享快乐，并锻炼孩子跑的能力及手的平衡度。孩子们玩得还开心!活动开展得还是蛮成功的。但是如果让我再重新让本次活动，我会只选一个游戏活动，通过不同的玩法，让孩子真正得学会与同伴之间的合作!7、中班主题好玩的纸球教案反思活动设计背

14、景用孩子感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，使他们在自主探索中获得成功体验。活动目标1、通过自主探索，发现各种玩纸球的方法，发展幼儿投掷、抛接等运动能力，促进幼儿肢体的发展。2、通过活动提高幼儿的平衡性、灵活性。3、培养幼儿合作游戏，体验快乐的意识。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点能掌握投掷动作的基本要领发挥活动的自主性活动准备人手一个纸球老鼠挂图活动过程一、准备活动：随着开汽车的音乐进场，找点站好，做健康歌运动操。二、基本活动：(一)以游戏的情景设置进行互动，引起幼儿学习投掷技能的愿望

15、。1、将投掷的动作示范并讲解动作的基本要领;2、请一幼儿示范，教师做点评并再次讲解投掷的技巧及注意事项。3、幼儿按顺序进行投掷训练。(二)自主活动。1、要求幼儿用纸球进行本领练习，发挥幼儿自主性，练习各种本领。教师加以引导，提醒幼儿注意安全。2、细心观察幼儿的各种玩法，请幼儿示范玩法。三、结束活动：游戏活动打老鼠。四、延伸活动：1、对本次活动进行小结。2、用纸球进行身体按摩，放松运动。教学反思围绕活动目标，我将活动分成四个部分：导入部分、教授部分、结束部分、延伸部分。层次十分清晰，一环扣一环。一开始我以情景的形式导入，立刻引起了孩子的兴趣，纷纷开动脑筋并回答我“用投掷的方法”，引出了活动的主题

16、。我将投掷的动作示范给孩子看，并讲解投掷动作的基本要领。紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的自主性和创造力。孩子发现了很多玩球的方法，孩子们能和自己的好朋友一起玩，兴趣更加高涨。最后在结束部分我又设计了“打老鼠”的游戏，让孩子进行本领应用训练，引起了活动的又一次*。兴趣是幼儿学习的内在动力、最好的老师，它能调动幼儿自动学习的愿望，产生强烈的求知欲。游戏增加了活动的情趣，幼儿活动积极性很高。面对幼儿在活动中的表现，我给孩子的第一个评价是微笑。在活动中，我更多的球承担“观察者”的角色，对幼儿每一个创意都表现出倾听、微笑和接纳的态度，欣赏他们，注重他们的自主能力、创造力的发展。鼓励他们积极、大胆、自

17、主地表现自己的创意整个活动下来，发现了自己的不足之处，需要进一步完善的。上一节体育课不难，但上好一节体育课就不那么容易了。体育课如此，其它领域的课也如此。这个学期已经过去，新的学期正悄悄向我们走来，我一定继续努力，虚心向专业教师学习，取长补短，不断提高自己的专业水平，踏踏实实地走好每一步。8、中班体能主题多变的纸球教案反思设计思路幼儿在玩报纸是会自发地把报纸揉成团，开心地进行踢、滚、投、抛等游戏。我们已经帮助孩子们在报纸球的外面包了一层漂亮的彩色皱纹纸，让孩子们用彩色纸球进行体育活动，幼儿非常喜欢。在操场上每当用彩色纸球进行体育锻炼时，他们都玩得、练得不亦乐乎。鉴于幼儿非常喜欢玩彩色纸球，便设

18、计这节多变的纸球体能活动。本活动幼儿在用纸球进行动作练习和身体锻炼中获得运动技能，培养良好的身体素质。目的要求1.掌握运用纸球进行跑、跳、投掷的动作技能。2.发展动作的协调性、灵敏性，体现合作的快乐。教学重点掌握用双脚夹住纸球进行跳、向前抛投的动作技能。活动准备纸球人手一个，跨过小河的障碍物3个，筐子一个。活动过程一、准备部分(一)幼儿手拿一张折叠好的报纸跟随教师一路纵队进场。1.围绕场地进行变速走、跑热身锻炼。2.在场地中听教师信号自由地四散走、小跑。(二)成早操队形做头颈、上肢、腰腹、膝盖、脚踝等部位的准备活动操。二、教学与练习部分(一)创意玩纸1.教师：小朋友们，我们用手中的报纸来锻炼，

19、看谁的锻炼方法新、谁的锻炼方法好。2.幼儿分散在场地中进行自由探索与锻炼。3.教师进行巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。(二)集中幼儿，交流好的锻炼方法。1.有目的地请个别幼儿把自己的锻炼方法向大家演示。2.教师根据幼儿的示范进行讲解。3.教师带领全体幼儿模仿示范幼儿的方法，用报纸进行有关动作的练习。(三)双腿夹纸球跳跃教学与练习。1.教师指导幼儿将手中的报纸捏成报纸球。2.教师示范讲解大腿夹纸球进行跳跃的方法。3.幼儿把报纸球夹在大腿间，在场地上自由地跳。4.幼儿把报纸球夹在膝盖部位，听到教师的信号后从场地一侧跳到场地另外一侧。(四)双腿夹报纸球跳跃教学与运动。1.教师示范用双脚夹住报纸球进

20、行向前、后、左、右跳跃的动作要领。2.幼儿根据教师的示范进行自由模仿练习。3.全体幼儿双脚夹报纸球，听教师信号从场地一侧跳向另外一侧。4.分组进行夹纸球连续跳障碍接力比赛。(五)教师带领幼儿在音乐声中进行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活动。(六)教师对活动进行讲评后带领幼儿手拿报纸球离开场地。教学建议教师可将报纸球装饰成各种颜色，这样可以吸引幼儿，提高他们的活动兴趣，使小朋友们在轻松、愉快的氛围中进行枯燥的运动，以取得更好的身心锻炼效果。在指导幼儿夹球跳的动作练习过程中要由简单到复杂、由容易到有难度地进行运动要求的设计，如报纸球可以从投远到投准，从随意踢到放在脚上往指定方向踢，由将报纸

21、球夹在双腿的膝盖部位跳到夹在双脚踝关节处跳等。活动反思在这次活动中，本节课虽然规则比较简单，但却富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩游戏，轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，游戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时，我都要重申规则，然后继续游戏。9、中班健康活动多变的纸球教案反思活动目标1、掌握运用纸球进行跑、跳、投掷的动作技能。2、发展动作的协调性、灵敏性，体现合作的快乐。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动重点掌握

22、用双脚夹住纸球进行跳、向前抛投的动作技能。活动准备纸球人手一个，跨过小河的障碍物3个，筐子一个。活动过程(一)活动准备部分(5分钟、集体与自由相结合)1.幼儿手拿一张折叠好的报纸跟随教师一路纵队进场。l 围绕场地进行变速走、跑热身锻炼。l 在场地中听教师信号自由地四散走、小跑。2、成早操队形做头颈、上肢、腰腹、膝盖、脚踝等部位的准备活动操。(二)教学与练习部分3、创意玩纸。(3分钟、自由)l 教师：小朋友们，我们用手中的报纸来锻炼，看谁的锻炼方法新、谁的锻炼方法好。l 幼儿分散在场地中进行自由探索与锻炼。l 教师进行巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。4、集中幼儿，交流好的锻炼方法。(5分钟、分

23、组)l 有目的地请个别幼儿把自己的锻炼方法向大家演示。l 教师根据幼儿的示范进行讲解。l 教师带领全体幼儿模仿示范幼儿的方法，用报纸进行有关动作的练习。5、双腿夹纸球跳跃教学与练习。(7分钟、个别，自由与集体相结合)l 教师指导幼儿将手中的报纸捏成报纸球。l 教师示范讲解大腿夹纸球进行跳跃的方法。l 幼儿把报纸球夹在大腿间，在场地上自由地跳。l 幼儿把报纸球夹在膝盖部位，听到教师信号后从场地一侧跳到场地另外一侧。6、双脚夹报纸球跳跃教学与运动。(6分钟、个别与自由相结合，集体)l 教师示范用双脚夹住报纸球进行向前、后、左、右跳跃的动作要领。l 幼儿根据教师的示范进行自由模仿练习。l 全体幼儿双

24、脚夹报纸球。听教师信号从场地一侧跳向另外一侧。l 分组进行夹纸球连续跳障碍接力比赛。7、教师带领幼儿在音乐声中进行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活动。(2分钟、自由)8、教师对活动进行讲评后带领幼儿手拿报纸球离开场地。(1分钟、集体)活动反思在这次活动中，本节课虽然规则比较简单，但却富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩游戏，轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，游戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时，我都要重申规则，然后继续游戏。10、中班体育背夹球教案反思【活动目标】1、增强幼儿的团结合作水平2、培养幼儿的身体

25、协调能力和灵活性【活动准备】皮球2个、录音机、磁带【活动过程】一、预热活动播放音乐健康歌，让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动，注意让幼儿做各个关节的活动。二、激趣导入今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏，请一位小朋友和老师一起做。师：看一看，我们是怎样走路的?(横着走)那么哪一种小动物是横着走路呢?(螃蟹)三、与球宝宝共同做游戏活动师：今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗?幼儿：好。师：在游戏之前，请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快幼儿：手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。

26、师：小朋友说得很好，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。1、老师介绍游戏的玩法将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小朋友，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。2、游戏开始教师发出指令，幼儿出发。游戏过程中，教师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。3、游戏评价游戏结束后，对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励，游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后，增加难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。四、拓展活动幼儿听音乐做放松活动。活动反思：课堂

27、环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。11、中班体育舞动乒乓球教案反思设计意图：幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流，学习解决交往中出现的简单问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己的情感，(一)看谁力气大游戏材料：乒乓球、桌子、积木。游戏玩法

28、：桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜游戏规则：合作吹球过程中，手不可以帮忙;对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方：延伸游戏：1、变换轨道(桌面)的长度。2、通过调整围边积小大小改变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低3、用积小搭建多种形式的球门，激发幼儿游戏的兴趣 。活动目标1、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩

29、子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。12、中班体育游戏流星球教案反思目标：锻炼幼儿的手臂力量和躲避能力。玩法：1、幼儿手持流星球，自抛自接。2、把流星球投过一定高度和距离的长绳。3、幼儿自由结伴，一幼儿把塑料篓背于胸前，另一幼儿把球投向塑料篓中，看谁投的多。4、幼儿自由组成两队，一方四散跑，另一方追逐，并把流星球投向对方的纸篓里。5、幼儿四散奔跑，既要设法把球投进他人的纸篓，又要灵活躲闪，不被他人击中。教学反思：活动中，幼儿对投远的动

30、作要领进行了学习，大部分幼儿能基本掌握肩上投远的要领。由于重点强调了挥臂甩腕的动作，因此在游戏中，幼儿对这个动作得到进一步掌握，幼儿的投掷距离和投准程度有了很大进步。幼儿对活动很感兴趣，能积极地参与游戏，探索流星球的玩法。有的幼儿在练习时还互相比赛，看谁投得更远。在玩游戏中，幼儿能进入情境，将球投到对方的区域。在进行动作练习时，幼儿自己投掷完，用粉笔进行记录，不太恰当，幼儿不能直观地进行对比。应该由教师事先画好不同距离的线，幼儿进行投掷，这样幼儿能直观地看到自己的投掷距离，并进行对比。13、中班亲子体育游戏好玩的球教案反思活动目标1、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。2、教幼儿养成细心、认真的学习态

31、度。指导语：游戏一：宝宝滚皮球编者：严彩芝游戏功能：1、帮助宝宝掌握滚球的基本技能。2、锻炼手的肌肉和身体的协调能力。游戏材料：积木或纸盒、皮球游戏过程：1、妈妈用积木或纸盒垒成一个小球门，告诉宝宝：把球滚进球门里去!2、还可以指定其他方向让他滚，如把球滚到沙发那里去!。游戏二：宝宝抱皮球编者：严彩芝游戏功能：1、帮助宝宝训练动作的控制能力，能准确的抱到球。2、培养亲子情感，营造和谐的家庭气氛。游戏材料：皮球3个游戏过程：1、父母上手交错相搭成花轿，抬起孩子跑至对面。2、父母蹲下来，孩子脚不能落地，孩子从地上抱起一个球后，父母抬起孩子一起返回。3、一家三口把三个球运回为止。游戏三：我和爸爸踢足

32、球编者：严彩芝游戏功能：发展宝宝的腿部肌肉、平衡能力和空间感游戏材料：彩色吹塑球(球内有小铃铛一个)游戏过程：1、爸爸站在一侧，双腿稍分开，胯下当作球门。2、让宝宝站在爸爸对面，距离为1米。3、爸爸用语言引导宝宝将球踢进球门。活动反思：小小的一个篮球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。14、中班体育游戏斜坡与球教案反思一、设计意图此活动旨在让幼儿通过操作实验，培养幼儿严谨的思维方式和动手操作能力。力求让幼儿在玩中学、想中学、议中学。二、活动目标1.学习比较实验的方法和

33、记录实验结果。2.萌发对实验活动的兴趣。3.初步感知斜坡高度、球的重量与速度的关系。三、活动准备1.有一定长度的木板、积木若干。2.各种球若干：大小、重量相同的球;大小相同、重量不同的球;大小、重量都不同的球。3.图形记录表、笔每人一份。四、活动过程1.幼儿进入活动室，看见场地中间放着木板和一筐球、一筐积木。老师：小朋友，今天我们用这些积木和木板搭斜坡，玩斜坡上滚球的游戏(老师与孩子们一些选材料，搭斜坡)。幼儿有的单独搭，有的合作搭，搭好后拿不同的球从斜坡上滚下，老师观察，并和幼儿一起玩斜坡滚球的游戏。小月：将木板搭成形，让球从不同的方向滚下斜坡。明明：先搭一个小斜坡玩球，再不断垫高，使斜坡越

34、来越斜，不断地将球从每一个高度的斜面上滚下。亮亮：再斜坡底端竖着放块小积木，防止球滚得太远，当每次球滚下来击倒小木块发出啪的一声时，他都得意地说我成功了。林林：因为几次球都从斜坡边滚落，于是他想办法，将积木、盒子围在斜坡地四周，防止球从旁边滚落。教学反思：由于给幼儿提供了自由探索地机会，每个孩子都在积极动手、动脑、神情投入，交流自然，他们有地不断变化斜坡地高度，有时不停地找各种球放到斜坡上往下滚。老师发现幼儿操作中地创造性思维，及时给予肯定，并对孩子玩同一个游戏但关注点不同，做到心中有数。2.老师在斜坡底端加一块小木板，一手拿一个球放在斜坡最上面，然后，同时松手，让球从斜坡上滚下，请身边地小朋

35、友观察，哪个球滚得快。孩子们很快模仿老师，几个小朋友一起玩比赛。这时，孩子们大部分从独自玩，自然而然地过渡到几个人一起合作玩，有地喊口令，有的拿球，有的做裁判，玩得兴趣更浓。幼儿都有好胜心，几次比赛如果失败，孩子们会比较自己的球与同伴的球有什么不同，根据第一次尝试的经验去换球，也有的改变斜坡的高度，力求使自己的球比同伴的滚得快。教学反思：在老师的隐性引导下，幼儿这一次的尝试更有目的性，对斜坡的高度、球的重量、大小与速度的关系有了初步的感知。比赛的形式让幼儿觉得活动更有趣味。3.引导幼儿讨论(1)我们刚才玩了哪几种球?(2)了哪几种斜坡?冰冰：玩了大球、小球。大海：玩了重球、轻球。民民：玩了彩色

36、的球。小林：我们搭了高坡、低坡。红红：我们搭了不高也不矮的坡教学反思：前面的尝试活动使幼儿对斜坡的高低和球的大小、重量不同有了感性的认识。但幼儿没有注意到大小相同、重量不同的球，于是，老师拿了两个一样大小、不同重量的球让幼儿比较，为下面的实验做好相关经验准备。老师通过传送仪出示记录(如图)，让幼儿对每组斜坡与球进行比较。比较图一幼儿能说出一个斜坡高，一个斜坡低，两个球是一样的。比较图二幼儿能说出斜坡一样高，一个球轻、一个球重。老师肯定是一个球轻，一个球重。比较图三有了前面两次的比较，幼儿很快比较出第三张图的相同点与不同点：斜坡一样高，一个球大，一个球小。引导幼儿讨论：怎样进行以上三组实验及用什

37、么方法做记录。教学反思：老师在逐步引导幼儿学会看图示的过程重，帮助幼儿理解实验条件和方法使实验能顺利进行。提供两个人一张记录表，一支笔。一人操作，一人记录，然后交换，并互相检查。老师参与孩子们的活动，观察孩子们的操作情况，并对有困难、操作不正确的幼儿给予帮助。喃喃：我和你一起玩，你玩球，我记录。万穗：我们三个人一起玩，你喊口令，我拿球、他记录教学反思：学习按图中的要求进行实验，对孩子使一个挑战。实验中常有孩子顾及到一个条件、忽视另一个条件，这就需要老师及时地发现，对老师全面观察幼儿的活动情况提出了更高的要求。两个人一张记录表，让孩子们合作实验，使他们按表格要求，选择材料时能互相提醒，互相帮助，

38、不断交流，为孩子们提高观察能力、表达能力及科学实践方法的能力提供了机会。4.交流实际记录结果明明：我拿两个一个的球，放在一个高坡与一个矮坡上，高坡上的球滚得快。红红：我拿两个一样得球，一个重、一个轻的球，在一样高的斜坡上，让球滚下去，重的球滚得快。蓝蓝：我拿一个大、一个小的球在同样高的坡上滚，大球滚的快。青青：我拿一个大、一个小的球在同样高的坡上滚，小球滚的快。援援：老师我玩了两次，有时大的快，有时小的快。玲玲：我拿两个大小不同的球，在一样高的斜坡上玩，好像差不多一样快。老师耐心地听每一个幼儿的发言，又适时地提醒幼儿从怎样的条件下、怎样操作、记录的结果如何三方面，用连贯、完整的语句讲述。老师小

39、结：在第一张图中，所有的小朋友都认为高坡上球滚得快，早第二张图中，所有的小朋友都认为重球滚的快，第三张图中，有些小朋友认为大球滚的快，有些小朋友认为小球滚的快，到底是大球滚得快，还是小球滚得快，以后，小朋友再去试一试。教学反思：这个活动得全过程是通过对比实践得方法，让幼儿在试中学、做中学、想中学、议中学，体现了幼儿科技教育中尝试的精神和对待科学的态度。本次活动涉及到斜面高度、球的重量和速度的关系，前两个实验幼儿只要通过正确的操作不难总结出正确的经验，而后一个实验根据幼儿的生活经验，他们很难分出大小不同的球的重量是否一样，老师也不点破，让这点疑点留在头脑中，等他们今后学习这方面的知识时，产生联想

40、，使认识更深刻。本次活动存在的问题是：幼儿在搭斜坡时，由于个别孩子喜欢搭的很高，以致斜坡不稳，落地声音较响，影响了其他小朋友活动的顺利进行，在今后的活动中应提醒孩子注意。15、中班体育活动调皮的球教案反思一、 活动目标：1. 能用身体控制球进行多种小游戏。2. 能与同伴合作，共同玩球。二、 活动准备：1. 大小不一、种类不同的求若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。三、 活动过程：1. 我会玩球。分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。交流、学习各种玩球方法。2. 给球搬家。引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如用两手心托球，用手背托球，把球夹在两

41、腿之间，抱在胸前等。引导幼儿想一想两人合作该怎么搬送。集体游戏：胸夹球。两个幼儿面对面，用胸部或腹部夹住球往前走(可采用接力赛形式进行)集体游戏：背夹球。两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走(可采用接力赛形式进行)。四、 活动建议：1. 球类运动以其种类繁多、灵活简便的特点深受儿童喜爱。活动前的调查和活动中的自主探索都给幼儿留出了足够的空间，这需要教师尽可能地予以个别关注，使他们的学习能力得到提高。2. 在日常生活中，学习各种花样拍球、如左手拍、双手交替拍、转身拍等。进行各种球类小游戏，如打野兔、投准篮等。课后反思：本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在游戏化的课堂中让孩子去发

42、现，去尝试，去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的。如果在环节中能设计一些游戏，提高孩子的兴趣，会更能快速的学会接球的技能。16、中班趣味体育游戏玩保龄球教案反思活动目标1、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。2、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。玩法：三人一组，把响罐娃娃放到三角形里，幼儿依次用弹力球打响罐。看看谁的本领最大，打倒的响罐娃娃最多。【活动反思】准备部分我安排了学生 和老师一起随韵律操做准备活动，这个内容学生都积极参与

43、，能充分调动起学生主动参与活动的积极性，使学生轻松愉快的融入课堂，课堂气氛活跃，能充分体现学生的主体地位。基本部分是学习打保龄球和打保龄球比赛，为了培养学生自主创新和合作探究的能力。我先让学生充分发挥自己的想象力，在保证安全的基础上自由创编保龄球的投掷动作;然后，再给学生提供展示自我的平台，让学生派代表分小组汇报，在汇报中感知投掷的技巧、方法，加深学生对整个动作的了解。在通过学生自我探究、摸索以后，我采用先示范后模仿的方法，让学生在模仿中体会动作要领，真正体现教师的主导作用。游戏打保龄球比赛争当最佳运动队，为了充分调动学生主动参与体育活动的兴趣;我把学生分组进行比赛，既锻炼了学生的身体提高学生

44、的运动技能，又能培养学生的合作意识、集体荣誉感。同时让学生感受到比赛的激情，起到了良好的教学效果。结束部分是随音乐放松，让学生在轻松愉悦的氛围中结束这节课。课后，我对自己上课的整个过程进行了重新回忆和思考，发现最大的问题是学生投掷的练习次数很多，但是学生掌握动作的熟练程度不够，也就是在老师在做示范动作之前学生的自主探讨练习时间过长。学生在学习老师规范动作以后没有足够时间进行练习和锻炼，那么他就无法很好地掌握教师教给他的运动技能，当然教师事先设置的教学目标也没法达到。原因有以下几点：1、时间分配不够妥当。教师示范太迟，学生纠错练习次数较少。2、队形调动不到位。在有些队形调动时，教师事先没有交代明白，有的小组找不到自己的位置，我重新给他们找位置也浪费了一点时间。3、游戏比赛部分，太注重娱乐性，没有及时的给学生指出，纠正错误动作。在