湘教版八年级音乐下册教案全册

2职尽责，为人师表。在教学内容及方法上进行改革，乐综合素质，培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上做出反男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢能够通过律动或打击乐对所听音乐做出反应。3），在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本情绪和风进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、4湘艺版八年级下册音乐教案贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲用抒情的、连贯的声音和热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。著名男中音歌唱家廖了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲，在座的肯定有大部分同学都熟悉，但同学们是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切5感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励6律线，为歌曲即兴编配恰当的节奏或舞蹈，为b段配置简单的二声部，伴朋友、同学的友谊、真情、帮助都是我们每个人所需要的。歌中告诉我们：人类与大自然同是地球母亲的儿女，大地知道你我心中的每个角落，何况我们共同拥有同一片蓝天、同一个太阳、同一轮明月的人类自己呢？想念人类自己一7也可先后出现，形成重叠。最常见的和弦是以大小调式音阶中任一音为基础，（5）和声：不同和弦按一定组织逻辑（或规则）进变化万千、色彩缤纷的和声音响，是音乐表现的重要手段。音乐作品的和声，有时以二声部组合形式出现，这可看作是和声的初级形态，也可视为三和弦的8运用多媒体教学手段和比较、欣赏、讨论、直观等教学方法师：中国音乐文化历史悠久，中国的乐器种类繁多，数不胜数。今天老师找来了很多乐器的图片，看哪位同学能迅速的将中国的民族乐器挑选出来，并师：那就让我们一起走近同学们想了解的乐器吧，让我们与它们来一次亲9师：我们刚刚欣赏的这一段乐曲是由各种乐器的组合演奏而成的，也就是《春江花月夜》片段(播放视频)这是一首幽雅优美的抒情歌曲，题乐段、主题的多次变奏及尾声构成。每个段落都有一个小标题，分别是江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、回澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。背唱音乐主题。练唱了上面的歌曲后，你觉得张若仔细聆听音乐，选择合适的表情术语填在上述曲谱中相应的括号里。说说丝竹八大曲之一。乐曲旋律清新优美、流畅活泼，洋溢着欢快的节日队通过对答、模仿等形式形象地表现了北方农村民间歌舞“跑驴”的欢快、幽理、经济、民族、宗教等因素的密切关系，以及加深对亚洲文化各个地区音乐师：同学们，在上课之前，我们先做一个游戏，名称叫做“记忆比拼将在短时间内为大家展示几幅富有民族特色的服饰，看完后请同学说说，你发师：同学们的观察力真敏锐，回答得非常正确。我们知道这些国家和中国一样都位于亚洲。亚洲是世界上面积最大、人口最多的地区，这里居住着世界大地区是人类古代文明的发祥区，它们所培育创造的灿烂音乐文化是人类音乐东南亚、中亚、西亚。每一个区域都有其特定的音乐文化。首先我们先欣赏一个片段，然后我请同学说说我们到了哪个国家？这个国家的音乐在节奏节拍上？（？（画面边播放《樱花》学生在音乐声中自由想象，感受音乐，会唱的学生一起跟（1）师：朝鲜、日本都属于东亚，接下来我们将要素的语言，精炼成最清新最流丽的诗歌，唱出了印度人民的悲哀与快乐，失意这是印度的代名词。接下来，我再播放几段音乐，请同学们听完后说说这几段师：同学的感受很真实，说的很好。因为这个民间乐器有很多共鸣弦，可以一直发出持续不断的声音，波浪型的旋律似乎把我们的思绪又带到了那个古（3）师：印度之所以给人们留下神秘的印象的关系。恒河是他们的母亲河，他们觉得喝上一口恒河水，在恒河里沐浴，就[通过图片，让学生认识到宗教与印度音乐的密切关系]（4）师：印度的音乐一般都是以歌舞的形式别的华丽。我们一起来欣赏一段印度歌舞，看完后请同学说说这段音乐给你什岸线，渔民们正在唱歌欢迎我们。这就是流行在印度尼西亚的一首船歌《星星(2)师：同学们可以听到他有很好听的伴唱，就向滑动船桨时发出的水每个国家都有他特有的音乐文化我们不仅要知道自己国家的音乐，也要欣赏其他；生：通过音乐，我还能了解到这个国家的文化。同学们，音乐是丰富多彩的，一个国家的宗教信仰、地理位置、风俗习惯都潜移默化的影响着这个国家的音乐。我们在学习本国民族音乐的同时，也要走出国门，了解世界多元放印度音乐等等，通过一系列的措施保护本民族音乐遗产，同时向全世界传播印度音乐的特色。从而，我们想到中国在重视本民族音乐这一点上做的远远不够，我们作为新世纪的一代中国人，不仅要学好本民族的音乐文化，更要很好西塔尔:拨奏弦鸣乐器。流行于南亚地区。印度的西塔尔有多种，弦4-7根今天我们一起欣赏了亚洲几个国家的音乐，了解它们不同的体裁特征，尤其是同学们精彩的表演，给了老师极大的艺术享受和美感体验，大家对这几个国家的音乐题材都把握得十分出色，希望同学们回去后继续收集自己喜欢国家（5）仔细聆听，音乐主题I《唔怕山高水远》这一核心素材（以合唱形式）在引子尾部，低音乐器奏出了一句庄严的曲调，你听出这是哪热烈、充满激情；带给我们美的享受，从音乐中感受到了世界的和谐、体育更题曲，而是为国旗入场写的，后有《我和你》这旋律，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，张艺谋—奥运开幕式的总导演，刘欢—主题曲的男演中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相5歌曲《我和你》作曲家陈其钢选了歌坛新秀来唱，的歌手，两人因此大吵了一架。我们一起来欣赏首师：为表现出歌宁静简单的气质，演唱一定要最大限度地轻盈、柔和，像天使的声音一样纯净。请同学们站起来，想想此刻我们来到宽敞的户外，把心3、情感与价值观能为三个运动项目选配适合的音乐，随后用一种特殊配适合的音乐，并说出理由。见P36（123过程与方法：情景教学法、联想欣赏法、合作学习法、引导表现法5、旋律优美动听，朴实无华，歌词言真意①、听赏范唱（人教版）歌声把昔日友情更紧紧地凝聚在一起，使之成为今后纯洁、高尚友情的见证，成为生活中的一股暖流，一种信心和力量。②、音五、教师总结：作品简洁流畅优美动听，使我们更进一步地理解到友谊的价值作实践—变奏”中的旋律片段，尝试用节奏或节拍为核心的变奏手法，写作一孔，令人望而却步。不过今天我要向大家介绍的这首曲子，也许能带给大家不B.你能听出这段音乐中出现了几段不同的旋律吗？这段音乐主题为二段体结构。二段体又叫二部曲式，是乐曲形式之一，是由相对独立、结构相当、一（8）完整观赏作品演奏视频，思考并回答问题：在欣赏中，你体会到“惊愕”A、第一主题：命运主题师：你从哪句旋律感觉到贝多芬在和命运作斗争？这个命运是好运还是厄什么不同？（力度变得柔和，速度缓；这是一个充满温馨的抒情旋律，抒发了贝多芬对美好生；学生一起模唱；这是一个充满温馨的抒情旋律，抒发了贝多此被誉为“交响乐之父”莫扎特创作了大量的歌剧、交响乐，为世界音乐作出人，他的音乐与时代和命运紧密相连，以博大的胸怀，强大的冲击力，坚韧的理想主义震撼着世界乐坛，被人们尊称为乐圣五、教师寄语：同学们，我们的人生犹如巨轮正要拔锚起航，前途或遇险滩暗礁，或遇波涛汹涌，但只要坚定自己的信念，勇敢的搏击风浪，定能创造出一此曲中的附点节奏、切分节奏以及休止符的运用，使此曲节奏感强，雄壮有力奏感强、雄壮有力、激昂）④把刚才分析的《军队进行曲》的特点合在一起，就是进行曲的特点，导出进行曲。⑤众多进行曲中，你所熟悉的进行曲都有哪②欣赏后给你留下最深刻的是哪段音乐（最容易哼唱的部分）？（开头：向③分析开头的旋律：同音重复（只有一个音ⅰ组成）不加任何节奏的演唱和加人附点和切分节奏的演唱，比较二者的区别，感受加上附点和切分后给人的？（全曲大量运用了附点和切分节奏，目的是想表现什么？（音乐丰富了，表现力），！）⑥分组，通过欣赏《中国人民解放军进行曲》后，给大家的感觉，用自己的方今天，我们接触了进行曲这种音乐体裁，并欣赏了由著名的作曲家郑律成好歌、经典曲目可以流传至今，广为传唱。同时，我们也了解了以后欣赏乐曲《当兵的人》词。曲作者臧云飞、刘斌谱出一首极具阳刚之气的进行曲。音乐简炼上口,第一句“咱当兵的人”就以先声夺人的气势唱出了军威。这首歌由刘②以比赛的形式分组展示。(一组表演时,其余三组注意歌曲演3、情感与价值观：了解进行曲这一音乐体裁，分别感受其所使用的不思考：歌曲表现了怎样的情绪，描写了怎样的场景？（轻松、活泼的情绪；军？（根据老师指挥手势，分两组用卡农形式，错开一小节演唱上两句旋律。两两组请学生在演唱的同时，聆听老师的二声部演唱。老师带领学生感受第二声部的仿一个声部，但不同高度的声部依一定间隔进入，造成一种此起彼伏、连绵不思考：刚才的演唱中，是不是完全采用的卡农形式，第二声部的音乐节奏在哪？（？（旋律与哪一部著名的舞剧有关吗？这部舞剧讲述了怎样的故事?简要介绍舞剧，舞剧是以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术、文学及师：你们知道这部舞剧的曲作者是谁吗？他还创作了哪些著名的舞剧音乐作结构手法和交响乐发展等其他各种因素的变换，显示出剧情的“进展”和“转舞剧音乐是舞剧的重要组成部分，它是表现思想内容，发展戏剧情节，塑造人物形象及性格上发挥着重要作用。今天，我们一起了解了舞剧，感受到舞剧中音乐的魅力。在舞剧中，音乐是舞蹈的回声，舞蹈是音乐的投影，他们相师：在国内革命战争时期，海南岛有一只由妇女组成的革命队伍，大家称命立下了不朽的功勋。所以有许多的艺术作品都是表现这段革命历史的，其中子的妈妈，为人妻、为人母，但是为了彻底的解放劳苦大众，他们勇敢地参加在他的家里有个苦命的丫鬟叫琼花，琼花由于不堪忍受地主的残酷欺压在一个洪常青指引她参加了红色娘子军，在党组织的帮助下，在红色娘子军这个革命的大家庭里，琼花很快地成长为一名勇敢的红军战士，她作战勇敢，顽强，爱憎分明。在洪常青牺牲后，琼花担任了党代表，带领红色娘子军打进椰林寨，活捉了南霸天，解放了椰林寨的穷苦百姓。)（边听边哼唱歌曲老百姓编斗笠送给红军战士的事情，表达了人？（这首歌曲还可以用不同的形式来演唱，比如用领唱和齐唱的方式。同学们自己设计一下演唱形式吧