中班体育教案230字

1、Word 中班体育教案230字 中班体育教案【篇一】 活动目标： 1、理解嬉戏规章，快速反映进行追赶嬉戏，能坚持被冻住时保持不动，敢于追赶同时营救伙伴。 2、提高幼儿追赶跑得动作协调性和耐力，奔跑时急停与躲闪的灵敏性。 3、体验传统合作追赶嬉戏的乐趣。 活动重点： 提高幼儿追赶跑得动作协调性和耐力，奔跑时急停与躲闪的灵敏性。 活动难点： 理解嬉戏规章，快速反映进行追赶嬉戏，能坚持被冻住时保持不动，敢于追赶同时营救伙伴。 活动预备： 阅历预备：幼儿有肯定追赶跑的平安意识，知道基本的躲闪要领。 物质预备：平坦操场。 活动过程： 一、创设“冻冰块”情景激发幼儿爱好，热身。 老师扮演大风，通过口令提示

2、幼儿依据需要作合理的动作，“吹”到哪里就要反方向躲避。进行上肢拉伸、腰腹拉伸、跳动、左右躲闪练习。 要求：我来扮演大风，吹到哪就要想方法躲开。 老师说“头”引导幼儿弯腰；老师说“腿”引导幼儿跳动，说“左边”幼儿向右躲等二、融入大风嬉戏情景，幼儿逐步进行躲闪追赶跑嬉戏。 1、语言指令，幼儿能掌握身体摆不同造型。 要求：当说“北风来了，孩子们立刻变成不同的冰块坚持不动。幼儿快速反应，加强掌握力。 2、老师随机触碰幼儿，被遇到的幼儿快速反应不动。 要求：摸到的快速变成冰块，没摸到的可以连续动，看谁反应快、作得对。幼儿依据有求作出反应。 3、老师追赶幼儿，被摸到的幼儿变成冰块的坚持不动。 要求：当我说

3、“大风来了”就会追你们，你们要快速逃跑，但是被我摸到的要快速反应变出造型，看谁反应，变成冰块能坚持到最终始终不动。 留意躲闪，看好前面，奔跑急停练习。 4、提高趣味性，没被老师摸到的幼儿解救冻住的幼儿。 要求：没有被冻住的孩子可以在我不留意的时候抱一抱被冻住的伙伴，他就可以得救连续跑了，看看谁能救到自己的伙伴。 强调规章，被冻住的要掌握自己不乱动，耐性等待被救。鼓舞幼儿大胆营救。 5、提高追赶躲闪跑得难度，配课老师关心一起抓幼儿。 要求：我找一个厉害的伙伴帮忙，两个人抓你们，要当心躲避我们两人。提示幼儿更加认真观看躲闪。 6、合作嬉戏，男、女孩分组扮演大北风，合作抓人。 提问：先请女孩扮演大北

4、风，北风人数增多能不能把男孩都冻住？男孩又没有方法，不被女孩都冻住？. 引导幼儿想方法，合作分工有追的，有守有抓、分工合力才能把全部人都冻住。男孩、女孩角色交换。 三、创设晒太阳情景，放松。 老师通过语言引导幼儿动脑做合适的动作，让不同部位朝向太阳，进行拉伸与放松动作。要求：冰块可以被太阳晒化，我们来晒个太阳渐渐溶化吧 老师说“晒到脸”幼儿仰头；说“晒到肚子”幼儿挺胸；说“晒到后背”幼儿弯腰；说“晒到脚”幼儿抬腿；说“变成水”幼儿仿照水的流淌；说“变成水蒸气”，幼儿仿照动作。 活动延长： 可渗透科学水的循环。 中班体育教案【篇二】 活动目标： 1.练习快速跑、钻的动作技能，熬炼反应力量。 2.

5、能三人合作进行嬉戏，进展幼儿合作力量。 3.喜爱参加跑跳活动，增加自我爱护意识。 活动预备： 兔子头饰若干、大灰狼头饰3个。 活动过程： 1.玩嬉戏“小兔跳跳跳”，做好热身运动 老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，大家一起在“草地”上做嬉戏，通过跳、转身、原地跑等动作活动身体的各个部分。 2.设置情境“大灰狼来了”，引导幼儿探究“不被大灰狼捉住”的方法。如：快速反应，在跑的时候要快速闪身躲避、提前拐弯跑或是快速转变方向等。 3.介绍嬉戏的玩法及规章，师幼共同嬉戏“没有窝的小兔”。 玩法： 幼儿扮小兔子，选出一名幼儿扮没有窝的小兔，老师或1名幼儿扮大灰狼。其余幼儿按3(也可4、5)人为一组，2人拉手

6、围成窝，1人当窝中的小兔。嬉戏开头，大灰狼捉没有窝的小兔，这只小兔子为了自救，可以向任意一个窝里跑。这时窝里原有的1只小兔要立刻向外跑，查找下一个窝自救。大灰狼连续追逃跑的兔子，假如被大灰狼捕到的兔子，两人就互换角色。 规章： 要按嬉戏口令开头逃跑和抓捕，大灰狼捉小白兔的时候拍到就算抓到。 老师要准时提示幼儿遵守嬉戏规章，准时表扬、鼓舞会合作的幼儿。 4.分组合作，幼儿自由嬉戏，老师依据幼儿的身体状况和心情反应随时调整活动量，并提示幼儿活动过程中留意平安。 5.播放舒缓轻音乐幸福时间，老师和幼儿一起随音乐做放松运动。 中班体育教案【篇三】 活动目标： 1、幼儿练习推车走或跑，进展幼儿动作的协调

7、性和敏捷性。 2、在嬉戏中增加幼儿间相互合作的力量。 活动预备： 独轮车、沙包、可乐瓶 活动建议： 1、幼儿做开汽车的仿照动作进行热身活动。 每个幼儿手拿“飞盘”当方向盘，进行开汽车的仿照动作，边开边念儿歌“我是一名小司机”。 2、学习嬉戏，把握嬉戏要领。 （1）创设嬉戏情境，引出嬉戏。 “小伴侣，今年农夫伯伯种的大白菜丰收了，我们一起去帮农夫伯伯运白菜吧。”“想一想你们用什么方法运输，能运的白菜又多又快。” （2）出示独轮车，向幼儿介绍推独轮车的方法。 （3）老师示范独轮车的推车方法。 （4）幼儿尝试独轮车的使用方法，老师重点指导幼儿在推车的时候，双手要握住独轮车的车把，眼睛往前看，身体略微

8、往前倾斜。 3、幼儿分组运白菜，比一比哪一组运的“白菜”又多又快。 （1）幼儿的独轮车上放上沙包，增加嬉戏的难度。 （2）第一轮嬉戏结束后，让运的快的一组共享一下自己的阅历，怎样运的白菜又多又快。 4、放松活动。 听音乐“开小汽车”走曲线。 中班体育教案(篇四) 教材分析： 中班时期是幼儿中枢神经和末梢神经机能进展的重要阶段。中班体育活动应以进展幼儿运动技能、培育动作协调性与敏捷性为主要目标。本次活动指导幼儿练习依据同伴声音信号的提示辨别方向走，提高反应力量和平衡力量。活动中设计3个层次的.嬉戏：一是“听小动物叫声走”，引导幼儿辨别方向走；二是“摸一摸”，加大难度，请幼儿听声音一起走并触摸“小

9、动物”；三是“过障碍”，请幼儿听声音绕过障碍物走。3个层次的嬉戏活动，难度依次加大，增加嬉戏的挑战性、趣味性，促进幼儿身体协调性、敏捷性的进展。 活动目标： 1、闭上眼睛能依据同伴声音信号的提示辨别方向走，有肯定的反应力量和平衡力量。 2、感受与同伴相互支持、合作嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、雪碧瓶、易拉罐等障碍物，贴在展现板上的小动物（可任意更换）。 2、场地设置：在场地政府摆放障碍物。 3、欢快的音乐。 活动建议： 一、带领幼儿玩“小动物走一走”嬉戏，进行热身活动。 引导幼儿扮演小动物，随音乐做上肢、下肢、体侧等仿照动作，活动全身关节。 二、组织幼儿玩“听声音找伴侣”嬉戏，引导幼儿闭上眼晴

10、，听声音辨別方向走。 1、老师扮演小动物，发出不同的声音引导幼儿听卢音辨別方向走，要求幼儿听到哪种动物的叫声就学哪种动物的动作走。 2、加大难度，要求幼儿练习用踮脚走、脚跟走等不间的方法走。 3、引导幼儿两人一组玩嬉戏，相隔肯定距离站立，一个幼儿扮演“小猫”，说：“喵喵，我在这里。我是小猫。”另一个幼儿闭眼睛站在场地上，听到声音后，向发出声音的幼儿走去。提示幼儿留意平安，遵守规章，不偷看。 三、组织幼儿玩嬉戏“摸一摸”，引导幼儿闭眼睛、听声音、跨越障碍走，进一步进展平衡力量。 1、一个幼儿睁着眼睛，一个幼儿闭着眼睛，睁着眼睛的幼儿向后退着走，拉着闭着眼睛的幼儿的手，关心他（她）向前走，走到展现

11、板前触摸贴在上面的“小动物”。 2、提高嬉戏难度，发岀指令的幼儿只能用语言提示同伴向前走，或者设置雪碧瓶、易拉罐等障碍物，由幼儿用语言提示同伴绕过障碍物走到目的地。 四、带领幼儿玩嬉戏“动物学样”，进行放松活动。 老师或幼儿扮演不同的小动物相互学样，随音乐放松身体各部位。 环保教案大班范文(230字)环保教案大班(篇一) 活动目标： 1、学习利用各种废旧物品和帮助材料进行环保宣扬活动。 2、尝试大胆地想象和创作。 3、体验变废为宝的欢乐，愿意为爱护环境做努力。 活动预备： 1、师幼共同搜集各种废旧物品，其中供应部分半成品。 2、课件：可怕的污染和环保宣扬 3、剪刀、双面胶、自粘纸、水笔等美劳工

12、具。 活动过程： 一、出示环保标记，引发幼儿争论， 1、提问：“今日老师带来了一个标记，你熟悉它吗？” 2、提问：“人们为什么要爱护环境？” 3、提问：“你知道哪些环境污染的事情？” 老师小结 二、观看课件 1、观看课件可怕的污染 2、请幼儿回忆环保宣扬的相关阅历 3、播放课件环保宣扬，拓展幼儿的阅历 三、分组制作 1、老师介绍操作材料 2、交代操作要求 3、幼儿操作，老师巡回关心。 四、沟通展现 活动反思： 本次活动通过了解环保标记、观看环保宣扬课件以及制作环保宣扬三个环节体验变废为宝的乐趣，激发幼儿宣扬环保的乐观性。由于活动前家长和老师的共同预备，幼儿得以信念十足地投入到活动中，活动取得了

13、较好的效果。 环保教案大班【篇二】 目标： 1.尝试参加环保宣扬活动，愿意为爱护四周的环境做努力有初步的环保意识。 2.能与组内同伴分工、合作，共同完成任务，用语言、绘画、唱歌等方式表达自己爱惜环境的情感。 3.体验做个环保宣扬员的欢乐与骄傲感。 预备： 1.环保宣扬广告若干。 2.绘画纸、蜡笔、水彩笔等。 3.观赏过各种广告、广告画等作品。 4.能演唱或朗诵有关环保主题的歌曲、诗歌等。 过程： 1.出示图片，请幼儿观看。 你看到了什么？他们在干什么？ 2.鼓舞幼儿乐观参加环保宣扬员的活动，争论本次活动的方法程序等。 （1）今日我们大家也来做个环保宣扬员，可以做什么？ （2）规划了本次活动的内

14、容、程序。 （3）幼儿选择活动项目。 3.按幼儿的选择分组预备活动项目。 环保教案大班(篇三) 一、队活动仪式 二、序篇 主持人甲、乙上台。 甲：老师们，同学们 合：大家好！ 甲：十月的校内，秋高气爽。 乙：十月的校内，绿色洋溢。 合：校内洋溢着一片和谐的“绿色”。 甲：绿色的校内是我们学习的摇篮。 乙：爱护校内就是爱护我们的家园。 甲：“地球是我家，环保靠大家” 合：浣江学校“拉起手，和环保同行”队会现在开头！ 乙：这次队会，我们特殊邀请了政府电视台的几个响当当的栏目组参加我们的活动。各个栏目组都细心制作了以环保为主题的精彩节目。下面，我们请各个栏目组依次上台展现他们的风采。 甲：首先上场的

15、是大风车栏目组 三、展现篇 1、大风车 A：大家好，我们是大风车栏目组。我知道同学们都可爱看我们的节目啦，这跟我们的辛勤努力是分不开的，当然，还有大家的支持呢！盼望今日还能连续得到你们的掌声和喝彩声。 B：听说你们的特邀演员遍布各地啊？ A：那当然，台下一、二班级的小伴侣们都是我们的小演员呢！来吧，请观赏我们精彩的表演。儿歌说唱蓝蓝天 青青草（二班级） 2、公益广告：让绿色永恒 （男声）：在楼群越来越高的城市里，你是否每晚都仰头凝视星空流转的永恒。 （女声）：在汽车越来越多的街区中，你是否每天都能呼吸到芳香空气的清爽。 （男声）：在水泥越来越厚的土地上，你是否真的还能体会大地的松软与亲切。 （

16、女声）：在菜肴越来越贵的餐桌上，你是否真的还能品尝到未曾污染的绿色。 （男女）：让我们都来留住绿色！爱护环境，人人有责。 3、快乐辞典 A：爱护环境，人人有责。欢迎大家收看本期的快乐辞典特殊节目之环保篇。我是主持人（ ）今日我们的参赛选手特殊的多，凡是手上有选票单的都是，怎么淘汰呢，首先进入预选赛，预备好了吗？ （题目：我们的生活中，常常会用一次性筷子。假如每人每天只用一双一次性筷子，一年就要用365双。我们的题目是，请估量，按中国13亿人口算，一年要用大约（4745）亿双一次性筷子。假如每双筷子一角钱，一年我们就花掉了475亿元钱啊。一次性筷子赶快歇了吧！） B：盼望我们用实际行动捍卫绿色。

17、恭喜你们进入决赛。预备好你手中的A、B、C答题牌，统计好你共答对几题。（题附后） A：今日的节目快结束了，我想说两点，一是人类对资源的损害太大了，对环境的损伤太重了；二是我们对环境爱护的学问学得太少了，要为学校、为家乡、为祖国服务都需要这些学问呢！ 4、天气预报 （甲）欢迎收看天气预报。据诸暨市气象台4月9日5点发布的天气预报，诸暨市区今日到明天晴到多云。东北风4级。明天最高气温26度；明天最低气温19度。 想了解50年后的全国天气预报请举手。 （乙，换灰暗的服装）各位观众下午好，现在是20 xx年4月9日，据北京市气象台5点发布的天气预报，今日到明天，全国大部分地区还将持续阴雨天气，西北和东

18、北部会消失强沙尘暴，西藏东部有暴雪或大雨。华东和华南大部分地区有大雾或暴雨，其中，浙江、福建北部的部分地区有酸雨消失。唉，要是我们的上一辈能好好爱护环境，善待地球，今日我们的眼前就不会是这个灰暗的世界了，真可恨啊！哦对不起，气象预报播报完了，感谢收看！ 5、给你说法 A：大家好，我们是给你说法栏目的主持人，我叫（ ）。 B：大家好，我（ ）。今日我们节目来了许多人，都要投诉，请我给他们讨个说法。当然，全心全意为人民服务是我的工作嘛！好，掌声请出本期来宾 A：请坐请坐，今日你们有什么问题需要反应的。 1、2：爷爷总是讲他童年的天空多么湛蓝草儿青青 溪水潺潺（神情凝重悠远）可当肆虐的洪魔再次吞噬人

19、类的家园当茫茫黄沙沉没了万亩良田当都市上空悲伤地飘着熏烟当臭氧层被紫外线洞穿当全球的气候日趋变暖当厄尔尼诺现象持续不断当轰鸣的电锯毁灭了鸟儿的栖所当大自然的物种静静消减当地球上堆满了垃圾我真担忧莫非让我们将来的儿女因此而恨我们一辈子莫非让我们的下一代都搬到火星上去吗？（配乐） B：来来来，坐坐坐。这倒是个问题。（握住右拳，看着说）我数来数去，这地球只有一个，她是万物共同的家园。可如今，地球妈妈正在流血，就是这样（举拳）！ A：滴滴鲜血刺痛我们的心田啊！大家说怎么办？救救地球妈妈？怎么救？地球的孩子们，你们有什么建议呢？（采访环保小队队员） D1： 我们无法阻挡人们乱砍伐为数不多的森林资源。但我

20、可以节省每一张纸，我可以爱惜花草树木。 D2：我们无法阻挡铺天盖地的白色垃圾污染环境，但我们买菜可以提起菜篮子，尽量地少用或不用塑料袋。 D3：我们无法阻挡的事情太多，但我们能做到爱护环境的事也不少，我们可以从小事做起，从日常生活做起，从自己力所能及的事做起。我想，假如人人都这样做，那么我们的生活环境就会削减一些污染。 D4：最近我才留意到，原来我们镇海的分类垃圾箱既醒目又美观，更重要的是规范了市民对垃圾的熟悉呢，实现了资源回收利用，多好。我提议我们可以把学校、家里的垃圾进行分类，能回收再利用的决不丢弃。 D5：无论在哪里我们都不乱扔废弃物。学校是我家，镇海是我家，干净都要靠大家。 D6：是啊

21、，我们要保持生态平衡，留住绿色校内，留住绿色镇海。 A：说的太好了。伴侣们，将来是我们的，世界在我们的制造中。让我们都来做个环保小标兵，为这个绿色的家园而努力，让全国人民都看到生气勃勃的生态镇海。瞧，这就是将来的地球。 展现：环保小标兵三句半（四（1）班） A：看说法，给你说法。爱护环境，人人有责。就在刚才，我们快速成立了6支地球妈妈救助队，那么在节目最终，让我们真诚地代表全人类对地球妈妈说声对不起，也让我们6支队伍用最洪亮地呼声给地球妈妈一个说法吧！ 1号救助队：爱惜花草，善待动物；2号救助队：节省资源，削减污染； 3号救助队：垃圾分类，循环回收；4号救助队：重复使用，多次利用； 5号救助队

22、：绿色消费，环保选购；6号救助队：革除陋俗，爱护家园。 B：请允许我宣布，本期给你说法节目胜利！感谢收看，我们下期再见！ 6、公益广告：我要回家！ 旁白：（音乐）这是一张废报纸，昨天刚被仆人从四楼窗户上扔下来。它一路走啊走，飘啊飘，多么盼望有人能弯弯腰把它送回家啊。它的家在哪里？你们说，它的家在哪里？ 报纸：这就是我的家！我要回家，我要回家！ 环保教案大班【篇四】 设计思路： 近期又有四川、湖南、贵州、广西等地受灾，被人类破坏了的环境给了我们一个又一个严峻的教训，对此部分孩子也有所耳闻。发生这样的大事，人类乱伐树木，随便破坏生态环境是最主要的缘由。对此我设计了这堂课，是为了让孩子了解到自然已遭

23、到严峻的破坏，它反过来又影响了我们的生活，从而教育幼儿爱惜树木，爱护环境。 活动目标： 1、通过观看录像及照片，了解全国部分地区受灾状况，教育幼儿关怀四周发生的事情，关怀他人。 2、记幼儿熟悉环境与人类的相互关系，教育幼儿爱惜树木、爱护环境。 活动预备：录像、照片、手机、小树苗 活动过程： 一、引出课题 （出示照片，幼儿欣赏，老师引导幼儿留意观看受灾前与受灾后的城市、人们生活的变化） 师：这些都是我国一些地区受灾前与受灾后的照片，现在再让我们来看一段录像。（老师播放录像） 师：你看到了什么？洪水来了，会怎样？为什么会发洪水？ 二、幼儿争论 （手机响）师：喂，您好！请问你有什么事？ 师：刚刚环保

24、所的叔叔打电话来，想请我们的小伴侣帮忙出办法，想想看有什么方法可以让这些地方不发洪水？ （引导幼儿熟悉到不乱伐树、多种树是个防止发洪水的好方法） 三、种树 现在就让我们一起去种树，好吗？（老师带领孩子一起去种树） 活动延长：为灾区捐款、捐衣物 环保教案大班【篇五】 活动目标 1、运用旧衣物制作环保购物袋。 2、提升想象力和制造力，能在制造过程中感知变废为宝。 3、节省资源，提高环保意识。 活动预备 1、旧背心1旧牛仔裤、旧袜子旧T恤等旧衣物、记号笔、绳子剪刀、白助小花等。 2、把教材中各旧衣物制作的图片制成PPT。 3、用旧牛仔裤做成的购物袋个。 4、打印教材中克里姆特阿德勒：布罗赫鲍尔像的画

25、。 活动过程 一、爱好导入 1、PPT导入，让幼儿观看各种旧衣物的制作图片。 2、老师提问：这些包袋子有什么不同？ 二、示范讲解包包的制作 1、出示已制作好的用日牛仔裤做成的购物袋，请幼儿观看所用的材料和包包外的装饰。 2、出示打印的克里姆特阿德勒、布罗赫鲍尔像的画。 （指导要点：引导幼儿叙述画中的花纹排列形式是有规律的，和牛仔布购物袋上的花纹很像。） 3、老师小结：我们不穿的旧衣裤原来有这么多的用处，制作成的购物袋又美观又耐用，我们也来试着做一个，给妈妈、爸爸上超市带着用好吗？ 4、示范讲解背心制成的购物袋的制作步骤。 （1）旧背心放平在桌面上。 （2）用记号笔在在旧背心的3/2处画条横线。

26、 （3）在横线下用剪刀把旧背心剪成2c宽的布条。 （4）将相邻的两根布条捏在一起在剪开的最顶端打结并依次全部打完。 （5）最终在背心包包的外面用白胶粘贴不织布的小花等。 5、请幼儿以小组形式完成背心包包。 6、老师巡回指导并适当关心。 三、作品展现秀 1、各组秀环保背心包包，老师拍照留念。 2、老师做环保背心包秀主持人，并进行点评。 3、幼儿合作整理物品。 编辑精选：中班变废为宝教案汇总230字中班变废为宝教案(篇一) 变废为宝这一活动是以培育幼儿创新，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观看自己身边的四周事物。本活动

27、由废纸到吸水纸变废为宝的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注意了观看力量、推理力量和组合创新力量相互渗透和培育。 幼儿分析 大班的孩子已经有意识的关注自己身边的四周事物，而且，对于身边发生的问题有肯定的主见，能够擅长观看、创新。因此，注意他们自身已有的生活阅历是很重要的。让孩子主动参加、乐观探究，充分表现自己。通过观看、沟通、操作、组合、尝试，鼓舞他们从不同角度去思索、解决问题，大胆想象，勇于创新。 活动目标 、引导幼儿多感官参加创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。 、激发幼儿创造制造的欲望和探究，进展幼儿的想象和动手操作力

28、量，培育初步的创新意识。 3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。 活动重点难点： 能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。 活动预备 故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。 活动过程 （一）实物导入： 出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿依据自己的生活阅历说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？ （二）观赏故事由废纸到吸水纸 结合挂图讲故事： 第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？ 其次幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？ 第三幅：人们发觉了纸汲取水的缘由？人们用这种纸做了什

29、么？ 第四幅：技术人员进行了什么试验？创造了什么？ 中班变废为宝教案(篇二) 活动设计背景 环保是当今世界关注的一个问题，为加强对幼儿的环保学问教育，对幼儿进行了这次活动。我预备各种废旧材料来进行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本次活动发散他们的思维、动手操作及创新力量。 活动目标 1、 认知目标 ：能用多种废旧物品创新出各种物体、玩具。 2、 情感目标：引导幼儿多感官参加创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验 变废为宝的乐趣。 能： 力量目标： 激发幼儿创造制造探究精神，进展幼儿的想象和动手操作力量。 教学重

30、点、难点 知道废旧材料还可以再次被利用及能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。 活动预备 故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具和图片若干、课件、 活动过程(一)开头部分：激趣引题 师：今日，我们要去参观一个有意思的展览，小伴侣好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？ （二）基本部分：1、 集中思维、绽开想象。 (1)、师：我们身边还有哪些废旧物品？（幼儿自由发言） (2) 孩子们说的这些废旧物品还有用处吗？用它们可以做什么东西？ 2、 观赏故事 ： 结合挂图讲故事： 第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？ 其次幅：这么多的

31、纸成了一堆什么？人们会怎样？ 第三幅：人们发觉了纸汲取水的缘由？人们用这种纸做了什么？ 第四幅：技术人员进行了什么试验？创造了什么？ 引导幼儿简洁总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样创造的？并启发幼儿讲诞生活中变废为宝的故事。 3、废旧物品用途多 （1）、小伴侣，你们真聪慧，现在我们一起来看课件： 请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。 （2）、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿观赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。 老师小结：小伴侣，这些玩具不但特别美丽，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看

32、似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，预备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。 4、组合创新和分组操作： 小小设计师我来变 你们喜爱当一名小小设计师吗？（喜爱）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计好玩的作品，比比谁设计的作品新奇独特。（幼儿操作，老师巡回指导） 引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新奇独特的玩具和物品。从中体验胜利的乐趣。 （三 ）结束部分： 办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以确定和鼓舞。 活动延长：让幼儿连续在玩玩乐乐中进行创造制造。 活动反思：在教学过程中留意调动了幼儿的主动参加意识，鼓舞幼儿大胆想

33、像，充分发挥了老师作为引导者、关心者、支持者的作用，引导幼儿从多种角度进行发散思维练习，体验了发散思维的乐趣也培育幼儿正确的环保意识和幼儿的动手动脑力量、创新力量和协调力量的进展。不足之处在活动中评价部分欠佳，仍多给幼儿说的机会，让幼儿表达内心的想法，让幼儿的创新思维在活动中得到提升。 中班变废为宝教案【篇三】 一、出示饮料瓶和塑料袋，激发幼儿的爱好。 1、请幼儿说说饮料瓶和塑料袋的用途和作用。 2、当饮料喝完瓶子你会怎么处理呢？他们还可以用来做什么呢？ 塑料袋环保袋装完东西后可以做什么呢？幼儿争论。 老师小结：是的，小伴侣都说的特别好。在我们日常生活中有许多这样的垃圾，我们可以给这些废旧物品

34、再次利用，变成有用的东西。 二、初听故事，了解大意：听故事录音，边观看故事图片。 1、故事的名字叫什么？ 2、山羊爷爷开了个什么商店？ 3、你觉得山羊爷爷的商店为什么会取名为“奇异商店”呢？ （老师鼓舞孩子大胆表述) 三）分段叙述故事，观看故事图片。 1、第一副图，提问： 山羊爷爷在店门口写了什么字？ 2、其次副图，提问：谁去了奇异商店？ 小白兔拿了什么？ 山羊爷爷想把饮料瓶做成什么呢？（让孩子学学小兔和山羊爷爷的对话，进展孩子的语言表达力量） 你能用饮料瓶做什么？ 3. 第三副图，提问：小鹿拿了什么去“奇异商店”？ 山羊爷爷想把塑料袋做成什么？（学说小鹿和山羊爷爷的对话） 你能用塑料袋做什么

35、？ 4、第四副图，提问：小马在想什么？ 山羊爷爷的做法好吗？为什么？（鼓舞孩子自由表述，并说出理由） 老师小结： 山羊爷爷在为大家做好事！不仅让森林里的环境更卫生，还进行了废物再利用，节省了资源，我们要向山羊爷爷学习！要讲卫生，不乱扔垃圾，要爱护我们四周的环境卫生，还要有变废为宝的创新意识！ （4）老师完整的叙述故事。 山羊爷爷听到大家的赞美声，干得更快乐了，我们来看看它用废旧的东西变成的珍宝吧！、出示变废为宝的ppt 图片 让幼儿观看后再争论这是用什么做的？它的做法又是怎样的呢？ 三、鼓舞孩子进行废物再利用 师：小伴侣看了山羊爷爷这么多用废旧物品制作的美丽珍宝，老师这里收集了一些废旧物品，你

36、能用它来做什么？（鼓舞大胆幼儿表达自己的想法和创意）师：孩子们的想法和创意都不错，我们现在就去动手实现吧! 可以每组的孩子做不同材质的作品，如：纸盘一组、纸杯一组、矿泉水瓶一组、塑料袋一组、环保袋一组等。（每组老师预备一个成品）等我们做好了就送到山羊爷爷的“奇异商店”去。 四、总结： 每组请一个小伴侣上来讲讲自己本组所制作的作品，老师再进行总结：小伴侣们和山羊爷爷一样棒，能把废旧的东西变成美丽的作品，要是这些东西被人们当成垃圾乱扔的话，就会污染环境，而且还会传播病菌，我们这样做既爱护了环境，还让我们做出这么美丽的作品，大家觉得是不是很快乐啊！ 中班变废为宝教案(篇四) 一、 活动时间：20 x

37、x年3月12日-3月26日 二、 承办单位：美术组、劳技组 三、 参与对象：全校同学 四、 活动支配： 第一阶段：20 xx年3月12日启动; 其次阶段：20 xx年3月12日至3月19日。以班级为单位，可以一人或多人构思、设计、制作，班级初评比出23件成品，初一交至毛芳老师处(3教学楼4楼小办公室)、初二交至美术组吴艳萍老师处(1教学楼1楼大办公室)，AP部和初三自主参与成品交至吴艳萍老师处，请注明班级、参加设计制作人的名单; 第三阶段：20 xx年3月20日至3月21日，评委老师评比出一、二、三等奖作品若干(依据所交作品数量和质量而定); 第四阶段：20 xx年3月22日至3月26日，学校

38、在艺术楼大厅布置优秀作品展，公示获奖名单; 第五阶段：20 xx年3月26日，闭幕式颁奖典礼。 五、 评分标准： 依据本次活动的特点，作品分值安排如下：创新性30分、有用性20分、美观性25分、环保性25分，总计100分。依据作品最终评分分值评比获奖等第。 优秀！纸牌数学嬉戏教案汇编230字纸牌数学嬉戏教案(篇一) 嬉戏目标： 1、知道加法的含义，初步理解加号，等号和数字在算式中的意义。 2、在嬉戏中积累加法运算的阅历，感知加法的有用性。 3、乐观主动和同伴合作，培育幼儿团结合作的精神。 4、有爱好参与数学活动。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 嬉戏预备： 教具实物：废旧报纸

39、。 学具幼儿用书、铅笔和材料纸若干 嬉戏过程： 一、复习5以内的组成。 老师：今日我们来玩“碰球”的嬉戏，我先报一个数，你们再报一个数，我们的数合起来要是我出的数字。比如我出数字3，说：“嗨嗨，我的1球碰几球？”你们就边拍手边回答：“嗨嗨，你的1球碰2球。”（老师出示2345数字，带着幼儿一起复习5以内的组成） 二、看图学习2的加法并熟悉加号与等号。 1、出示教学图示。（图上有一只鸟，又飞来一只鸟，最终第三幅图上有三只鸟） 老师：看看这三幅图，讲的是一件事情，请小伴侣认真看看，看完后谁来说一说？（幼儿个别叙述） 老师（带着全班幼儿一起叙述）：树上有一只鸟，后来又飞来了一只鸟，一共有两只鸟。 老

40、师：我们怎样把刚才的事情记录下来呢？树上的一只鸟怎样表示？又来了一只鸟怎么表示？一共有两只鸟怎么表示呢？（老师请幼儿回答，老师在黑板上用数字记录） 2、熟悉加号与等号。 老师：这样表示清晰了吗？我们今日用算式来表示，用什么符号表示又来了？（老师出示加号）用什么符号表示一共有呢？（老师出示等号）怎么读呢？我们一起把这个加法算式读一读。 老师（带着幼儿一起读一读）：1加上1等于2、 三、看图学习3的加法。 1、出示其次幅图，引导幼儿说出图意并进行记录。 老师：瞧，这里还有三幅图，小伴侣认真看看，图上的讲的是什么呢？（引导幼儿一起讲解图意）谁能够把这图上的意思用算式把它记录下来呢？老师（老师带着幼儿

41、一起读算式）：Xx记录的对吗？我们一起来读一读，1加2等于3。 2、出示第三幅图，引导幼儿说出图意并进行相应的记录。 老师：这里还有一幅图，谁能够来读出图上讲的是什么事情，先讲一讲，然后再把这一件事情用算式把它记录下来呢？（请个别幼儿来记录）请个别幼儿来读一读这个算式。 老师小结：原来又来了我们可以用加号表示，一共幼儿多少我们可以用等号表示。 四、打开幼儿用书，完成练习。 1、老师讲解题目意思与做题方法，并指导幼儿答题。 2、答完题请幼儿读一读算式，并说出每个算式中各部分的含义。 老师：请你回家后把你做的事和材料中的记录讲给爸爸妈妈听。 嬉戏反思： 数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，

42、数学过程应当是关心幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。 纸牌数学嬉戏教案【篇二】 设计意图： 利用幼儿的视觉信息中颜色多于且先于外形的特点，并结合幼儿最初的视觉 嬉戏着重于进展颜色辨别的力量，使幼儿学会辨认物体的各种颜色。 活动目标： 1、能够辨别物体的颜色并胜利配对。 2、喜爱玩小瓢虫找翅膀的嬉戏，体验胜利的喜悦。 活动预备： 涂好颜色的小瓢虫卡片 （无翅膀并且每只瓢虫只涂一种颜色）、涂好颜色的翅膀卡片（每对翅膀也只涂一种颜色）、两个篮子、胶水 活动过程： 1、激趣导入 师：今日从大自然里来了一群丢

43、了翅膀的五颜六色的小瓢虫，他们不能飞行， 难过极了。想要像我们的小伴侣求助，帮忙找一找他们各自对应的翅膀。 小伴侣愿不情愿关心他们呢？ 2、交代任务 师：这里有两个篮子，分别装有小瓢虫和他们各自的翅膀，现在小伴侣们要 做的是，把颜色和瓢虫一样的翅膀从翅膀的篮子里找出来，并用胶水把它粘贴在 瓢虫身上。这样小瓢虫们又可以飞了。 3、幼儿操作，老师观看指导 老师指导要素：幼儿是否能够为瓢虫找到同颜色的翅膀。 当幼儿匹配正确时，老师可以适当提问：你怎么知道这是这只瓢虫的翅膀的呀？ 老师总结： 师：今日每个小伴侣都很棒，而且都很快乐，由于胜利的为每只瓢虫找到了 自己的翅膀，对不对？这样他们又可以在蓝天下

44、自由拘束地飞行了。 纸牌数学嬉戏教案【篇三】 活动目标： 1、复习基本舞步，并合着音乐呈螺旋形走。 2、遵守嬉戏规章，炮仗被点着后，能准时作出反应，不提前、不落后地发出嘭、啪声。 3、感受新年到来的欢乐。 4、培育幼儿团结合作的观念。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动预备： 一块毛巾，一张画有螺旋线的纸，录音磁带。 活动过程： 1、嬉戏导入。 过年的时候，放炮仗，真兴奋！放炮仗前要做什么？（点炮仗）看老师来放一次炮仗！ 提问：老师怎么放的？放了几声？（嘭、啪两声）一起来学一学。现在老师来点炮仗，你们来做小炮仗。 师幼玩放炮仗嬉戏。 2、复习歌曲卷炮仗，感受歌曲的节奏。 听说中

45、（1）班小伴侣已经会唱卷炮仗的歌，一起来唱给我听好吗？看，吕老师的.小手还会跳舞呢！你们帮我唱，看好了！ 提问：我的小手是怎样跳舞的？（有前、有后、跳起来的）哟，原来是这样跳的。好，一起学小手在腿上跳舞，再一起跳一遍。 3、感受螺旋形 （1）出示毛巾，用来干什么？请你用毛巾卷成一个大炮仗。看看它是什么外形？象什么？（蜗牛壳）老师还把它画下来了，给它取个名字叫什么？（螺旋线）用小手画一画。（从外面往里面卷，越来越小） （2）谁来动动小脑筋，把老师的手也卷成一个炮仗。你们会用小手卷成一个炮仗吗？老师点炮仗。 4、嬉戏卷炮仗。 （1）请小伴侣手拉手也来卷成一个大炮仗，老师点火，提示幼儿其次声的时候要

46、跳起来。刚才是老师在第一个，现在请小伴侣来做第一个。幼儿分组玩嬉戏。好，休息一下。 （2）提问：你们的小脚学过什么舞步？谁学过垫步？请个别幼儿示范，一起学一学。还有谁学过踏跳步？请个别幼儿示范，一起学一学。 （3）老师示范跳卷炮仗，一起学一学。你们有困难吗？有哪里不会？好，我们再学一次。 （4）听琴声玩卷炮仗嬉戏。（弹琴）嬉戏两次。替换第一个。 （5）听录音玩卷炮仗嬉戏。 活动反思： 卷炮仗是一项深受幼儿宠爱的传统活动，它奇妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的形状特点。在以往的教学实践中，我们通常以体育嬉戏的方式和幼儿共同玩。尽管在“卷”的过程中老师会不停地发出语言提示：“手拉好，一个跟着

47、一个，卷紧一点。”但随着炮仗越卷越大，幼儿的心情会越来越高涨，螺旋队形也就很简单消失拥挤、碰撞、队形散乱的现象。 分析缘由，我认为主要是在嬉戏的过程中幼儿只是把自己作为一个相对自立的个体参加嬉戏，而没有真正理解这个嬉戏是靠大家的合作来进行的。在设计这个活动时我们需要解决的问题是：转变以往体育活动中已经消失的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象，启发幼儿通过探究先理解螺旋线的原理，在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋线。 纸牌数学嬉戏教案【篇四】 (1)进一步熟悉窗口、对话框和菜单命令。 (2)初步把握“纸牌”嬉戏的玩法。 (3)娴熟把握鼠标器的基本操作。 (4)初步使用关心命令。 (5

48、)增加学习乐趣。 1课时。 重点：鼠标器的基本操作，初识“关心”命令。 难点：鼠标器操作的娴熟程度。 一、导入 同学们对嬉戏都很有爱好，特殊是电脑嬉戏。许多电脑嬉戏能够关心我们训练娴熟地操作鼠标器，今日老师和同学们一起学习玩“纸牌”嬉戏，来提高我们单击、双击和拖动等鼠标器操作的娴熟程度。 二、新授 1进入“纸牌”嬉戏 (老师演示操作步骤) (1)单击“开头”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”“嬉戏”，单击“纸牌”命令，打开“纸牌”窗口。（或双击桌面上的“纸牌图标”） (2)单击“嬉戏”菜单中的“选项”命令，弹出“选项”对话框。分别选择翻一张牌和标准分，再单击“确定”。 (3)单击“纸牌”窗口

49、左上角纸牌的背面，就可以翻牌，开头“纸牌”嬉戏。 (同学练习操作打开纸牌嬉戏) 2学习纸牌规章 (老师演示说明) (1)熟悉“纸牌”嬉戏窗口各部分的名称。 (出示纸牌窗口)“纸牌”窗口左上方是一叠背面朝上的纸牌，我们把它称为翻牌区；右上方有四个空位，称为花色堆；下方有七个纸牌叠，每个纸牌叠第一张是明牌，下面分别压着几张暗牌。 (同学操作探究) (2)试一试总结规律 单击左上方的纸牌背面，我们发觉什么?(单击可以翻动翻牌区的纸牌) 用鼠标左键按住明牌不放，移动鼠标又发觉什么？(可以拖动它) 单击纸牌叠上的翻牌，观看什么时间我们可以翻动纸牌叠中的暗牌?(我们可以发觉纸牌叠最上面的明牌没有移开，就不

50、能翻动下面的暗牌) 假如纸牌叠中有空位的时候，只能移入纸牌k，然后根据K，Q，的挨次红黑交替递减叠放，红色牌(红桃或者方块)的下面只能放黑色牌(黑桃或者梅花)，黑色牌的下面只能是红色牌)叠牌区里最终形成4叠从K到A的13张牌的红黑交叉排列，(出示最终的状况让同学观看) 嬉戏的最终是要将左上方和下方的纸牌叠中的纸牌依次移至右上方四个花色堆中接龙，每堆只放一种花色，根据A、1、2、3K的挨次递增接龙，当排列胜利时，嬉戏胜利，屏幕上跳出一个由指派组成的龙，显示得分和所用的时间。(出示嬉戏胜利的过程) 试玩纸牌嬉戏。 (3)要具体地了解“纸牌”嬉戏的玩法可以利用关心学习纸牌的嬉戏规章。 (老师演示说明

51、打开和扫瞄关心的方法) 打开关心主题，单击“关心”菜单中的“关心主题”命令，再单击左下框中的“嬉戏目标”阅读嬉戏规章。 (同学练习使用关心) 同学争论沟通补充完善嬉戏的规章。 三、练习 竞赛玩纸牌嬉戏。 四、小结 这节课我们学会了什么？(玩“纸牌”嬉戏，怎样使用关心) 在玩嬉戏的过程中肯定有同学发觉一些特别制胜的好方法，现在请这些同学把你们的新发觉拿出来和大家共享一下(技巧沟通)。 纸牌数学嬉戏教案【篇五】 教学目的和要求 1、让同学把握纸牌嬉戏的玩法，使同学从玩中学计算机学问。 2、使同学娴熟把握鼠标器的操作方法。 3、培育同学动手动脑力量。增加学计算机的爱好。 教学重点： 1、使同学娴熟把

52、握鼠标器的操作方法。 2、把握纸牌的规章。 教学难点： 把握纸牌的规章。对策：加强操作练习。 教学预备： 计算机、网络及帮助教学软件。 教学过程： 一、引言导入 我们使用纸牌嬉戏对鼠标的操作进行练习。 二、新课教学 1、启动纸牌嬉戏 师（讲解并演示）启动纸牌嬉戏的操作方法是： （1）先在“程序管理器”窗口中双击“嬉戏”组图标，打开嬉戏组窗口。 （2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌嬉戏窗口。 2、纸牌嬉戏的规章 师（讲解）：开头嬉戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。嬉戏就是要将全部的牌以花色为区分、从开头、按从小到大挨次放

53、到这四个目标空位上。 为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。 纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求根据从大到小根据挨次、红黑相间的规章接在另一张的下面。只有以开头的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。 当全部翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，查找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规章移动到暂存区或者目标位上。当全部的牌都根据花色区分、大小挨次移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌胜利的表演了。 3、用鼠标玩纸牌嬉戏的方法 移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目

54、标位上。 翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。 发牌：就能当窗口中全部的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开头翻牌。 将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击，就可以使快速移动到目标空位上。 4、重新开头 师（演示）：将牌局重新开头的方法是：单击“嬉戏”窗口菜单条下的“嬉戏”一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌嬉戏重新开头。 5、退出嬉戏 师（讲解并演示）：通常退出纸牌嬉戏，有两种方法。 可以用鼠标双击纸牌窗口的掌握按钮，退出嬉戏。 也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“嬉戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。 练习： 使

55、用“附件”中的“纸牌”嬉戏，进行活动。 全课总结 你感觉到你的鼠标使用的更敏捷了吗？ 最新！ 小班摘果子教案汇编(230字)小班摘果子教案【篇一】 活动目标： 1.学习移动泡沫垫行进跳的技能，复习跑、跳、平衡、夹球等基本动作。 2.体验同伴之间相互合作嬉戏的欢乐。 核心要素：合作，跳动,平衡 主要领域：健康 ，社会 活动预备：按场地布置图布置活动场地、大树、音乐。 活动过程： 1、 热身运动 孩子们，老师要带你们做个嬉戏，我们先来热热身吧！ 2、练习基本动作 1）学习移动泡沫垫行进跳 在做嬉戏之前老师要教给小伴侣一个本事。 出示泡沫垫子，问幼儿有哪些玩法。（幼儿说出垫子的玩法并演示） 老师有一

56、个新的玩法利用泡沫垫子行进跳。 （老师与幼儿边示范边讲解。） 幼儿练习，老师适当的对幼儿的动作赐予指导，并请做得好的幼儿示范。 2）复习基本动作 这个球我们怎么玩？我们以前玩过两个小伴侣不用手就把球运走的嬉戏，你们还记得吗？请你找你的好伴侣来试一试！用身体的哪个部位来运球。 怎样走平衡木？（老师带领孩子走平衡至一侧） 3、嬉戏 1）介绍场地并讲解嬉戏规章 今日我们这个嬉戏的名称是摘果子。 老师边介绍场地边提出问题：移动泡沫垫子行进跳都需要留意什么？运西瓜都需要留意什么？老师总结。 2）幼儿嬉戏，老师观看指导 练习 两个小伴侣手拉手是一组，站成两排，在练习的时候，提示小伴侣肯定要记住老师刚才讲的要求。 （孩子们练习，发觉不正确的动作老师准时订正。） 竞赛 小伴侣现在都知道怎么摘苹果了吗？现在我们这两组就要开头竞赛了，看看，哪组小伴侣最先摘完苹果。 （幼儿竞赛，为获胜的小组掌声鼓舞） 4、放松运动 孩子们真棒，摘了这么多的苹果，都累了，我们来放松一下吧。 （随音乐做放松动作） 小班摘果子教案(篇二) 目标： 1 、学习屈膝前脚蹬地跳起的动作。 2 、培育不怕困