《投影》参考教案 省赛获奖_第1页
《投影》参考教案 省赛获奖_第2页
《投影》参考教案 省赛获奖_第3页
《投影》参考教案 省赛获奖_第4页
《投影》参考教案 省赛获奖_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、PAGE6第四章投影与视图投影（二）设计说明：新课程标准的“实践与综合应用”领域，是标准的一个特色。影子是生活中常见的现象，本节课研究平行投影。目的是让学生体会影子与生活的息息相关，激发学生学习的动机与兴趣，树立正确的数学观。本课时密切联系实际，涉及到地理、物理等知识，体现了数学与各学科内容间的联系。丰富了数学课堂，对老师是新的挑战。教学中以学生探索为主线，借助人文化的词语串联整个的课堂，以丰富的图片吸引学生，借助具体操作观察不同时刻影子的方向与大小的变化特征，尽可能的使学生增强感性认识。这是本人与学生一次共同发展的过程。教学内容平行投影教学目标1、知识与技能目标了解平行投影的含义，能够确定物

2、体在太阳光下的影子。了解不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向是不同的。2、过程与方法目标经历实践、探索的过程，了解平行投影的含义。通过观察、想象，了解不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向是不同的。理解在同一时刻,物体的影子与它们的高度成比例3、情感与态度目标让学生积极参加数学活动，认识数学与人类的密切联系及对人类历史发展的作用，激发学生探究与创造，加强学生的合作与交流。教学重点了解平行投影的含义，能够确定物体在太阳光下的影子。了解不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向是不同的。理解在同一时刻,物体的影子与它们的高度成比例教学难点经历操作、观察，由直观到推理，归纳总结到理论

3、的过程。教学过程教学内容及过程备注一、创设情境、设问导入引言：太阳光下的影子是我们司空见惯的，物体在太阳光下形成的影子与在灯光下形成的影子有什么不同呢二、操作感知、建立表象做一做实践：取若干长短不等的小棒及三角形、矩形纸片，观察它们在太阳光下的影子。提问：（1）固定投影面，改变小棒或纸片的摆放位置和方向，它们的影子分别发生了什么变化（2）固定小棒或纸片，改变投影面的摆放位置和方向，它们的影子分别发生了什么变化学生操作，观察，探索概念：太阳光线可以看成平行光线，平行光线所形成的投影称为平行投影。三、联系生活、丰富联想议一议123这三幅图是我国北方某地某天上午不同时刻的同一位置拍摄的123提出问题

4、：在三个时刻，同一棵树的影子长度不同，请将它们按拍摄的先后顺序进行排列，并说明你的理由；在同一时刻，大树和小树的影子长度与它们的高度之间有什么关系与同伴进行交流学生观察、交流。结论：在同一时刻,大树和小树的影子与它们的高度成比例四、范例学习、理解领会例2某校墙边有甲、乙两根木杆。已知乙木杆的高度为（1）某一时刻甲木杆在阳光下的影子如图4-6所示，你能画出此时乙木杆的影子吗（用线段表示影子）（2）如果此时测得甲、乙木杆的影子长分别为和1m,那么你能求出甲木杆的高度吗学生画图、实验、观察、探索。五、随堂练习课本做一做、随堂练习学生观察、画图、合作交流。六、课堂总结本节课通过各种实践活动，促进大家对内容的理解，本课内容，要体会物体在太

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论