教师继续教育学习总结（9篇）

1、Word - 24 -教师继续教育学习总结（9篇） 老师继续教导学习总结范文（精选9篇） 继续教导是面对小学教导之后全部社会成员特殊是成人的教导活动，是终身学习体系的重要组成部分。下面是整理的老师继续教导学习总结，希翼对大家有协助！ 老师继续教导学习总结1以中学校老师继续教导规定和广州市专业技术人员继续教导规定为依据，从我校自身实际动身，以全面提升老师整体素养为核心，以骨干老师培训为重点，强化老师继续教导培训，努力建设一支素养优良、可以胜任素养教导要求的老师队伍。本学期在上级领导的正确领导下，在全体老师的共同努力下，遗憾地完成了本年度的继续教导工作，现总结如下：我校现有老师总数58人，新老师3

2、人。选报市远程教导和区进修小学面授课程共有90人次，全员参加了校本培训。一、指导思想明确以校为本，立足学用结合，以全面实施素养教导，全面提升教导质量为目的，以国家、省市基础教导工作会议精神和有关中学校继续教导的文件为依据，以建设我校具有现代教导素养和创新精神的一流老师队伍为任务，以提升老师实施素养教导的本事和水平为重点，树立质量意识，坚持以老师主动进展为本，遵从在职老师培训的逻辑和特征，按需施教，讲求实效，结合实践，构建我校优质、高效、开放的培训体系。二、组织管理到位、保障机制合理组织管理：小学成立了以校长为组长，小学行政为成员的校本培训领导小组，主要负责老师的继续教导工作和校本培训的组织、实

3、施、总结、管理等工作，建立起校长抓决策，行政抓组织，科、级组长抓执行，老师主动参加的校本培训机制。每学期经费投入主要是教导行政主管部门拨款和报销。大约一年5万3千多元，老师的学习乐观性高，94.8的老师完成了公共必修课的学习，未完成的主要都是新进的老师。完成年度继续教导目标的老师大98，惟独1位20 xx年6月退休的老师未完成远程教导等总课时目标。校本培训和教研活动培训都100完成。向教师们发调查问卷征询广阔老师的培训看法，然后行政开会研究制定下学期的培训任务及内容。课程的选报都十分重视老师的理论学习，校本培训注意老师的理论联系实际，每学期的培训老师参加培训出示的达到80以上，老师在各次的培训

4、过程中既出示了自己的收获体味，也从中取长补短，得到了更多鲜活的实例及阅历。三、培训分类合理，详细任务完成良好（一）新任老师的培训我们自定义的新老师培训是指“教龄不足三年的老师”。利用进修小学和校园的培训，新任老师进一步巩固了教导专业思想，认识有关教导理论、政策和规矩，初步掌控所教学科的教学常规，认识教学内容和班主任工作，能很快适应新形势下学校教导教学工作的需要。同时，利用合理支配新任老师与骨干老师的“老带新”结对子帮扶活动和“五个一工程”，充分发挥骨干老师的作用，利用骨干老师在课堂教学和年级管理等方面的指导与协助，使新任老师很快就认识了小学教导教学活动。本学年度新老师成长快速，在全校的藏匿课和

5、“绿韵杯”教学竞赛活动中都表现出很大的长进。（二）老师岗位培训（面对全部老师）利用培训，使老师确立正确的教导教学理念，具有良好的职业道德和合理的学问结构，具备较高的教导教学水平和教导科研本事，适应实施素养教导的要求。小学的骨干老师、名老师和学科带头人除达到上述任务外，还要有更高的要求：要具备担当观摩课的本事，具备指导青年老师业务和科研的本事。本学年每学期初都是师德培训，举行了师德沙龙；在教学技能方面，除了各班级组、学科组、备课组每周的研讨外，还在全校的业务学习时光招聘专家举行了听、评课，学科教学理论，科研等方面的培训工作。其它，还特殊注意老师教学技能等方面的培训，每位老师的教学基本功训练及竞赛

6、，教学故事、教学反思的沟通，质量抽测的分析，学科课题组的沟通，科组上课诊断等一系列形式多样的校本培训专题。骨干老师培养方面也加大力度，职业规划、专家指导、校际观摩等活动增进骨干老师的培养和在小学各方面工作的领头工作。师徒结对既训练了自己，也培养的新人。心得良多！（三）广州市英特尔将来教导核心课程的培训27人参与了英特尔将来教导核心课程的培训，6人参与了学科老师英特尔课程培训，2人参与了英特尔校长高级研修班。利用培训，教师们可以在课堂教学中有效地运用信息技术和资源，改变了教学观念，提升了同学解决问题、批评性思维及合作技能等本事。（四）大力推行“双名”工程名老师、名班主任的培养是我校骨干老师培养的

7、重要举措。利用培训，使“双名”老师发挥其在实施素养教导中的骨干带头作用，力争培养一批在教导教学讨论方面有较高素养和影响的中青年学科带头人。班主任工作也是我们培训的重要内容之一，每月的班主任、级长例会都收到很好的效果，大家对工作中的怀疑或阅历大胆沟通，班主任工作也展现以老带新，共同长进的景象。其它特色年级的申报、出示也极大程度的鼓励了各个年级自身的创建工作，年级特色、年级文化等在年级的教导工作中也起到了很好的增进作用。四、继续教导培训办法多样，老师参加乐观性高涨，效果良好我校的继续教导培训主要实行以下几种形式开展：1听：采纳讲座、报告会集中举行全体老师的培训。请专家来校作专题讲座23次。2看：利

8、用观摩示范课、优质课（包括录像）对老师举行培训。3赛：每学年小学定期举办“绿韵杯”教学竞赛、论文评选、成绩出示等活动，让老师参加活动，在活动中体现价值，不断激励老师乐观参加培训。4研：要求每位老师必需按照自己的教学实际，围绕小学的主导课题参与或担当一个课题讨论目标，让老师在课题讨论中不断学习，不断“充电”，不断更新学问储备，较好地体现了讨论的过程也是自身提升的过程的二者的有机统一，达到以教促研，以研兴师的目的。本年度有7位教师的区级小课题已经开题，有效地带动了校园的科研氛围。5选报课程：主要利用区市继续教导平台和区进修小学。老师们利用面授或远程继续教导，学习现代教导教学理论，丰盛自己的教导教学

9、手段，是校本培训取得效果的重要手段之一。6阅历沟通：利用开展老师间的教导教学阅历沟通，相互取长补短，对不断改进自己的教导教学手段，提升教导效果有着乐观的增进作用。小学每学期举办一次教学开放周活动，要求人人参与，逐级评比，有效地提升了老师的课堂教学艺术，使一批青年老师脱颖而出；班级组每周一次集体备课活动，做到时光、地点、人员、讨论主题、中心发言人五执行，在讨论中取长补短，互通信息，增进共同提升；实行“请进来”与“走出去”相结合的方式。小学除把国家、省、市、区的教导专家请到小学传经送宝外，还选派教学骨干参与上级教研部门举办的学术研讨会、沟通会，或到兄弟小学参观学习。本年度有6位骨干教师出省参与业务

10、培训。7本年度，32位老师参与心理健康教导C证培训，5位老师参与心理健康教导A证的培训，大大地提升和壮大了小学对同学和教师的心理健康辅导的本事，为减轻大家工作压力提供了保障。其它还组织两位科组长参与组团式进展中学校学科教研组长高级研修班的培训。总之，在继续教导培训中，构建了个人（自我教导）、组（教研组、班级组）、小学三级老师培训体系。利用以老带新、各级各类教研活动的开展、组织自学等多种形式，提升了老师的政治思想素养和教导教学本事。小学的校本培训应当是彻低按老师的需要、爱好去开展，而不是一言堂或满堂灌。教师们利用继续教导感觉既高兴又很有心得！固然教师们的高兴和心得是对我们工作的绝对，同时也给我校

11、的继续教导及校本培训工作提出了更高的要求。反思一年来的工作，可能在以下几个方面还能够做得更好：1、充分调动老师学习乐观性方面需要开展深化讨论。2、如何把握课题的讨论和教学工作不相矛盾。愿我们老师的继续教导工作和校本培训工作能更上一个台阶！老师继续教导学习总结2在这次继续教导学习中，我受益匪浅。利用专家讲解以及网上互相沟通，我对新课程的理念有了更进一步的熟悉；利用参加在线研讨和沟通，我领略到继续教导的魅力，有幸倾听到了各位学友们不同的心声；利用完成提交作业，我熬炼了思维本事，增长了个人才智；利用撰写收获体味，思想和熟悉又获得了进一步的升华。教导使我理解初中新课程的基本理念，掌控初中数学新课程标准

12、的基本理念、设计思路、课程任务、内容标准和教学与评价的要求等。网络是一个很好的平台，我通过平台仔细倾听了专家的出色讲评。专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程的须要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的数学课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教导教学观和教学策略。一、当前的课改须要性新形势下教学现状：教师主导课堂，同学被动接受，同学学习乐观性很低，教学模式单一，不能适应新形势课改精神。一定要转变这种情况！改，不一定在短时光内有效果，但不改一定是没有效果的。教学方式，教学办法和教学思路是不行忽略的。一种合理的教学方式只能适合某一特定阶段，并不能成为永恒。教学方式、教

13、学办法需要不断地探究和改进。在教改过程中惟独不断地、仔细地、专心地去实践并总结，才会形成一种合理的教学方式与办法。每个人有每个人的讲课风格，惟独可以充分调动同学乐观性，真正能让同学学有所获，学有所得，在一种同学乐学，善学的氛围中，让同学健康成长，这样的课我觉得是一堂好课。二、教学要因地制宜、因材施教老师要敬重同学，让他们按照自身的爱好和将来进展需要自主挑选课程模块。老师要明了、承认同学的共性差异，要真正做到面对同学。教学旨在提升同学综合运用本事，所以要适当增强教学活动，因地制宜，尽可能通过本校有限的教学资源；因材施教，尽可能面对全体同学。此举旨在培养同学的数学学习爱好和运用数学的技巧。以详细的

14、教学为学习动力、以完成目标的过程为学习过程、以绽开教学成绩的方式来体现教学的成就。三、观念更新利用对继续教导的学习，我首先是更新了观念：对老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为任务的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。利用学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力挣脱“已成的我”，为不断得到新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提升自己、进展自己、更新自己。老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习

15、。老师是讨论者，带领同学主动乐观参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。总之，此次培训形式灵便，内容丰盛，效果显著，对我教学理念，教学办法等都产生了乐观而深远的影响，对增进我数学教学水平的提升产生了良好的效果，使我领略了先进的数学教导教学理论，也堆积了一课堂实践阅历。老师继续教导学习总结3老师专业是动态进展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在老师学习基础上的。必需在强化和进展老师教导，增进老师专业化进展的同时，加快老师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此利用对老师专业观进展历程的回顾，利用对老师专业本事的时代内涵以及老师继续教导课程原则的论证和阐述，探讨老师继

16、续教导课程创新的机制，明确老师的专业成长与教学的进展性是一种不断演进、不断超越的制造进展历程。因此，努力实施继续教导工程，强化中学校师资队伍的建设，开展面对21世纪的中学校老师继续教导，是面临新形势的需要，是增加县域经济实力、综合实力的需要，老师整体素养的提升，为教导夯实了基础，教导的进展必将迎来一个美妙的春天。老师继续教导是老师教导的重要组成部分，是提升全体在职中学校老师整体素养和增进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教导的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了十分大的长进。现将一些学习体味做个小结。一、利用学习，我首先是更新了观念：对老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同

17、义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为任务的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。利用学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力挣脱“已成的我”，为不断得到新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提升自己、进展自己、更新自己。老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带领同学主动乐观参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。二、教导无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于他能从日复一日的教

18、同学涯中领会和体味到教导的真谛，开掘出散发着新奇芬芳、体现着高尚情操的教导细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独自进展本事弥漫制造力的生命体。概括地说，教导的真谛在于引发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然平等的。老师和同学不但在人格上、感情上是平等的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的平等的志同道合者。老师继续教导学习总结4利用今年继续教导培训的学习，使我无论是在教导思想，还是教导理论及业务本事等方面都受益颇多。现就本次继续教导学习的总结归纳一下。一、思想熟悉方面树立了正确的教导观观念是行动的

19、先导。现代教导观，就是要把“老师说同学听”，“老师灌同学记”，“老师管同学听从”的陈旧教导办法重新审视，改变为同学是教导的主体，使同学重视弘扬同学的主体精神，增进同学全面进展乐观改变教导教学观念，大力推动素养教导老师的教导教学观念直接影响着老师的教导教学行为，直接影响着教导教学的效果，影响着素养教导的举行。二、教学本事方面提升课堂教学在上课时更能做到有些放矢。同时我也注意实行灵便多变的教学方式让同学更多地参加教学活动，让同学实际去观看去体味，增强同学自主学习、自主活动的机会，鼓舞同学多思善问，敢于质疑争辩，促使同学动脑、动口，提升同学的思维本事和培养表述本事，使同学逐渐掌控科学的学习办法。老师

20、不仅要使同学会学，还要使同学乐学，要培养同学乐观的学习态度。要贯彻引发式教学，限度到调动同学学习的乐观性，把同学从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。老师要以饱满的热烈上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使同学接受老师情感与心情的表述，接受老师人格魅力的影响。三、老师自我成长方面提升自己的素养修养注意老师自身的素养进展，努力提升教导教学水平。素养教导对老师的专业素养提出了更高的要求，作为素养教导的实施者，应当以新课程为契机，不断地强化学习，提高自己的专业素养。这次的培训学习不但提升了我对专业学问更使我的业务理论学问有了很大的提升。使我熟悉到一个好的教师不但要教好课更要会出好题。总之，做为一名

21、老师，利用继续教导的培训，我受益非浅，更新了教导、教学观念，掌控了新形势下的先进教导理念，了解了高考的趋势，和在教学中的应注重的问题，进一步掌控了提升课堂教导教学质量的先进策略和办法，并在教导实践中不断地执行，逐步地提升了自己的教导教学本事，乐观地按素教导的培养任务培养所教同学的全面素养，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。老师继续教导学习总结5利用今年暑期继续教导培训的学习，使我无论是在教导思想，还是教导理论及业务本事等方面都受益颇多。现就本次继续教导学习的总结归纳一下。继续教导培训为我们搭建起这样一个解决我们教学工的这么一个平台，内容之多，涉及的学问面广。所以在每一次次的培训中，对

22、我就是一种协助和提升。本人觉得心得不少，详细如下：第一、利用一系列的师德培训，使我熟悉到，成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师，必需注意细节，弥漫师爱，从细微处入手，充分了解、体贴每一个同学。学习一些优秀老师的先进事迹后，越发坚决了我从事教导行业的信念和决心。其次、时代在不断的长进、进展，对老师也有了更高的要求，为了提升个人教学水平，我仔细学习新课标，领会新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应同学的教学办法，开展的有效的教学。在教学中我把同学放在首位，发挥同学的主体作用。第三、谦虚向他人学习，听取了我校及专家的新课改培训，树立了课

23、改意识，贯彻到了教学实践中。我充分熟悉到当前我国举行新课程的迫切性和重要性。新课程，老师的观念转变是关键，首先要转变原有些教导方式和教学模式，即转变以前“老师讲授同学接受、老师指导同学参加”的全新的教学模式，提倡自主、合作、探索的学习方式，充分调动同学学习的乐观性，提升同学学习的参加度。第四、学习了各种先进的教导教学阅历。使我深切感觉到,做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与办法。今后我继续以新课程为契机，以新课程标准的基本理念为指导，改变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地举行课程试验，强化课堂教学讨论，提升自身教学业务水平。第五

24、、乐观参加地方组织的远程研修。在网络学习中，充分通过网络不同区域的学习和沟通、在线研讨等，并按时完成远程研修的目标，力争达优，取得了很好的成果。第六、在教学中学习、反思。我仔细教学，坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，,反思中长进。惟独利用不断的反思，才干使自己的教学水平、教学本事有所提升。教导工是要教书育人，我们必需有更高更好的自身素养，方可哺育更好的后代，所以我们必需提升自己。继续教导为的是提升老师的素养教导，所以在今后的继续教导学习中，我将越发的努力，为了咱们的下一代，更应该做好继续教导工作。总之，做为一名老师，利用继续教导的培训，我受益非浅，更新了教导、教学观念，掌控了新形势下的先

25、进教导理念，了解了在教学中的应注重的问题，进一步掌控了提升课堂教导教学质量的先进策略和办法，并在教导实践中不断地执行，逐步地提升了自己的教导教学本事，乐观地按素教导的培养任务培养所教同学的全面素养，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。老师继续教导学习总结6利用继续教导的培训和学习，的确让我从思想上对教导有了重新的熟悉和体味。老师继续教导是老师教导的重要组成部分,是提升老师整体素养和增进老师专业化的有效途径,也是全面实施素养教导的关键。经过今年继续教导培训的学习,使我在教导思想、教导理论及业务本事等方面受益颇多。现总结如下：1.师德修养的熟悉在这次学习中，让我深刻地熟悉到老师的师德在教学

26、中的影响是至关重要的。成为一名合格的老师简单,要想成为一名优秀的老师,必需注意细节,弥漫师爱,从细微处入手,充分了解、体贴每一个同学。我们对待教导事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神；对待受教导者要“热爱同学，诲人不倦。”；对待同事及老师群体要坚持老师集体和其他老师的利益和需要高于个人的利益和需要；在教导现实中要表现为理解、团结和谦让；对待同学家长及其他社会人员要诚挚相待、主动参加；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、授业、解惑也。”2.听取了专家的培训加强了我的课改意识并将仔细贯彻到了教学实践中。我充分熟悉到当前我国举行新课程的迫切性和重要性。

27、做为一名老师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与办法。学习了各种先进的教导教学阅历。使我深切感觉到,老师的观念转变是关键,首先要转变原有些教导方式和教学模式,即转变以前“老师讲授同学接受，老师指导同学参加”的全新的教学模式,提倡自主合作。探索的学习方式,充分调动同学学习的乐观性,提升同学学习的参加度。3.时代在不断的长进和进展对老师素养也有了更高的要求。提升老师的思想素养，熟悉终身学习的重要性，是迫在眉捷的目标。目前，有一部分老师的熟悉还不到位，认为现有些学问足已满足同学的需要，使得老师轻蔑学习，对老师的继续教导持抵制态度，因此，提升老师对学习的熟悉，是非常须要的

28、。终身学习是当今社会进展的重要目标，也是老师专业进展的重要途径。老师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完美和提升自我。走老师专业化进展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主动出击，要实践。要变要我长进为我要长进。今后我继续以新课程为契机,以新课程标准的基本理念为指导,改变教学观念，从规范入手,有目的,有方案,有步骤地举行课程试验,强化课堂教学讨论,提升自身教学业务水平。总之，在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需改变学习观念，确

29、立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步子。老师继续教导学习总结7当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代异样快速。作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提升自身素养，惟独这样，讲起课来才干深化浅出，得心应手；才干使同学产生尊重感，自觉自愿地接受教导和指导。利用这次参与海西教导网的老师专题培训，我受益匪浅，不但在理论上对教导、教学有了更深层次的体味，从而在教学中也取得了一定成效。现把学习的收获总结如下：一、利用学习，使我重新熟悉了自己的责任，树立了科学的教导观。老师不仅是学问的传扬者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，老师的职业特

30、点具有将来性，管仲说：“百年树人。”我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信心，为祖国的将来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素养的创新人材。对于我们的同学我们要用平等的眼光去看待，不能用成果把他们分为三六九等，也不能因为好恶而疏远或亲近谁，我们应赋予他们同等的发挥制造的机会，让他们在我们制造的气氛中健康成长。二、利用对教学的生成性的学习使我进一步了解了现代教导思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯通于教学的全过程，同时，也让我熟悉到当前教导需要更新了两个重要的观念：第一、要更新自己的教导教

31、学理念，这个过程也是一个自我发觉和自我完美的过程。其次，熟悉自我的角色定位，转变传统的教导方式，做勤于学习，乐于教学的老师。在今后的教学实施过程中，信任利用实践也真正的感悟到了全新的教导思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。三、利用对教学关系的学习让我越发正确的熟悉到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了出色一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教导同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才干以德治

32、教，以德育人，才干成为一名合格的教导工。四、利用对教学情境的学习让我学到了无数课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的无数困窘，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，宛然一下子见到了明亮和希翼，对我的教学实践起到了很好的指导作用。五、利用业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提升。利用这次继续教导的学习，心得是十分丰盛的，它启发了我更多的思量，也让我心得了无数的学问，使我感到自己的老师修养有了深一层次的提升。除了更新自己的教导教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完美的过程。总之，利用此次继续教导学习，我

33、深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与办法。老师继续教导学习总结8老师继续教导是老师教导的重要组成部分，是提升老师整体素养和增进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教导的关键。经过今年继续教导培训的学习，使我在教导思想、教导理论及业务本事等方面受益颇多现将本人一年来的继续教导学习心得小结如下：教学方式是直接影响学习方式形成、完美以及转变的重要因素，是改变同学学习方式的根本。在增进老师教学方式改变的过程中，要求老师做到“四变”：一是，老师角色的改变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、协助者、引领者、增进者。由施与者改变成引

34、路者，从讲坛走向同学中间，参加学习发生的全过程，体味共同成长的欢乐。面向飞快进展的科技学问，在今日教导信息化的平台上，老师的肯定权威已不复存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。先前提倡的换位思量、思维平等、理解同学等观念，在今日自然地成为老师的行为。二是，教学策略的改变，讨论适应学习方式改变的教学设计的转变，构建符合学习方式改变的教学模式群，开发、通过教学资源，为同学学习提供平台，探究长假、短假、日常作业形式的转变，为同学提供实践场、体悟场，感悟自主、合作、探索学习的欢乐。同学的作业从昨天的复习学问、巩固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯通学习全过程的活动。三是

35、，教学方式的改变，重情景、重民主、重过程、重引领、重体悟。要注意对同学综合本事的培养和训练，强调以同学为主体的故意义的语言实践活动，营造轻松舒畅、乐观向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，老师引领同学观看图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言互相沟通描述自己爱慕的动物，然后向学生们说一说小动的相同和不同。同学学得生趣盎然、主动乐观，制造力获得了培养。还课堂给同学，让课堂成为同学探究的殿堂，这是现在老师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。老师让同学用自己的方式感悟、表述：能够用词语描述；能够用动作表演；能够用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了同学自

36、主探究的过程。四是，教学展现方式的改变，注意信息技术与学科的整合，为同学学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速马路，增进学习方式的改变。注意了老师信息素质的培养和提升，举行培训，增进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此能够制造了丰盛多样的课型。信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地转变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰盛，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的进展，既向教导提出了严重的挑战，也为教导制造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，我自觉地运用当代信息技术革新教导思想。利用校本培训学习，更新了我的教导观念、树立了现代教导思想、掌控了

37、现代教导技术，师专业水平获得了提升。能更好地实践小学的办学理念和办学特色，加快了作为一名老师专业化的成长。利用本年度培训学习，我的计算机学问获得了巩固和提升，我信任自己继续努力，今后我一定会用新技术处理教学工作。利用培训，我树立了课改意识，把法制教导渗透到学科教学中去。我充分熟悉到当前我国举行新课程的迫切性和重要性。新课程，老师的观念转变是关键，首先要转变原有些教导方式和教学模式，即转变“老师讲授同学接受”、“老师指导同学参加”的全新的教学模式，提倡自主、合作、探索的学习方式，充分调动同学学习的乐观性，提升同学学习的参加度。作为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教

38、学策略与办法。今后我继续以新课程为契机，以新课程标准的基本理念为指导，改变教学观念，从规范入手，有目的，有方案、有步骤地举行课程试验，强化课堂教学讨论，提升自身教学业务水平。总之，“活到老，学到老。”继续教导为的是素养教导，素养教导离不开继续教导。在今后的继续教导学习中，我将继续加倍努力。老师继续教导学习总结9利用今年继续教导培训的学习，使我无论是在教导思想，还是教导理论及业务本事等方面都受益颇多。让我深深地熟悉到要更好的胜任新世纪的教导教学工作，适应素养教导的需要，必需不断的全面提升自身素养，它是使自己在教导教学工作中得以顺当举行的保障。一、教导观得以确立。现代教导观，就是要把“老师说同学听”，“老师灌同学记”，“老师管同学听从”的陈旧教导办法重新审视，改变为同学是教导的主体，重视弘扬同学的主体精神，增进同学全面进展。二、师德修养的熟悉在这次学习主要是以新时期师德修养为主，