湘教版五年级音乐上册教案

教学准备：有关土家族风俗民情的音像资料教学光盘钢琴生回答)脚踏水车唱山歌咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜噜噜(2)你能给歌曲取名吗?(3)学唱歌曲。(4)唱旋律。乐曲为木管五重奏。(2)随乐跳一跳。师：你还了解哪些少数民族的民俗?(学生回答)(1)音乐引路(2)提问导入吗?它源自哪里呢?咱们一起去找找看!1.听《黄河船夫曲》(1)聆听(2)跟唱(3)表演2.唱《走绛州》(1)过渡语(2)听听《走绛州》(3)说说“走绛州”师：对，歌中唱到“担上扁担走绛州”,“绛州”在哪里?为什么要“走绛州”(4)学学挑担子师：你会挑扁担吗?能学学吗?(5)随乐律动(6)学唱曲谱(7)学唱歌词(8)情感处理(9)扮扮挑夫的模样(10)表演1.拓展延伸3.今日黄土高原新貌(课件展示。)教学目标教学设想教学重点教学难点教学准备教学过程1.听赏《大红枣儿甜又香》(1)导入(2)介绍(3)听赏《大红枣儿甜又香》(4)唱《大红枣儿甜又香》2.观看《洗衣歌》(1)看歌舞——《洗衣歌》(2)了解歌词(3)跳《洗衣歌》(1)初听《唱支最美的歌》,了解歌曲内容(2)二声部学习学生之间合作：你在唱自己声部时，能听到对方的声部吗?试一试好吗?(3)学唱新歌②随琴用u哼唱全曲。适合表达优美的歌曲。)2.演唱歌曲(1)有感情的试唱全曲(2)演唱全曲，加以伴奏第四课祖国在我心中1、让学生看看正在战争中的国家是什么样子，有何感想?(出示课件)2、没有钱读书，到处流浪的孩子，后何感想?(出示课件)3、再看看坐在明亮宽敞的学生在认真地学习，有何感想?(出示课件)2、给音乐存档，先回忆2/4、3/4拍子的含义及其含义。学生能轻轻划拍，钢琴录音机齐。当第一声部唱到(2)时，第二声部从(1)处进入，第一声部将(3)反2、请学生写一条3/4拍的节奏。3、再请学生写一条2/4拍的节奏。教师准备2/4、3/4拍子各四个乐句让学生听遍。第五课绿色的呼唤(播放《多年以前》)绿色!(1)听赏《绿色的歌谣》(2)“绿色”是指什么,森林对人类有什么益处?(4)讨论歌曲的情绪速度怎样?为什么?(1)、分句听唱全曲(2)、轻声齐唱全曲(4)、加入音乐记号唱曲(5)、齐声唱曲(1)、分句听唱整首歌曲(2)、齐唱全歌这里树木长成排小鸟请到这里来保护我们共同的家!同学们，你们将怎样做呢?学生回答?听音乐出教室。(1)导入(2)初听：欣赏《森林晨光》同学们边听边选择(打勾)(1)感受电子音乐们一起来交流什么是电子音乐。(学生交流)乐流畅，唱的旋律要与别人的不同。第六课渔夫与金鱼的故事第一课时 演出(体现):最后，在大家充满创作激情时，全班参与，进行完整的表演，让学生整体感受这部分童话音乐剧的艺术魅力和思想内涵。教学重点：准确唱出童话音乐剧各段并进行表演。教学难点：有声有色、惟妙惟肖的表演。师：大家想不想学唱生随伴奏音乐视唱曲谱后轻声视唱歌词。究竟吧!(课件播放)2、曲2、曲3四、第二幕贪婪1、第一场要个木盆(曲四)(1)、对比：(2)、播放课件，学生跟唱。三、表演(分工合作、整体感受)全班学生表演完整的童话音乐剧,老师用课件我学生的表演提供伴奏提供第七课快乐的队日1、能学会用明亮圆润的声音演唱<<在葡萄架下>>,了解新疆的民族风情学会用欢快明亮的声音演唱歌曲<<在葡萄架下>>并用各种形式参与表现歌曲教学准备：多媒体课件钢琴、铃鼓同学们，你们知道队日是几月几日吗?在队日了你们会做些什么?今天我们要一起去新疆看一看他们的队日是怎样过的?学生回答：(《在葡萄架下》欢快)(请学生跳、全班学);老师学生共介绍3—4个动作。(切分、波音、下滑音、节奏)拍一拍：(XXX|XXX)4、学唱曲谱。(师生音乐接龙)解决歌曲中的难点?老师带学生唱：334教学准备：教学光盘钢琴分组排练(三个组)然后分组表演(学生回答)(2)听赏《看马戏》(3)再次聆听音乐分小组讨论填入表内课后活动第八课长白山下的歌谣师：长白山下居住着我国的少数民族是朝鲜族，同学们，你们了解朝鲜族的风俗民情吗?2、交流自己了解得有关朝鲜族的信息和资料。3、学生了解朝鲜族礼仪和服饰。4、课件播放朝鲜族人民的日常生活影片。1、播放课件画面：桔梗。桔梗是朝鲜族人爱吃的一种野菜，朝鲜族语称“道拉基”师：《道拉基》也是一首朝鲜族的民歌，也称《桔梗谣》。让我们来听听。2、听赏朝鲜民歌《道拉基》。3、对比听赏合唱曲《道拉基》4、听赏管旋乐曲《道拉基》。师：这首民歌的三种表现形式有什么相同和不同之处。5、学生谈对音乐得感受和理解。三、拍长白山的节奏。师：朝鲜族的姑娘在跳舞时，胸前挂着一面鼓，你们知道那时什么乐器吗?(课件画面)学生小组交流感觉。1、出示朝鲜族乐器——长鼓，并作简单介绍。(合歌曲《嗯嘿呀》的旋律。)fmfp师：你们能像我这样拍一拍吗?(学生利用身边的物品拍击节奏。)2、请学生说出强弱规律。师：刚才你们自己拍击的就是朝鲜族民歌的节奏特点——“安旦长短”3、引导学生用身势动作击拍，并突出强弱。(手和脚)4、课件出示：5、分组自选打击乐器演奏，教师巡回指导。6、课件出示呀”光盘打击乐器第九课可爱的家乡里?B、合唱二声部。(注意：声音的协合)师：听了这首歌曲，你有什么样的感受?(同学交流)是不是旋律很抒情，找一找这首歌的旋律有什么特点?(旋律出现了三次重复)(二)欣赏器乐曲《还乡》第十课音乐家贺绿汀第一课时教学准备：光盘钢琴学生听《牧童短笛》进教室，说一说这首歌曲的作者是谁?学生回答学生回忆《森吉德玛》《牧童短笛》1903年出生于湖南邵阳东乡(今邵东县)1924年入长沙岳云学校艺术专科会主席等。1999年4月27日在上海逝世，享年96岁，他给中国留下了宝贵的1、听赏音乐《清流》姓名贺绿汀教学准备：光盘钢琴这首歌，你们还记得是什么时候创编的?(1939年，贺绿汀创编的)田舍，家人和牛羊。”(2)听赏《嘉陵江上》(3)唱一唱那一天，敌人打到了我的村庄，我便失去了我的田舍第十一课冬天的巡礼每组先选一名组员参与即兴编唱的活动，如果有队员被淘汰，则由组长增派每组可以安排两人当智囊团，但不能成为正式参赛的队员。(替补队员)最开始由老师唱出第一句，学生根据老师唱出的即兴唱出第二句，下一位接4、音乐比赛活动四：表演大擂台每组集体表演本册合唱歌曲一首。表演的形式可多样：合唱叫伴跳、伴奏、诗朗诵……必须要用竖笛有表情地演奏《故乡的亲人》或其他歌曲。(1)人人参与