小学英语人教PEP版四年级下册教案Unit2Whattimeisit第五课时

1、第五课时一、课时内容B.LetstalkP17.Letsplay二、课时剖析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第二单元第五课时，本课时持续环绕作息时间睁开内容，包含B.LetstalkP17.Letsplay两个板块。本课时的B.Letstalk部分经过Mike早起起床上学的情形，使学生感知句型：Itstimeto.的语义及语用情形。P17.Letsplay部分演练和稳固A、BLetstalk部分的句型：Whattimeisit？Itstimeto/for。针对以上教课任务我在本课时设计了“设计检查表”游戏。让学生在兴趣的合作活动下，培育学生优异作息习惯，进而稳固了本课

2、时要点句型。三、课时目标可以在情形中适合运用句型Itstimeto/for描绘时间和马上做的事情。可以理解对话粗心，并可以用正确的语音、语调朗诵对话。可以在情形中理解短语getup，gotoschool，hurryup的意思并能正确发音。可以利用要点句型进行简单的对话交流。5.培育学生做一位按时守纪的优异学生四、课时重难点课时要点可以听懂、会说句子：Its6:30.Itstimetogetup.Breakfastisready.Hurryup!Imready.并能在实质情境中加以运用。课时难点可以正确使用介词to和for。五、教课准备1.本课时的单词卡片教课挂图及配套PPT录音机及配套磁带卡通

3、小时钟六、教课过程Step1Warmup师生问候：T：Goodmorning,boysandgirls.Ss：Goodmorning,MissGuo.T：Whattimeisitnow?Ss：Itseightthirty.T：ItstimeforourEnglishclass.Ss：Great.T：Standup,please.Sayanddofollowme.Ss：Yes.T：Getup!Getup!Ss：Getup!Getup!T：Itstimeforbreakfast!Ss：Itstimeforbreakfast!T：Letsdrinksomemilk!Ss：Letsdrinksomem

4、ilk!T：Gotoschool!Gotoschool!Ss：Gotoschool!Gotoschool!T：Haveclass!Haveclass!上课了！Ss：Haveclass!Haveclass!上课了！T：Finishschool!Finishschool!放学了！Ss：Finishschool!Finishschool!放学了！T：Itstimeforlunch!Ss：Itstimeforlunch!T：Letshavesomechicken.Ss：Letshavesomechicken.T：Gotobed!Gotobed!上床睡觉！Ss：Gotobed!Gotobed!上床睡觉！

5、活动方案：要修业生边说边做动作。设计企图：经过说话加动作表演，活跃了讲堂，复习了旧知。Step2Leadin活动：“指尖上的游戏”活动方案：全班学生找两名毛遂自荐的学生到台前，一人依据自己的想象在手指上写上：getup，breakfast，gotoschool，lunch，Englishclass，gohome，dinner等词组或单词。另一个人，则在指尖上写下代表时间的数字。而后两个人划拳，“One,two,go”各出一个手指，同学们依据手指上的词组和时间提示说句子。Itsoclock.Itstimeto(for).设计企图：经过游戏活动，复习学过的平时动词短语，为本课学习新句型做了很好的铺

6、垫作用。Step3Presentation教课Letstalk教课单词hurry教师手拿一本书做奇异状，而后喊班里一位学生的名字说：“comehere，please,而后教师作敦促状说：Hurryup!Hurryup!板书：Hurryup指引学生谈谈意思，并带读。再小、高声演练读。轮番敦促读。教课句子：Imready.T:Whattimeisit?Ss:Itseightthirty.T:ItstimeforEnglishclass.Areyouready?Ss:Yes.老师紧接着重申说：“Imready.”并板书，解说意思，领读。高、低声演练领读。教师播放录音，每句暂停，全班跟读。自由读。全班

7、每四人一组，分角色朗诵表演课文。设计企图：经过创建情境教课，把语言送还了生活，分组活动充分表现学生们的小组合作精神，培育与别人社交和交流的能力，进而发展学生的综合运用能力。splay活动方案：同学们每两人一组，一人拨钟问时间，一人依据实质状况回答这个时间内该做的动作。如：S1:Whattimeisit?S2:Itssevenoclockinthemorning.Itstimeforbreakfast.S1:Whattimeisit?S2：Itsnineoclockinthemorning.ItstimeforPEoclock.设计企图：经过演练演练，增强本课时要点句型、单词、词组的理解和运用，

8、发挥学生的创建力、想象力和表演才能，最重要的是让学生踊跃主动地把所学的语言知识灵巧运用到真切的语言环境中。Step4Practice活动“设计一个检查表”活动方案：自主学习，小组合作。每四人一组，设计一个检查表，而后全班交流。鼓舞学生运用新句型和单词。NameTimeItstimeto/Itstimefor设计企图：经过学生们自制检查表，培育学生的着手能力、社交能力和在生活中综合运用语言的能力。Step5SummaryT：Boysandgirls,Letslookbackthisclass.WhichEnglishphrasesdoyouremember?Ss：Hurry.T：Excellen

9、t!Whichnewsentencesdoyoulearntoday?Ss：Hurryup!Imready.Itstimeto(for).设计企图：帮助学生整理知识点，便于学生的理解和记忆。七、讲堂作业.看一看，读一读，标序号。E.gotoschool.连连看。1.Itssixoclockinthemorning.A.Itstimeforlunch.2.Itssevenoclockinthemorning.3.Itsseventhirtyinthemorning.4.Itsfourfiftyintheafternoon.5.Itstwelveoclockinthenoon.判断句子与图片能否符合。Itstimeformusicclass.2.Itstimeforbreakfast.3.Letshav