沪教版三年级上册数学《两位数被一位数除》教案

1、教案 21两位数被一位数除（）教学内容：p35-36教学目标：1通过生动现实的情景及具体操作活动，探索两位数被一位数除（用一位数除两位数）除法的计算方法。2理解除法的算理，能正确计算两位数被一位数除（用一位数除两位数）除法的计算问题。3能够利用乘法与除法的关系来验算除法计算的结果是否正确。教学重点：两位数被一位数除的除法的基本算理和算法。（使用竖式进行除法笔算）教学难点：理解竖式除法的算理教学关键：试商教学具准备：多媒体教学过程： 一、复习1、除法口算（表内）728 648 459 546 364 357 568 1532、括号里最大能填几？（ ）521（ ）423（ ）317 2（ ）19（

2、 ）634 7 （ ）32选一题提问：你是怎么思考的？3横式计算：714=【通过括号里最大能填几的复习，为两位数被一位数除的试商做准备；并复习横式计算，便于学生理解竖式计算的算理二、探究过程：171 铅笔 4 人平分，没人能分到多少支？（多媒体） 算式：714=师：可以怎样计算？生：用横式计算师：除了用横式计算外，还有其他方法吗？生：竖式计算1）师：对， 还可以用竖式计算。除法的竖式计算要从被除数的高位除起。这道题先要从十位除起。 里面最多有 10 个 4，410 于 40，7140=31，把剩余的 31 再除以 4，等于 7 余 3。（边板书边叙述）7171 01 74 ） 7 1 4 ）7

3、 14 03 12 8104 43 174 2 83余数3 2）介绍简式师：商：在被除数的十位上商 1 ；乘：14=4 ；减：74=3 ；落：落下个位的 1 与十位的余数组成 31；商：在被除数的个位商 7； 乘：4=28 ；减：3128=3； 落：落下个位的 3 7是余数。3）问：在除法竖式计算时，步骤是怎么样的？商 乘 减 落小结:从高位除起，除到被除数的哪一位商就写在哪一位上。【让学生知道横式计算并不是唯一的算法，通过横式计算使学生更容易理解竖式计算的算理，在理解算理的基础上向学生介绍简式，并让学生知道除法竖式计算的步骤，这样更有利于学生掌握竖式计算的方法】2.练习：1）列竖式计算：（第

4、 35 页的练习）6）93 8）95 7）89 5）60 4）92要求小朋友边说计算过程边计算 2）当当小医生：说出错处，并订正1 1 1 7 1 26 ）7 5 4 ）6 8 4 ）5 86 4 41 5 2 8 86 2 8 89 0 0【巩固两位数被一位数除的竖式计算，通过，“当当小医生”使学生对计算方法得到更加的巩固】3.表内除法的竖式表示1）竖式表示师：那怎么用竖式表示呢？请你们自己试着做一做。39）2 82 7要求学生讲清计算过程 12）比较：这题和刚才的题的商有什么相同点和不同点？生：它们都是两位数被一位数除。前面的题的商的最高位都是十位，而这题被除数的十位比除数小，不够商，要看

5、前两位，所以商的最高位在个 位。问：那我们怎么确定商的位置呢得到：被除数最高位的数比除数小时，要看前两位，除到哪一位，商就写 在哪一位上。小结：今后我们必须要判断最高位比除数大还是小，如果比除数大，商最 高位在十位，如果比除数小商最高位在个位。【表内除竖式的计算法，由十位比除数，不够商，以商的高位在位并且要对生强调在今后的作中要自能判断4.谁来帮帮她？14 ）9 34 5 生：因为 5 比 4 大， 里面还有一个 4 了，所以十位上不能商 1，最大应商2.，还余 1。小结：是的，每次除得剩余的数都要比除数小。【为了使学生计算正确，必须强调每次除得剩余的数都要比除数小】5大家来帮帮她好吗？（学生做）2 34 ）9 38 1 31 216、练一练：3 ）7 0 8）5 8 4）9 8 3）8 9【巩固学生对两位数除一位数除法】 三、总结：问：这节课你学了什么内容？那除数是一位数除法的竖式计算方法是什么？计算方法：从被除数的最高位开始除，除到那一位就把商写到哪一位上面。 每次得到的余数必须比