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文档简介

-“角 但随着实验 入,各来 数 如 有的是跟 (1 (2“搭配问题 - -优质资料-甚至 忽视出现 都是从课 (3动过程徒具多 (4。 如果教师套搬 使学生的 未能让学生自己去做数学猜 就容易导致学生对数学 (5过度追求 律”一 - -优质资料- 1 用生动有 使学生通过 发 2 学 的- -优质资料- 在解学 3“抽屉原理找 教 4- -优质资料- 四个方面 通 应该如何实现特 1 - -优质资料-教师的教应该基于学生的生活经 2 主题是考 同时初步培 第 3 年级上册 年级下册 用天平的 年- -优质资料-画 1数学让 学体 图是让每 时 2 根据需要对教材内容 3- -优质资料- 4 序渐 更应该 - -优质资料-5(1 3 3 个,9 个称 2 次,27 个 3 法让学生体验数学思考 (2不必数 有些教师认 (3 学思因此教师 制订有差异的知识技能目标尽量让更多 理好下要 (4 教 后者- -优质资料-学 (5不断提升自身的数学素养对于 很多都是教师以前教甚至有些是教师自己 如果教师缺乏对这些内容深层次的认识 这就要求我们 还要加强学习不断提升自身 - -优质资料

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