(开学第一堂课)统计基础简介课件

1、统计学基础学分： 3总课时：48其中：理论学时：24 实践学时：24周数： 16周地位：是专业核心课考核方式：考试作业： 6次（两周交一次）实训报告：12次（一周一次） 课程的基本信息一、课程性质 统计学是经济类专业的必修课，是学习其他专业课的基础，也是为了社会实践的重要应用工具。主要是培养学生数据收集、分析与处理的能力。2010级会计电算化专业人才培养方案中统计学基础对学生能力的基本规定：1、要求学生能够应用基本统计原理制作简单的调查问卷；2、要求学生能够应用数据分析方法对数据进行统计分析；具体做到“教、学、做”一体化（分解为各个实训项目）设计问卷调查方案及问卷调查表数据分析数据图表描述数据

2、特征描述数据参数估计（一）课程目标设计 1、能力目标根据行业和岗位的能力需求，对本门课程进行能力目标培养界定，形成本门课程的总体目标。总体目标：通过本课程的学习，使学生能运用统计学的基本原理和方法，具备较强的市场信息收集、统计分析能力。现将总体目标分解为具体目标，如下：能够用实际调查项目，做出问题描述，编写问题陈述文本；能够编写调查问卷；能够设计科学抽样方法，进行有效抽样，做出抽样调查方案；能够完成问卷调查；二、课程设计能够用电脑的数据审核、筛选、排序、透视功能，完成调查问卷数据分类分析；能够将数据用电脑的直方图、线图、茎叶图、条形图、柱形图、饼图、圆环图、气泡图、雷达图等工具，做出数据图表描

3、述；能够用众数、中位数、平均数、方差、标准差、偏态和峰态等指标，做数据定量描述；能够用电脑对数据做参数估计和t检验；能够用电脑对问卷进行线性回归分析；能够编写市场研究报告和报告陈述。掌握连续型数据和离散型数据的计算机求解，熟悉二项分布和标准正态分布的知识；掌握参数估计的知识；掌握t检验的知识；掌握数据的单因素分析方法；掌握数据线性回归方法；掌握编写报告和汇报的知识。3、素质目标和情感目标训练沟通能力；培养合作精神和团队意识；培养探索精神；培养坚强的意志。三、课程教学活动设计教学内容设计和项目设计：统计学课程标准-冯飞鹏.doc五、课堂要求与成绩评定课堂要求：1、将手机置于静音状态，禁止在上课期

4、间接打手机。2、禁止在上课期间吃东西。3、积极发言，表达自己的看法，锻炼语言表达能力。 成绩评定考核项目考核标准考核内容考核方法评分比例%*过 程 考 核学习态度是否积极回答问题课堂提问回答问题5上课考勤到课率日常考勤点名10平时测验测验成绩随堂测试测试5作业完成作业完成情况及正确率课余作业作业批改30 结果考核平时实训*平时实训成绩实训报告学生相互评价20期末考试*期末考试成绩理论考试闭卷或开卷30统计学基础目 录第一章 总论1.1 统计的含义、特点和职能1.2统计学中几个基本概念第二章 统计设计和统计调查2.1统计设计2.2 统计调查2.3 统计调查方法第三章 统计整理3.1 统计整理的意

5、义和步骤3.2 统计分组3.3 分配数列3.4 统计表3.5 统计图第四章 综合指标分析方法4.1 总量指标4.2 相对指标4.3 平均指标4.4 标志变异指标第五章 动态指标分析方法5.1 动态数列概述5.2 动态数列水平指标5.3 动态数列速度指标5.4 现象发展趋势分析第六章 统计指数6.1 统计指数概述6.2 总指数6.3 指数体系和因素分析6.4 几种常见的价格指数第七章 抽样推断7.1 抽样推断概述7.2 抽样推断中误差7.3 抽样估计7.4 抽样单位数的确定第八章 相关分析与回归分析8.1 相关关系8.2 相关系数8.3 直线回归方程第九章 统计中Excel 的应用9.1 EXCEL 基础9.2 EXCEL 在统计整理中的应用9.3 应用EXCEL计算