实用的中班教案集锦八篇

1、Word - 21 -实用的中班教案集锦八篇中班教案 篇1活动内容：秋天的树林班 级：中 班理论依据纲要中提出：“幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活爱好。”中班的美术教学主要以培育幼儿的创意和制造想象为主。指南中指出：“和幼儿一起感受、发觉和观赏自然环境中美的事物。如让幼儿多接触大自然，感受和观赏漂亮的景色。”因此，依据本节活动要求，我以乐观运用幼儿的视觉感官为原则，引导幼儿在充分观赏秋天树林美景的基础上，让幼儿感知点彩水粉画的创作方法，从而激发幼儿的创作爱好和愿望，进而产生表现美的情趣。美术教育就是以好玩、新颖、美的刺激，启发和诱导幼儿感知事物的特征，通过形象思维，手脑并用，进行大胆构思和

2、想象创作。在材料供应上，选用了孩子们喜爱的水粉颜料，它具有颜色厚重、艳丽的特点，特别适合表现秋天树林的特征，在作画过程中既体验了美术创作的乐趣，又萌发爱惜树木爱护环境的情感。实施策略1。整体观赏，重点前置。观赏表现秋天树林的课件，引导幼儿发觉秋天树林的多彩和大树的不同形态特征，丰富幼儿感知阅历，为点彩作画做好预备。2。观看发觉，难点突破。感受点彩水粉画的创作方法，观赏点彩作品拓宽幼儿创作思路，为其作品张扬共性，各美其美做好伏笔。3。层层递进、有效创作。观赏秋天的树林观看点彩画点彩作品赏析老师现场创作幼儿自主创作作品观赏。提升幼儿想象制造力。活动目标1。通过观赏，感受秋天树林颜色的漂亮。2。喜爱

3、点彩水粉画创作，体验创作的乐趣。3。运用点彩的方式作画，表现秋天树林颜色的变化。活动重点感受秋天树林颜色的漂亮，体验创作的乐趣。活动难点用点彩的方式表现秋天树林颜色的变化。活动预备1。阅历预备：已丰富幼儿对秋天特征的认知。2。物质预备：PPT课件、画板、作品展架、水粉颜料、水粉笔、调色盘、湿巾、儿童绘画衣。活动过程一、观赏秋天树林漂亮的景色，感受大树的颜色美和造型美。1。谈话导入：现在是什么季节？你是怎么知道的？2。观赏秋天树林的课件。（1）提问：你看到了哪些颜色的树？小结：秋天的树叶是彩色的，有的红、有的黄、有的绿，那么秋天的树林也是彩色的，五彩斑斓真美呀！（2）提问：您见过什么样子的大树？

4、尝试用肢体表现。小结：树林里的树，有的高、有的矮、有的粗、有的细、有的直、有的弯。大树的花衣更奇妙有的像三角形、有的像圆形、有的像椭圆、像心形、像云朵、像扇子，树的形态各异，多姿多彩，真是太奇怪太美了。二、观赏点彩水粉画作品，拓宽幼儿创作思路。1。课件展现，感受点彩水粉画特点。提问：秋天的树林真美啊！怎样把漂亮的树林留住呢？很多画家也喜爱秋天，我们来看看他们画的秋天。这幅画上有什么？树叶是怎么画上去的？小结：这种用水粉点画的画法就叫点彩画。2。观赏秋天树林的点彩画作品，拓展创作思路。三、运用点彩技法表现秋天的树林，感受秋天树林颜色的变化。1。老师现场作画，把握作画步骤。老师边点彩秋天的树林，边

5、讲解：先画身体来舞蹈，再画手臂随风摇，点点画画穿新衣，换个颜色真奇妙，小花、小草、落叶来嬉戏，秋天的树林真漂亮。2。激发幼儿创作愿望，自主创作。（1）谈话激发幼儿创作愿望。（2）介绍工具材料，提出绘画要求。（3）幼儿自主创作，老师巡回指导。四、作品展现，共享评价，情感升华。1。整体观赏评价。2。用词语描述秋天的树林。3。激发幼儿爱惜树木爱护环境的情感。活动延长1。美工区投放不同的作画材料，连续拓展用其他形式表现秋天的树林。2。用幼儿作品布置“秋天的树林”主题墙，引导幼儿观赏、发觉作品中的美。师幼互动与教学效果为了真正成为幼儿学习活动的支持者，合，引导者，我在活动过程中努力创设公平和谐的活动氛围

6、，幼儿思维开阔活跃，语言表达流畅，以适当的方式应答，力求形成合作探究式的师幼互动关系。1。敬重幼儿的阅历背景。活动前已丰富幼儿对秋天特征的认知，观赏表现秋天树林的课件，对秋天树林美的整体感受，幼儿看到视频后被树林的景色所深深吸引。2。敬重幼儿的个体差异，供应了不同形态、颜色特征的树林点彩作品，满意不同水平幼儿的需要，当幼儿看到 作品时的惊异与欢呼来表现的自己的情感体验，心情体验是愉悦的。3。敬重幼儿的想象制造，让幼儿尽情表现美的感受，最终幼儿所表现出的作品特别宏观大气，树的形态，颜色各不相同，引导幼儿自我评价、相互沟通，提高幼儿感受美和表现美的情趣。同时萌发幼儿爱惜树木爱护环境，使情感得到升华

7、。总之，整节活动始终坚持以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，引导幼儿在轻松的氛围中突破重点，解决难点，有效达成教学目标。中班教案 篇2活动目标：1、培育幼儿对装饰画的爱好，引导幼儿感受装饰的对称美和颜色美。2、指导幼儿学习目测中心点，用已经学过的纹样和装饰方法对扇面中心和边缘进行装饰。活动预备：剪成各种外形（圆形、椭圆形、长方形）的挂历纸每人一张。扇子图片，范画。活动过程：一、引导幼儿观赏各种扇面装饰，感受装饰带来的美。出示图片，请幼儿观看扇子都有什么外形，它们的花纹是怎样的？二、学习装饰方法。1、请幼儿观赏老师的范画，请小伴侣看看老师是用什么方法装饰扇子的。2、老师边示范边讲解：老师装饰的

8、时候先用眼睛找出扇面的中心点，然后围绕中心点进行边缘装饰和中心纹样装饰，画好装饰图案后，再涂上美丽的颜色。三、幼儿操作，老师巡回指导。老师依据幼儿的操作状况进行指导，指导幼儿依据外形进行装饰，图形可以实行中心纹样和上下左右对称的方法。鼓舞幼儿涂上美丽的颜色。四、评价幼儿作品。将幼儿作品在墙上展出，师幼共同观赏。中班教案 篇3活动目标：1、会说我和谁去过什么地方我看到了什么景物我乘什么交通工具去的2、体验同伴间沟通的乐趣活动预备：照片设计思路：在欢乐的假期活动中，我发觉许多幼儿不能用清晰的语言来表达自己的内心，因此我设计了这样一个语言活动，关心幼儿进展语言表达力量，体验同伴之间语言沟通的乐趣。活

9、动流程：故事导入-提问-归纳-幼儿介绍-总结-活动延长活动过程：1、 导入(故事欢乐的旅行)欢乐的旅行-小白兔和小松鼠是一对很要好的好伴侣，小松鼠在暑假里进行了依次特别开心的旅行，于是小白兔就问小松鼠：小松鼠小松鼠，你今年暑假和谁一起出去玩了?去什么地方了呀?小松鼠说：我跟爸爸妈妈一起去了漂亮的大森林旅行了。那你都看到了一些什么好玩的东西呀?小白兔又问。我看到了漂亮的花草，高高的山，还有清清的小溪，真漂亮呀小松鼠回答道。那你是乘什么交通工具去的呀?小白兔又问。小松鼠快乐地回答道：我们是乘大象伯伯的汽车去的。2、 提问：(1)小白兔问了哪些问题呀?(2)小松鼠是怎么回答的呀?(加深印象)3、总结

10、 ：(1)我和谁去过什么地方(2)我看到了什么景物(3)我是乘什么交通工具去的4、请小伴侣用以上三句话来介绍自己的旅行(可以指着照片来说)指导要点：(1)提示幼儿用以上句式来进行描述(2)有一些景物可让幼儿具体叙说(以追问的形式)(3)一个幼儿讲完了，可以以提问形式关心其他幼儿巩固所学句式5、总结今日所学内容师：今日我们大二班的小伴侣真棒，都能用完整的语来告知老师自己旅行的事情，盼望小伴侣们能把这个本事回家告知自己的爸爸妈妈讲给他们听好啊?下一次呀老师要请小伴侣来讲一讲我们的家乡-洞泾。6、活动延长:嬉戏活动欢乐的旅行活动反思：旅途后，以回忆的形式再现旅行的过程也是一个特别欢乐的事情。结合孩子

11、们之前旅行的照片，谈谈“和谁一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么样”等问题，引出对旅行的欢乐体验，活动重在引导孩子们叙述的力量或者叙述的方法。中班教案 篇4活动目标：1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分，初步学习使用日历查找日期的方法。2、鼓舞幼儿大胆表述自己的发觉，培育幼儿自主学习的力量。活动预备：1、大挂历一本、数字卡片（12、365、31、30、28）2、幼儿人手一本日历活动过程：一、出示大挂历，引起爱好。提问：今日老师给小伴侣带来了一张什么？（大挂历）它是哪一年的？你是怎么知道的？二、理解数字与挂历的关系。1、出示数字12，请小伴侣猜一猜这个数字12与

12、挂历有什么关系？（一年有12个月）与幼儿一起翻看，并数数。2、出示数字365，幼儿认读，并猜猜这个数字是多少？它与挂历有什么关系？（一年有365天）3、出示数字31，一起读一读，31与挂历有什么关系？（幼儿观看日历）（有的月是31天）哪几个月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）4、出示数字30，方法同上，一起发觉哪几个月只有30号？5、出示28，一起读一读，28与挂历有什么关系？二月是28天。三、了解大月小月师：我们把有31天的月称为大月，30天的称为小月，二月最小叫平。你们有什么好方法来记住这些大月小月吗？（拳头）四、观赏故事，加深理解。师：老师还把这些数字编到了故事里

13、，我们一起来听一听。提问：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了几个日娃娃五、我发觉的日历隐秘。师：请小伴侣找找你们的日历上还有哪些隐秘呢？幼儿查找，鼓舞幼儿间能相互提问。（比如：星期，英语，节日、节气等）六、练习查找日期。老师依据幼儿的生活请幼儿学习查找日期，如六一节，九月一日等，并请幼儿介绍自己查找日期的方法，比较哪一种方法又快又好。七、延长。在活动区请幼儿学习制作一本自己的精致挂历。反思：在活动中受到了家长的大力支持，并乐观地参加到活动中来，班上的干婧奶奶用“拳头”形象地来区分大月小月，调动了孩子们的乐观性，孩子们在学中乐，玩中学

14、，真正做到了“寓教于乐”。在查找日历隐秘的过程中，孩子们的发觉远远超过了我的预期。有的孩子说：“老师，我发觉了日历上的数字颜色。”“为什么不一样呢？”，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说：“红色是休息天，我们可以不上课。”有的孩子说：“不对，有的红色不是休息天，是节日，你看！”还用自己发觉的事实给你证明。还有个孩子说：“我要考考你们，哪几个月有30天？”，而许多的小伴侣们走进了大月小月的误区，回答错误，而他则得意地宣布：“除了2月以外，全部的月都有30天的。”，让我们大家禁不住鼓掌喝彩。小小活动让幼儿接触到了身边的数学神秘，激起了幼儿探究学问的热忱。附故事：年妈妈的孩子真多呀！他给孩子起了一

15、个惊奇名字叫做“日”。年妈妈究竟有多少个“日”娃娃？数呀数呀，一共有365个日娃娃。这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖起了12座美丽的小房子，让全部的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月房，二月房，三月房十二月房。咦，这些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的房子，这毕竟是怎么回事啊？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一点儿，每座有30个日娃娃。那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。年妈妈是那么的疼爱自己的孩子

16、，它经常担忧它的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开头数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月从早数到晚。当它数到第十二个月里的最终一个娃娃时，就要带它的全部孩子到很远，很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着它自己的孩子又住进这十二座美丽的月房子里，重复过着同样的生活中班教案 篇5活动目标：1.知道冬每天气寒冷时，要多运动才能让自己温和起来。2.乐观思索，想出让身体变暖的多种方法。3.能乐观地想方法适应环境，情愿主动照料自己的身体。活动预备：1.运动器械：绳子，皮球，摇马，滑梯，塑料圈2.PPT课件活动过程：一、 幼儿观赏故事不怕冷的外套1.出示

17、PPT1师：下雪了,又刮起了大风,天好冷呀。2.PPT 2，3师：小白兔躲在哪里呢？小兔躲在被窝里睡懒觉。妈妈说：“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”听到妈妈的叫声,小兔子就是不情愿起来,它为什么不情愿起床呢?幼:懒散师:是呀,他躲在暖暖的被窝里好舒适呀,外面天气怎么样?(很冷)哦,好冷好冷呀。3.PPT4（和妈妈再见，预备出门）师:妈妈说:天也真冷，能穿上姥姥那件会变暖的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。小白兔听了很惊奇，你们猜猜它会怎么做呢？幼：小兔会起来；他很想要那件外套。师：小兔很想要，这件外套可要自己去姥姥家去取哦，那好吧，小兔就起床吧）可是，外面好冷好冷呀，小兔要穿戴些什么呢？（幼

18、：棉袄，师：是的呀，脖子上还要怎么样。手上呢？）小兔穿上小棉袄，围上小围巾，戴上小绒帽，和妈妈再见了，到姥姥家去拿那件会变暖的外套了。（将完了出示）4.PPT5（讲完了点，在路上脱了帽子）师：小白兔走在路上，风刮在脸上就像刀子割似的那么疼，小白兔很想拿到会变暖的外套，在路上他就加快速度快快跑。现在看看它怎么样啦？（幼儿猜想）原来呀，他热了，冒汗了，他就把围巾、帽子都拿了下来。6.PPT6师：就这样，小兔一路跑到姥姥家，一进门，小白兔就喊起来：“姥姥姥姥，快给我那件会变暖的外套。”姥姥说：“哪有会变暖的外套呀，你的身上头上都是汗，会变暖的外套就在你的身上呀。”7.师：姥姥说的会变暖的外套究竟是什

19、么呢？幼儿： 师：是呀，小兔跑步就是在做运动呢，原来会变暖的外套就是做运动，运动真的能让我们的身体变暖吗？我们一起去试一试吧。二、小伴侣尝试做运动，让自己的身体温和起来。1.师：看，今日老师给你们带来了很多的运动材料（老师拿一个，孩子说一个），让我们一起去运动运动吧，每个小伴侣拿一个玩具。2.问个别小伴侣：现在你热了吗？（没有）在玩一会吧，（不想玩）可以换个玩具玩玩。3.老师小结：我们都做了运动，还运动了这么长时间，你们的身体有什么感觉呢？（暖了，热了，冒汗了），师：那你刚才玩什么的呢？（蹦蹦跳，跳呀跳，一会就变暖了；还有谁是玩什么的呢？有谁和他们玩得不一样嘛？接球，我知道你是玩球的，抛一抛，

20、接一接，没过多久你也变暖了，有谁是羊角球的呢？我知道，你挑羊角球多带劲儿呀，都冒汗了呢。）对了）原来运动能使我们的身体变暖、变热，看，（PPT）这就是你们刚才做的运动，除了跳羊角球，拍皮球，玩靠垫，还可以做什么运动呢？（跑步，跳绳：绳儿绳儿甩起来，跳了一下又一下；打乒乓其：来，老师和你打乒乓球，打篮球：好的，篮球举起来，投篮咯；荡秋千：荡秋千，时间久了，也会变的温和）除了，还可以（图片）三、了解其他的取暖方法。1.师：小伴侣，运动能使我们的身体变暖变热，抵挡寒冷。除了运动，还有什么方法能使我们的身体温和起来呢？（动作提示）身上好冷可以穿什么呢？手也好冷呀？小脚也不能给它冻着哟，还能干什么?（穿

21、的）总结：（出示PPT）我们要多穿一些温和的衣服，比如：要穿羽绒服，出去要戴帽子，围围巾，戴手套还要穿上厚厚的棉靴。2.小伴侣说的可真好，我们还可以吃一些什么食物让我们的身体温和起来呢？（喝热茶：是呀，一杯热气腾腾的茶喝下去，肚子立刻温和了；吃热的东西）我们可以吃一点热腾腾的食物，留意哦，要热的食物才能让身体变暖哟。3.冬天好冷哦，家里还可以用一些东西来取暖呢，想一想，有什么能让我们的身体温和起来呢？（取暖器，电热毯）对了，我们还可以使用一些取暖的工具来取暖，比如热水袋，电热毯，取暖器，热空调。4.师：穿多一点衣服，吃热腾腾的饭菜，一些取暖工具都能让我们的身体变温和，不过冬天不能总是呆在家里，

22、要到户外多运动运动，让我们的身体更健康，更壮实。四、倾听故事，提高熟悉师：好了，小伴侣起立，我们一起来做运动吧。原来就是要多运动呀，幼儿园的大操场上还有很多很多可以运动的材料呢，我们一去运动运动吧。中班教案 篇6活动目标：1、了解身边人对我们的照看，对他们产生感谢之情。2、能大胆、完整地表达自己对身边人辛苦工作的感受。活动预备：1、幼儿预备要感谢的家人的照片或图画。2、第一环节中的背景音乐。（久石让 mother）3、老师预备“要感谢的人”的课件。活动过程：一、感谢家人（价值分析：通过前期的调查共享，让孩子们表达家人对自己的照看，体会家人为哺育自己所付出的的辛苦。）1、幼儿结合图片介绍自己要感

23、谢的人。重点提问：前两天我们都回家收集了要感谢的人的照片或图画，请你说说最想感谢谁？为什么？2、老师介绍自己要感谢的人。小结：家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆为我们做了这么多事，我们应当对他们说“感谢”。除了要感谢家里最亲近的人，我们还要感谢谁呢？我们一起来看看二、感谢身边的人（价值分析：从孩子们关注的热点人物开头，了解他们工作的辛苦，感受他们对自己的照看。）1、出示课件一：背影全身保安在站岗600重点提问：（1）这是谁？他在干什么？这个数字是多少是什么意思？（这个数字告知我们每天有600人左右在这里进进出出）（2）保安叔叔除了迎接我们，还为我们要做什么事？小结（结合图片：站岗、晚上巡逻）：

24、幼儿园每天有这么多人进出，保安叔叔每天在门口为我们站岗，白天守护我们的平安，晚上要巡逻爱护幼儿园。他们真辛苦！我们要对他们说“感谢”。2、出示课件二：大厨照片洗碗片段1000多重点提问：（1）她们是谁？在干什么？你们知道她们每天要洗多少只碗吗？（2）她们是怎样洗碗的?小结：厨师阿姨除了要给我们烧好吃的饭菜，每天还为我们洗这么多碗，她们辛苦吗？我们要对他们说“感谢”。3、出示课件三：姜师傅的修理小屋邀请姜师傅现场修理物品其他工作照片重点提问：（1）这是幼儿园的什么地方？（2）你们知道他为我们做过哪些事情吗？小结：姜师傅是我们幼儿园的修理工人，除了修理坏掉的物品，他还要每天早上一个小时清扫操场、搬

25、运东西、制作小伴侣的户外玩具。三、说说幼儿园里自己想感谢的人（价值分析：让幼儿自己想想幼儿园里对自己照看的人，萌发感谢之情并对他们表达自己的感谢。）1、想想自己幼儿园里想感谢的人。2、重点提问：幼儿园里除了他们，你还想感谢谁？为什么？3、等会请你走到他们面前去大声地感谢他们吧。中班教案 篇7活动目标：1、在老师的引导下，运用已有的符号解读信的内容，并能用语言进行连贯的表述。2、幼儿运用标记符号写信，激发幼儿的制造性思维。活动预备图片、卡片活动过程：一、说说自己的好伴侣1、从外部特征、穿着来进行描述二、想一想，你最想和好伴侣做什么事情，想和他说什么话？三、创设情境，引出信1、今日叶老师收到一封信，你猜猜信里写了什么？2、信上会写些什么？和旁边的好伴侣商议商议。（幼儿争论）3、说说信上的内容？（个别幼儿）4、幼儿解读信5、“刚才呀，小伴侣说了信上写的内容，可信里究竟写了什么？想知道吗？老师把这封信预备了好多封，你们去看看信上写了什么？”6、 老师把信的格式讲给幼儿听四、幼儿写信1、重点让幼儿了解写信的格式2、幼儿写信，老师观看活动结束小伴侣一起探讨。中班教案 篇8活动目标：1、幼儿了解国旗的