中班数学教案比较粗细

1、中班数学教学设计：比较粗细一、活动目标：学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。二、活动准备物质准备：粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、腊肠、记号笔、蜡烛等数目若干；课件ppt；幼儿操作资料。三、活动过程：探究发现粗细。（1）玩一玩，发现粗细。师：今日，林老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么？等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不同样？1/6幼儿自由选择资料探究，教师巡回指导。（2）议论，指引幼儿沟通分享。师：此刻，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不同样？你是怎么发现的？（3）小结。师小结：哦，你们都发现了

2、，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗仍是细除了能够用眼睛看，还能够着手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒！那究竟什么东西粗什么东西细呢？我们一同来比比看。比较判断粗细。1）比较物体粗细，知道粗细是相对的。教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。师：我们先来看看这块红色的积木，你以为它是粗的仍是细的呢？我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比。2/6持续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对性。师：咦，为何方才和绿色的积木比，是红色的积木粗，此刻和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢？谁知道为何？能够和你旁边的小朋友议论议论。（2）比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。师：此刻，我们把这

3、三块积木放在一同比一比，你以为哪块最粗，哪块最细呢？（3）小结。小结：经过比较我们知道了比较粗细的三个奥密。第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单唯同样东西是没法比较的；第二，和不同粗细的物体比，结果是不同样，粗和细是相对的；第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。粗细差别排序。教师出示ppt课件。3/6（1）指引幼儿认识从细到粗排序标志图。师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想想它代表什么意思？（2）幼儿自由选择物体按从细到粗的次序排队。&；#61569；幼儿自由操作，教师指导。师：请你们每一个人拿四种资料依据从细到粗的次序给他们排排队，也能够两

4、个人一同合作哦。此刻请你们轻轻地走到资料边上去排一排。&；#61570；个别发问。师：你能说一说，你是怎么排的吗？你先怎么做？3）师幼共同小结从细到粗排队的方法。教师边说边操作ppt课件。小结：第一种方法是先找出4个圆柱体中间最细的放在最左侧，4/6而后找出最粗的放在最右侧，再把剩下的两个进行比较，按次序排好队。第二种方法是先找出最细的排第一；再找出最细的排第二；挨次只用这类方法。分组操作活动。师：“我为你们准备了四种资料，一同来看看。”（1）教师介绍操作资料。资料1：找出每组图中细的物件，并在底下的方格里打“”资料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下边的圆圈里涂上红色和绿色。资料3：供给三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。资料4：供给橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的“面条”并能从细到粗排序。（2）幼儿操作，教师巡回指导。5/6师：此刻请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜爱的资料边上，去比一比，排一排。教师巡视指导，