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文档简介

平 行 四 边 形 稿 ( 7 页 )本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可 - 内页可以根据需求调整合适字体及大小 -平行四边性质的说课1、教材的地位和作用 2、教学内容的确定时 3、教学目标： 2(1)使学生掌握平行四边 (2)在充分让学生参与学 (3)培养学生严谨科学的辨证唯物主义观 4、教学重点和难点 3 1、复习旧知(1)根据平行四边形的定 (2)结合图形，用符号语 (2)举出日常所见的平行(多 42、新课引入性质的发现和证明 A、启发猜想 B、动手实验(1)根据已有的平行四边5 (2)进一步要求学生组成 C、多媒体验证 3、性质的应用习 1：(1)ABCD 中，已知 A=500，则 ，C=(2)ABCD 中，已知 C=2000，则 A=。(3)ABCD 中，BC=5则 ABCD 的6(4)ABCD 中，AC、BD 相交于点 O，AC=10，BD=8，AOB 为 16，则 。习 是对平行四边形的性质的简单应用，符合巩固性原则。：) 形?(1)调动学生的积极性和 (2)培养了学生的动手操5、课堂小结： 6、作业布置：(A )习题 册题1),习 A 册:习(2)(B )思考

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