三年级上册数学教案-2.1看一看（一）北师大版_第1页
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文档简介

1、第1课时 看一看（一）教学目标1.能辨认从不同位置观察到的单一物体的形状。2.经历从不同方向观察单一物体的过程，能够辨认从正面、侧面、上面观察单一物体所看到的平面图形。3.感受立体图形和平面图形的联系，发展初步的空间观念。重点难点重点：判断从不同位置观察到的简单物体的形状。难点：感受立体图形与平面图形的联系。教学内容对应教材第13页内容和第14页“练一练”的第14题。教学准备教具准备：PPT课件教学过程教学环节教案设计二次备课回顾旧知引入新课（4分钟）1.创设情境，尝试导入新课。课件出示一组从一个玩具不同方向拍的照片，让学生说说照片中有什么？从照片中看到的结果有什么不同？这些照片中的玩具的形状

2、是一样的吗？为什么？学生交流回答，教师评价指导，让学生认识到可以从不同角度观察物体。2.引出课题，明确本节课的学习内容。本节课我们一起学习看一看(一)从不同位置观察同一个物体的形状。创设情境自主探究（22分钟） 引导学生观察判断。站在不同位置观察，看到的面都不一样。淘气的视线只能看到上面，看到了一个面。笑笑的视线能看到侧面和上面，看到了两个面。妙想的视线能看到正面、侧面和上面，看到了三个面。小结：站在不同位置观察，最多能看到三个面。引导学生分析四名同学看到的形状。奇思看到的熊的嘴巴应该在左边，所以第三幅图是奇思看到的。淘气看到的图形应该和奇思看到的是反着的，也就是说淘气看到的熊的嘴巴应该在右边

3、，所以第四幅图是淘气看到的。妙想坐在熊的前面，应该能看到熊的眼睛、嘴巴和鼻子，所以第一幅图是妙想看到的。笑笑坐在熊的后面，应该看到的是熊的背部，所以第二幅图是笑笑看到的。小结：从不同方向观察同一物体，所看到的形状是不同的。创设情境自主探究（22分钟）课堂练习巩固提高（10分钟）1.完成教材第14页“练一练”第1题。2.完成教材第14页“练一练”第2题。3.完成教材第14页“练一练”第3题。4.完成教材第14页“练一练”第4题。课堂小结课后作业（4分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见本书配套练习题。课堂板书 教学反思本节课在创设情境的过程中能让学生主动参与，所以能有效激发学生的学习兴趣和热情。让学生亲自观察，使学生能在一个轻松、愉快、有趣的学习环境中学习。学习内容

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