分野教育协力経済発展関调解读课件

1、分野教育協力経済発展関調査研究平成18年度拠点構築事業国際教育協力国内報告会平成19年2月6日広島大学教育開発国際協力研究吉田和浩1分野教育協力経済発展関調査発表流事業概要事業目的調査活動内容調査活動結果今年度事業総括来年度以降展望2発表流事業概要21.事業概要課題 ） 範囲本活動範囲課題 ） 日本経済発展人材育成果教育訓練役割（中等教育）課題 ） 経済発展主要開発課題今日途上国類型化課題 ） 分野日本国際協力何目指、実現課題 ） （）対応、異途上国経済必要人材教育果役割課題 ） 結論31.事業概要課題 ） 範囲本2.事業目的低所得国途上国開発課題克服上需要高思中等教育協力焦点当、改日本成功要

2、因（外部要因含）整理、日本過去国際協力概観上、今日途上国類型化通、同満上有効留意点整理。42.事業目的低所得国途上国開発課題3.今年度調査活動内容第1回活動調整会議開催課題.SD範囲本活動範囲明確化課題. 日本経済発展人材育成果教育訓練役割（中等教育）来年継続課題. 経済発展主要開発課題今日途上国類型化来年継続現地調査協力者選定、関連基礎情報収集第2回活動調整会議開催53.今年度調査活動内容第1回活動調整会議開催53.調査活動内容活動実施者所属分担小川啓一神戸大学助教授事例研究草郷孝好大阪大学助教授事例研究廣里恭史名古屋大学教授日本経験岡田亜弥名古屋大学教授事例研究小池洋一拓殖大学教授産業発展

3、政策課題長尾眞文広島大学教授南事例研究吉田和浩広島大学助教授総括日本63.調査活動内容活動実施者所属分担小川啓一3.調査活動内容活動体制活動調整会議活動実施者有識者JICA広島大学文部科学省現地調査協力者現地調査協力者現地調査協力者現地調査協力者73.調査活動内容活動体制活動調整会議活動実施者公的民間技術教育職業訓練徒弟制度企業内訓練4.調査活動結果定義範囲活動範囲活動計画同意：中等特公的機関TVET主調査研究対象 (課題）。技能者技術者8公的民間技術教育徒弟制度企業内訓練44.調査活動結果日本経験明治期実業産業教育M2627年、実業補習学校規程、徒弟学校規程、簡易農学校規程公布。低度実業学校

4、制度化着手。実業教育費国庫補助法制定（S2年度）。M32年、実業学校令公布。日露戦争後産業発展対応実業学校急成長、中級技術者提供。戦後産業職業教育S22年、教育基本法公布。学校教育法制定。複線型単線型。普通教育主流。労働基準法制定。技能者養成規定。S26年、産業教育振興法公布、高等学校職業教育国庫補助。S33年、職業訓練法制定、事業内認定職業制度。S35年、国民所得倍増計画。S年中教審科学技術教育振興方策答申続、倍増期間（S3545）科学技術者需要増大、理工学系大学増加。中教審答申後期中等学校教育拡充整備(S41）、高等学校職業教育等多様化（S42,43）S37年、高等専門学校創設。94.調査

5、活動結果日本経験明治期M26274.調査活動結果日本経験日本教育（特中等教育）一般的経済発展先立拡充（神門）。対、職業教育明治期（日露戦争後）、戦後昭和期（所得倍増計画）実需対応政策的拡充。産業教育振興法工業科生徒数、年万人年万人急増。 技術革新発展対応、学科多様化(74年134種）。、普通基礎学力不十分、特定技術教育特化変動職場適応性欠。結果、中堅技術者就工業化卒業生減少（堀内他、2006）。104.調査活動結果日本経験日本教育（特中等参考明治以降日本経済発展教育発展資料：神門、速見11参考明治以降日本経済発展教育発展資料：神門、速見4.調査活動結果途上国類型化工業化率主要産業労働生産性（部

6、門別）（一人当国民所得比例）他参考指標（検討中）労働市場：失業率（健全性）、労働者質：教育、特中等教育経済構造：民間貢献度、経済成長率化：輸出/GDP、FDI、競争力指数TVET特徴：公的機関位置124.調査活動結果途上国類型化工業化率124.調査活動結果途上国類型化2004年資料：世界銀行WDI134.調査活動結果途上国類型化2004年資料：世界4.調査活動結果途上国類型化1990年2004年資料：世界銀行WDI144.調査活動結果途上国類型化1990年2004World Employment Report 2004/5p.2715World Employment Report 2004/5

7、4.調査活動結果事例研究TVET法発効(2006年7月）。JICA支援SD政策枠組策定中。VALP:US$819(2003), 工業化率：9現地調査協力者：Prof. Hubert Quist, VOTEC、Faculty of Education, Univ. of Cape Coast近年TVET動向関連基礎情報収集公的訓練機関（Technical Institute)訓練機関実態調査向準備164.調査活動結果事例研究TVET法発効(2006事例研究参考Kumasi自動車関連集積企業Suame Magazine（BBC News)17事例研究参考Kumasi自動車関連集積企業Su4.調査活

8、動結果事例研究市場弱公的SD機関VALP:US$680(2003), 工業化率:22、輸出/DGP：64(2004年）現地調査協力者：Dr. Ngin Chanrith, Director,Masters of Development Studies Programme, Royal University of Phnom Penh公的TVET基礎情報収集職業訓練施設事例研究準備184.調査活動結果事例研究市場4.調査活動結果事例研究南最低所得水準（GNI：$270、2005）VALP:US$588(2003), 工業化率：9現地調査協力者：Mr. Kamal Phuyal、Nepal Ins

9、titute of Health Science, Purbanchal University中等教育政策概略：過去10年間政策変遷、教育効果（労働市場就労成果、生活上形成）調査中来年度以降：中等教育形成効果実証研究調査194.調査活動結果事例研究南最低所得水準4.調査活動結果南事例研究旺盛FDI高失業率（2003年28.4）VALP:US$8621(2003),工業化率：20現地調査協力者：Pretoria大学教育学部Jansen教授学部長他(予定）Mpumalanga州教育省調査協力南経済中級不足分野特定公的TVET現状（今年度着手）204.調査活動結果南事例研究旺盛FDI高失5.今年度事業総括来年度以降展望今年度成果課題 （定義範囲）、（日本経験整理）、 （途上国類型化）当初予定通成果。課題来年度以降継続（SD政策実施影響与内部外部要因中心）課題、今後現地調査進展確認、必要応調整。215.今年度事業総括来年度以降展望今年度成果215.今年度事業総括来年度以降展望来年度以降展望事例