词汇教学 详细版课件

1、衡阳市成章实验中学 文 凤浅谈初中英语词汇教学Part I：词汇教学的重要性和词汇教学中存在的问题；Part II： 如何有效地开展词汇教学；Part III：如何有效地巩固词汇教学；Part IV: 个人看法和建议。 内容安排第一部分一、词汇教学的重要性。1. 语言本身2. 教育目标3. 学习者词汇、语音、语法语言的三大要素： Without grammar very little can be conveyed; Without vocabulary nothing can be conveyed. - Wilkins 标准五级词汇：了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定短语等形式；2

2、. 理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义；3. 运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等；4. 学会使用1500 - 1600个的单词和200 -300个习惯用语或固定搭配。标准五级词汇中四个“强调”： 强调学生对词汇的认识，即词汇并不是单个的单词；2. 强调学生在语境中理解词汇的意义。3. 强调词汇的作用（如何词汇来描述或命名事物），而不是词汇本身的含义；4. 强调用“学会使用”代替以往的“掌握”，更加突出语言的运用。三、词汇教学存在的问题教学思想传统 停留在学生的认识阶段、主观地认为初中学生单词量贫乏,语感较差、 课堂时间有限老师完成观察、发现、理解、思考、猜测、归纳、总结 不断

3、的回避学生的薄弱环节； 学生长期处于被动接受的地位； 忽视了学生思维能力和创新能力的培养。 2.孤立教学单词语音 语法句型课文教学模式：拼读词的发音解释词的构成和语法范畴罗列词义和用法造句练习 词典搬家 学生感到枯燥、乏味、负担很重 学生张不开口、下不了手听 说读写词汇3.不全面揭示词义 概念意义 关联意义内涵意义语体意义感情意义搭配意义词汇意义宫 雍 青年英语演说家泛亚国际英语教育创始人美国波音集团ALTEON培训师中国民航总局英语培训主讲美国加利福尼亚大学语言学客座教授李阳疯狂英语首任全国教学总监曾受邀为新东方优秀教师进行培训My name is Pussy.Pussy 宫 雍 www.d

4、ictionary. com 4. 忽视因材施教 课本知识 引发学生的求知欲体现因材施教好生“吃得饱”课外知识 红毛丹 rambutan榴莲 durian柚子 pomelo龙眼 longan木瓜 papaya杨桃 carambola灯笼果 ground cherry枇杷 loquat山竹 mangosteen5. 缺乏记忆环节 努力、勤奋 记忆方法、技巧 6.脱离文化背景 影响阅读理解的两个因素： 一是大脑对文字符号的感知程度与速度； 另一个是“眼球背后的东西”在起重要作用。 go to the sea “进入大海游泳、嬉戏” “经商、做生意” 2010年福建省中考模拟试题 : “She wr

5、ote about 2,000 poems, but only four came out in her lifetime.” came out “出来” “出版、发行”（ ） （） Thanksgiving(感恩节) sandwich (三明治) White House (白宫) London is a foggy city. 初三仁爱Unit 4 Amazing Science 中有一个问题“Why is the world becoming smaller and smaller?”第二部分如何有效地开展词汇教学词汇教学流程： 词汇的呈现 操练运用 巩固（一）词汇呈现：1. 直接情景教学

6、法 实物教学 图画、简笔画教学（一）词汇呈现：1. 直接情景教学法 实物教学 图画、简笔画教学 体态语言教学2. 推断教学例如: 仁爱八年级Unit 4 “Roberts have many advantages. They can help us do some dangerous work, they can help us save time and people, they can work without pay .”2. kind un-kind、kindnessmanage manageable、manager、managementpurpose purposely、purpos

7、eless、purposeful5. jeep、tank、tofu（一）词汇呈现：1. 直接情景教学法 实物教学 图画、简笔画教学 体态语言教学2. 推断教学3. 释义法例如: You must keep fit.= You must keep healthy.（一）词汇呈现：1. 直接情景教学法 实物教学 图画、简笔画教学 体态语言教学2. 推断教学3. 释义法4. 游戏法 常用游戏： Polly says e.g. Buckle your shoes.（系上鞋带） Nod your head.（点点头） Shake your head.（摇摇头） Blink your eyes.（眨眨眼）

8、 Clap your hands.（拍拍手） Wave your hand.（摆摆手） Stamp your foot.（跺跺脚） Snap your fingers.（打响手指） Whats in my bag?”（一）词汇呈现：1. 直接情景教学法 实物教学 图画、简笔画教学 体态语言教学2. 推断教学3. 释义法4. 游戏法 5. 故事法例1：cake, hamburger, popcorn, hot dog, bread, French fries 例2：仁爱八年级Unit 2中，go away A doctor and a lawyer loved the same girl. Th

9、e lawyer went away for a week and gave the girl several apples before he left. Why? ( Because of the old saying: An apple a day keeps the doctor away. 一天一个苹果，身体保健康。)（二）词汇的操练和运用： （二）词汇的操练和运用： 词汇知识取决于三个方面： 一是词汇量； 二是词汇知识的深度，即掌握词汇所包含的知识的数量； 三是主动性，即使用词汇的速度。 “词汇学习的目的应该包括记住单词以及在需要的时候在大量的语言环境中自动运用的能力。”（McCa

10、rthy, 1984）（二）词汇的操练和运用：1. 闲聊（交际法）例1： find outT：Tom, what subject do you like best?Tom： I like English best.T： Very good. Please find out what subject Mike likes best.Tom:： Mike, what subject do you like best?Mike:：I like maths best.Tom： He says he likes maths best.例2：When we learn a new word, we sho

11、uld pay attention to its pronunciation. We should pay attention to protecting the environment in our daily life. （二）词汇的操练和运用：1. 闲聊（交际法）2. 编故事仁爱七年级Unit 7, Topic 3, Section C 生词bring, candle, wish, blow out故事： Last night, I did my homework. Suddenly the light went off. It was dark. I couldnt see anyth

12、ing. I was very afraid. I wished to see everyone in my family. At the moment, my mother brought a candle to me. Then I could see everything again. But it was windy. The wind blew out the candle. I was very sad. （二）词汇的操练和运用：1. 闲聊（交际法）2. 编故事（三）如何有效地巩固词汇1. 根据科学规律记忆单词例子： bad +ly badly loud +ly loudly qu

13、ick + ly quickly careful +ly carefully （三）如何有效地巩固词汇根据科学规律记忆单词2. 调动多种感觉器官强化记忆巩固单词“读书有三到：谓心动、眼到、口至。” - 朱熹 （三）如何有效地巩固词汇根据科学规律记忆单词调动多种感觉器官强化记忆巩固单词3. 歌曲、谚语、成语、格言、绕口令、习语、说唱、诗歌、笑话、谜语等辅助巩固词汇例： alone格言: One swallow alone does not make the summer. (一燕不成夏) bridge谜语：What is the shortest bridge in the world?（The

14、 bridge on your nose / Nose bridge） waiter谜语：I jump into water. Guess a word.（waiter） piano谜语： What has many many keys, but cannot unlock a single door?（A piano） trouble 格言：Never trouble trouble until trouble troubles you.（麻烦没来找你，别去自找麻烦。）脑筋急转弯： How many sides does a house have？ （Two inside and outsi

15、de.）My family 顺口溜： 我们都有一个家，家里的成员叫什么？ 爷爷、爷爷 grandpa, grandpa的胡子白花花。 奶奶、奶奶 grandma, grandma 忙了一辈子； 爸爸、爸爸是father, father 要求挺严格； 妈妈、妈妈是mother, mother 辛苦为了家； 姐姐、妹妹sister, sister 的眼睛圆又大； 哥哥、弟弟brother, brother 有时不听话； 互尊互爱同欢乐，幸福家庭你我他。（三）如何有效地巩固词汇根据科学规律记忆单词调动多种感觉器官强化记忆巩固单词歌曲、谚语、成语、格言、绕口令、习语、说唱、诗歌、笑话、谜语等辅助巩固词

16、汇借助游戏巩固单词帮助学生养成好的习惯教学模式： “三清”-堂堂清，日日清，周周清 吴牧天第四部分个人看法和建议一、转变观念。 206班（非实验班）207班（实验班）七年级上期期中七年级上期期末七年级下期期中七年级下期期末78.3579.1174.5277.6072.4878.9673.3281.51第四部分个人看法和建议一、转变观念。 二、作业设计要灵活奖项206班（非实验班）207班（实验班）七年级上期一等奖二等奖三等奖七年级下期一等奖二等奖三等奖无1个无1个无5个1个无3个2个无无第四部分个人看法和建议一、转变观念。 二、作业设计要灵活三、不断学习辨析目录1. sound voice n

17、oise2. say speak talk tell3. look see watch read4. also too either5. bring take fetch carry get6. borrow lend keep7. need 的用法8. in front of in the front of 9. cross crossing across through10. learn study11. hard work work hard hard working12. health healthy13. join join in take part in14. instead in

18、stead of take the place of15. win lose beat/defeat16. maybe may be17. plenty of a lot of a great deal of many much18. too many too much19. sick ill20. too many much too too much21. have to must22. agree to agree with agree on23. think of think about think over24. remember/forget doing sth. remember/

19、forget to do sth.25. appear26. seem14. instead instead of take the place of15. win lose beat/defeat16. maybe may be17. plenty of a lot of a great deal of many much18. too many too much19. sick ill20. too many much too too much21. have to must22. agree to agree with agree on23. think of think about t

20、hink over24. remember/forget doing sth. remember/forget to do sth.25. appear26. seem27. try doing sth. try to do sth. try on try out28. Sure29. none no one30. alone lonely31. because because of32. be able to can33. as as34. receive accept35. do with deal with36. 代词 it them that one ones37. older elder 38. no longer no more39. sleep asleep40. such as for example41. because as since f