权力受到制约和监督部编版1课件

1、权力受到制约和监督部编版1课件权力受到制约和监督部编版1课件权力受到制约和监督权力受到制约和监督教学目标1了解权力是有边界的，不能混淆，知道权力需要受到制约和监督。2了解权力受到制约和监督的方式，公民参与监督的方式及其权力违法是一定要追究责任的，保护公民合法权益。3培养小学生积极参与监督的民主意识。教学目标权利行使有边界权力行使有没有边界？为什么？请同学们说出自己的理由并举例说明。思考：权利行使有边界权力行使有没有边界？为什么？请同学们说出自己的权力行使是有边界的，国家机关必须在法定范围内，依照法定程序行使权力，既不能少履行，不旅行履行或者慢履行，也不能超越职责范围行使权力。权力行使是有边界的

2、，国家机关必须在法定范围内，依照法定程序行一站式行政服务中心？政府设立了一站式服务中心，什么叫一站式行政服务中心？这个中心的设立给老百姓带来了什么好处呢？一站式行政服务中心？政府设立了一站式服务中心，什么叫一站式行政府一站式服务中心就像一个“政务超市”，不同区域代表不同的行政机关，承担着办理不同业务的职能，政府把需要审批的事项集中到一个大厅、一个窗口。好处：简化操作流程，一人受理，内部运作，方便办事人，提高效率。政府一站式服务中心就像一个“政务超市”，不同区域代表不同的行一站式行政服务中心，简化了人们办事程序，除了一站式行政服务中心，政府还建立了12345公共服务系统，设置12345热线电话，

3、12345政府网站等。一站式行政服务中心，简化了人们办事程序，除了一站式行政服务中在我国必须加强对权力监管，保障权力行使符合人民意愿，体现人民利益，想一想：怎样做才可以有力的监督权力行使呢？权力运行受监督在我国必须加强对权力监管，保障权力行使符合人民意愿，体现人民要想有力的监督权力行使，我们可以采取党内监督，国家机关监督，民主监督，司法监督，群众监督，舆论监督等监督方式贯穿起来，保证权力依法进行。要想有力的监督权力行使，我们可以采取党内监督，国家机关监督，要加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。 -习近平在中国共产党第十九次全国代表大会的报告 要

4、加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下公民除了可以写举报信进行民主监督，还可以采取哪些方式来进行民主监督呢？思考：公民除了可以写举报信进行民主监督，还可以采取哪些方式来进行民人大代表联系群众制度 舆论监督制度 监督新形式 监督听证会 民主评议会 网上评议政府人大代表联系群众制度 舆论监督制度 监督新形式 监督听证会国家机关接受监督是法治国家的要求，都是社会发展的需要，国家机关要主动创造条件接受监督，那么行政机关可以通过哪些方式来让公民了解其与自身利益相关的信息？政府公报，政府网站，新闻发布会，报刊国家机关接受监督是法治国家的要求，都是社会发展的需要，国家机政府公报政府公报是

5、由政府机关出版发行的已登载法令，方针，政策，宣言，声明，人事任免等各类政府文件为主要内容的连续出版物。公报有中央政府公报和地方各级政府，各机关公报。政府公报权力违法必追究当国家机关及其工作人员违法行使职权时，造成损害，应该要怎样处理？思考：权力违法必追究当国家机关及其工作人员违法行使职权时，造成损害国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益造成损害的，国家要依法承担赔偿责任，保障公民合法权益，促使国家机关依法行使职权。国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益造成损害的测一测：1.选择题（1）公民通过网络，报刊等方式进行监督是属于（）A 舆论监督B 人大代表联系群众C 民主评议

6、会D 政府听证会测一测：1.选择题（2）政府可以通过（）方式让公民了解与自身利益相关的信息。政府公报 政府网站 新闻发布会 报刊A B C D （2）政府可以通过（）方式让公民了解与自身利益相关的信息。板书设计：权力受到制约和监督权力行使有限制，一站式行政服务中心权利受监督方式，群众监督，政府主动接受监督人民法院，追究违法行为板书设计：权力受到制约和监督权力行使有限制，一站式行政服务中（2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出

7、了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）（3. 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）（4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。（