常见的酸和碱复习

1、常见的酸和碱复习教师寄语：学而时习之，不亦说乎。付出是收获的沃土。【重点归纳】一、酸：定义 。1、写出常见酸的化学式：盐酸 硫酸 碳酸 硝酸 醋酸 2、酸的物理性质：（1）、浓盐酸：是一种 色液体，具有 气味。有挥发性，能在空气中形成 。 工业盐酸因含有 而发黄。（2）、浓硫酸：是 液体， 挥发。有 性和强烈的 性。 溶于水，溶解时放出 。可作干燥剂，不可以干燥呈碱性的气体，如： 。（3）稀释浓硫酸的法： 。3、酸的化学性质：（1）能与酸碱指示剂作用，酸溶液能使紫色石蕊溶液变 ，使无色酚酞溶液 。（2）、酸+氢前金属盐+氢气 （钾、钙、钠除外，酸不能是硝酸和浓硫酸） Fe H2SO4 = Zn

2、 HCl = （3）、酸+金属氧化物盐+水Fe2O3 H2SO4 = Fe2O3 + HCl = CuO + H2SO4 =（4）、酸 + 碱盐 + 水 中和反应（属于复分解反应）NaOH +HCl = Ca(OH)2+H2SO4 = NaOH +H2SO4 =（5）、盐 + 酸新盐 + 新酸 （反应物中的酸不能是碳酸）CaCO3 + HCl = Na2CO3 + H2SO4 =AgNO3 + HCl =二、碱：定义 。(纯碱不属于碱)1、写出常见碱的化学式：氢氧化钠 氢氧化钙 氢氧化钾 氢氧化钡 氨水 2、碱的物理性质：（1）、氢氧化钠俗名： 、 或 。物理性质：NaOH是 色固体， 溶于水

3、，溶解时放出大量 ，在空气中易 。可作干燥剂，不可以干燥呈酸性的气体，如： 。用途:重要的 ；用于 、 等工业，生活中可用于除去油污。制法（用化学方程式表示）： 。（2）、氢氧化钙俗名： 、 。物理性质：Ca(OH)2是 色粉末状固体， 溶于水，其水溶液俗称 。沉淀俗称 用途:用于 ，可改良 等。制法（用化学方程式表示）： 。3、碱的化学性质：（1）能与酸碱指示剂作用，碱溶液能使紫色石蕊溶液变 ，使无色酚酞溶液变 。（2）、可溶性碱+非金属氧化物盐+水CO2NaOH = SO2NaOH = CO2Ca(OH)2= （3）、碱+酸盐+水Ca(OH)2 + HNO3 = Cu(OH)2+ H2SO

4、4=（4）、可溶性碱+某些可溶性盐新碱+新盐（生成物之一是沉淀）NaOH CuSO4= Ca(OH)2 Na2CO3 =PH试纸的用法： 。【重点讲解】判断复分解反应发生：具备三点：（1）化合物+化合物=化合物+化合物（2）相互交换（3）生成物必须具备下列条件之一：有沉淀析出 有气体放出 有水生成“碱+盐”“盐+盐”反应的前提条件： 反应物两者都可溶，生成物质至少有一种沉淀2、Cl- SO42- CO32- 的检验【讨论1】（1）氯气用于自来水的杀菌消毒，其与水的反应式为Cl2+H2O=HClO+HCl请设计实验来证明某瓶水是蒸馏水还是自来水（2）如果有一瓶试剂，可能有SO42- 你如何去检验

5、？（3）检验鸡蛋壳的成分？【教师讲评】1、检验Cl- （AgNO3溶液，稀HNO3 ）现象：2、检验 SO42- (Ba(NO3)2溶液或者Ba(OH)2溶液 与稀HNO3)现象：（ 强调 SO42-）它的检验可以用Ba(NO3)2 ，或者Ba(OH)2 ，与HNO3 还可以用BaCl2 、但以防银离子的干扰，要先加HCl，再加BaCl2 3、检验CO32- （加酸，气体通入澄清石灰水）现象：【讨论2】下列实验方案可行的是：（ ）（1）加适量稀盐酸，以除去氯化钠溶液中混有的氢氧化钠（2）加适量稀盐酸，过滤以除去氧化铁中混有氧化铜（3）加适量稀盐酸，过滤，以除去铁中混有的碳粉（4）加适量稀盐酸，

6、过滤，以除去碳酸钙中混有的的碳酸钠【讨论3】化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：提出问题1 该氢氧化钠溶液是否变质了呢？实验探究1实验操作实验现象实验结论取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加 ，并不断振荡。有气泡冒出。氢氧化钠溶液一定变质了。写出化学方程式 提出问题2 该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？猜想与假设猜想1：氢氧化钠溶液部分变质。猜想2：氢氧化钠溶液全部变质。查阅资料 （1）氯化钙溶液呈中性。（2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl实验探究2实验步骤实验现象实

7、验结论（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的（ ）溶液，并不断振荡。有 生成。说明原溶液中一定有碳酸钠。写出化学方程式 （2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液。溶液变红色。说明原溶液中一定有 。实验结论 该氢氧化钠溶液 （填“部分”或“全部”）变质。反思与评价 （1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，原因是（1） （2） 请写出相关反应的化学方程式： 。（2）在上述实验探究2中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案 （填“可行”或“不可行”）。理解与应用氢氧化钠溶液容易变质，必须密封保存。实验室必须密封保存的药品还有很多，试另举一例： 。【跟踪练习】：1、

8、有两瓶标签模糊的溶液：稀盐酸和澄清石灰水你有哪些方法把它们区分开？你所用的方法是是运用了酸或碱的哪一条性质？方法一：用 ：方法二：用 ：方法三：用 ：2、氢氧化钠必须 保存，因为(1) (2) 。为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠已部分变质，请分别选用不同类别的试剂完成下列实验方案的设计，填写下列实验报告：实验步骤实验现象有关的化学方程式方案一：取样2ml于试管中，加入 。方案二：取样2ml于试管中，加入 。若要除去氢氧化钠溶液中的杂质，应选用的试剂是 ，有关的化学方程式为 。附录资料：不需要的可以自行删除记叙文基础知识（一）记叙文的特点1、概念：以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状

9、物为主要内容的文章。2、分类：A、按样式分：通讯、回忆录、游记、新闻、参观访问记、民间故事。B、记叙内容分：写人、叙事、写景、状物。（二）记叙的要素和人称记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。A、时间：一般用时间词表示；也有的间接表示事件的发生时间。B、地点：单一地点，事件在一处发生；还有的事件随情节发展而转换。C、人物：有主要人物和次要人物之分。主要人物往往体现文章的中心思想，次要人物帮助形成完整的情节，并对主要人物起衬托作用。D、起因：指引发事件的原因，一般在开头，也有在后头（倒叙）E、经过：指事件发展的过程，复杂事件的经过往往包含若干阶段，可先概括再综合。F、结果：指事件

10、的结尾，一般也用记叙描写的表达方式，它是事件的一部分。如以抒情议论结尾的不能当作结果。记叙的人称：A、第一人称：以“我”、“我们”的身份叙述。“我”是其中的一个人物，文章记叙的人和事都是“我”的所见、所闻、所想，容易使读者产生真实而亲切的感觉。文中如有心理活动描写必定是“我”的，其他人物的心理活动只能是“我”猜测的，不可直接描写他人的心理活动。B、第二人称：出现在用第一人称或第三人称的叙述中，出于直接抒情的需要。但记叙文通篇一般不采用第二人称。C、第三人称：指作者站在“第三者”的立场上把人物的经历和事件的经过告诉读者。文中每人物都有自己的名字或称谓，没有“我”这个代词。其好处在于人物事件的展开

11、不受时间和空间的限制，有比较广阔的活动范围，便于塑造人物形象和表现文章主题，文中每个人物的心理活动都可描写。（三）记叙的顺序记叙的顺序指记叙文材料安排方式，一般可分为顺叙、倒叙、插叙。1、顺叙：记叙的材料按时间推移、地点转移和事件发展的先后顺序来叙述的方法。用顺叙写的文章、层次、段落和事件发展的过程基本一致，可从时间推移、程序推进、空间转换等标志着手，理清思路。2、倒叙：先把事件的结果写出，或先把后发生的事（或是某个突出的片断或结局）叙述，然后再按事情的发生发展记叙，最后落到结果，使首尾呼应。其注意点：开头一般先写结果，或是由眼前的事物引起回忆；开始追述时，文章一般要用一两句话表明以下要追述以

12、往的事；追述部分仍按时间顺序写。3、插叙：在顺叙过程中插入与中心思想有关的事件。分析插叙要把握两点：一是转入插叙的过渡句。二是由插叙转到顺叙的过渡句，它们衔接要自然、完美。阅读时要注意插叙前后的过渡性文字。插叙的作用是对主要情节或人物描写起补充、衬托的作用。（四）记叙的中心与材料1、记叙的中心：就是作者凭借记人写景，给景状物告诉读者，自己对生活的看法。2、中心的把握：（1）、内容：一是文章所表现的主要内容，二是作者的感受、文章的意义。（2）、方法：抓具体材料: 写人为主的，通过人物的语言、行动，从把握人物的性格特征和思想意义入手；叙事为主的，通过事件的起因、经过与结果进行归纳，从把握文章通过叙

13、写的事件所要说明的道理入手；写景状物为主的，要根据所描写景物的特征，把握文章通过写景状物抒发的感情进行分析归纳。抓文章题目抓开头结尾抓议论抒情语句记叙的材料(内容)：就是根据需要围绕中心在写人记事写景状物所叙述的生活内容。材料必须为中心服务。抓记叙的要素：如：写人为主的材料主要有：人物的外貌、语言行动、心理描写人物在社会生活中的具体表现人物间的相互关系作者对人物的态度感情.记事为主的材料主要有：事件的发生、发展、结果人物在事件中的表现场面、细节描写作者对事件的态度.写景状物为主的材料有：景物特征景物与人的关系景物描写中包含的思想感情作者对景物的态度感情抓关键性词句（五）记叙的详略确定记叙的详略

14、标准应是文章的中心思想。详写：就是具体细致地记叙描写，使文章中心突出，形象生动感人。一般说来，与中心关系密切，最能表达中心的材料要详写。略写:是简洁地介绍某一问题或某些情况，使主体全貌清晰，文章结构完整，叙事脉络清楚。略写的材料，一般是与中心关系不太的，起辅助、补充、突出中心的作用。（六）记叙文中的表达方式记叙文是以记叙，描写为主要表达方式，另外还用到议论，说明和抒情。1、记叙：交代事件，把人物和事件介绍给读者，写出人的活动，事件的发展情况。可分为概括叙述和具体叙述。其作用是使读者对人物活动和事件发展的全貌有个清晰的了解。2、描写：在叙述过程中，用生动形象的语言，用一些修辞方法对人物，事件和景物加以具体形象的描绘，人以鲜明、生动的印象,给人以身临其境之感，避免了单纯记叙的平淡枯燥。描写分为人物描写和环境描写。人物描写包括正面描写和侧面描写。环境描写分为自然环境和社会环境描写，其作用可交代背景、衬托人物、发展情