苏少版音乐一上第一单元《玩具兵进行曲》word教案

1、文档编码 : CH8I8Q8W8F4 HY5V7J8O5P7 ZG5H7U6M9Z10课题玩具兵进行曲名师精编优秀教案课型章节年级 班级学问与技能： 初步明白“ 进行曲”的风格特点,能够用自己宠爱的方教学式表达自己对音乐的感受；重点重点： 完整的倾听乐曲,使同学能够感受过程与方法： 通过生生互动、师生到进行曲的特点；互动、小组合作,体验表演的乐趣；目标难点难点： 和着音乐走步；情感态度价值观： 通过听赏玩具兵进行曲 , 初步感受乐曲威猛、雄壮而又活泼的心情；德国作曲家莱昂 .耶塞尔写的玩具兵进行曲,是很多以玩具兵为题材的儿童 音乐作品中,流行最广的一首；这支乐曲用复三部曲式写成；C大调, 2/

2、4 拍；乐曲开头有短小的引子,好像是玩具兵听到集合信号,相互传达,纷纷从玩具箱教材 分析里跳出来；第一部分是个单二部曲式；它有一个主题和一个副题,情调明朗活泼,第一部分奏完之后,大鼓“ 通” 的一声,低音号用固定音型的小过门,接乐曲的中段,转到近关系调 F 大调上；它也是单二部曲式, 主题曲调清新, 第三部分是第一部分的再现；乐曲最终是尾声；在尾声里,作曲家用半音阶快速下行滑音,将玩具兵发觉小主 人醒了那慌张失措而快速地逃回箱子里的动作描画得特别生动、逼真,乐曲最终用一 个长音终止；同学已有的体会分析：学情 同学现实状态分析：分析 同学存在困难：教学 策略 教学 教学 资源 媒体教学过程设计教

3、学环节老师活动同学活动设计意图名师精编优秀教案由同学熟识的生理现1. 让同学想一想自己曾做同学们积极的在记忆里过的美好的梦,后和同桌共享；搜寻,并说出来和同桌象提炼出问题,使同学老师选出一位争辩积极的同学共享；让他说出来和大家共享；一开头就集中精神； 用导入新课2. 由 学 生 的 梦 引 出 耶 塞 尔 的作曲家奇妙的梦的故梦,指出他在成年后把梦境变事,激起同学听赏音乐成了一首世界闻名的音乐玩的求知欲望,让同学迫具兵进行曲；切想听听音乐里的故事；1、播放玩具兵进行曲,让观看后回答疑题；一年级小伴侣对“ 情同学选择乐曲的心情？A 雄壮绪” 一词仍有有关怀情活泼 B漂亮抒情；C 哀痛低沉的词语不

4、是都能很好老师在出示三个选项时要加上 肢体语言的懂得它的意思, 以选 择题的形式答题和说 选项时辅以肢体语言新课教学2、观看乐曲第一部分请一部分小伴侣来表演是为了便于同学的理听完乐曲,你觉得玩具兵们在解；干嘛？（引子：玩具们偷偷从玩具箱里爬出来； A 段：排着整一年级小伴侣表演欲齐的队伍,抗着枪走）望强,通过一部分小朋谁来仿照一下玩具兵友的表演,调动全班同3、观看乐曲第三部分（播放乐同学分成两组伴着音乐学参与表演；曲第三部分）分别表演走步；以分组竞赛的方式激把同学分成两组一起仿照玩具当尾声时同学慌张的跑发同学的表演积极性,兵随音乐走步,比一比哪一组向自己的座位；的同学更神气；加深同学对进行曲特

5、让同学依据结尾的音乐表演玩点的懂得；具兵慌张地跑回箱子里的情形 吗； 要求同学音乐终止时,成“ 定格“ 状；通过对尾声的表演感 受音乐奇妙的仿照功 能名师精编优秀教案通过比较使同学懂得1、课件出示三段音乐,并把歌曲和让同学随着音乐做动作画面联系在一起；或联想场景然后选择* 军队进行曲与玩具兵进行曲是一种富于步* 三拍子舞曲与跳交谊舞的人 伐节奏的音乐 * 摇篮曲与小宝宝观看拓展2、呈现几首常见的进行曲,义同学边听边看然后说出让同学感受进行曲的基本特点：雄劲刚健的勇军进行曲、每首乐曲适合的场合旋律和坚决有力的节运动员进行曲、欢迎进行曲；奏是进行曲的小结：今日这首乐曲给我们带在活泼的乐曲声中走出全课小结来了无限的轻盈,期望你们在教室课下再听一听其他的进行曲,对它有更多的明白；板书设计教学反思备注：1.课型指依据学科特点和课程目标而设计的不同结构类型