《诚信是金》教学设计

1、PAGE6诚信是金教学目标情感、态度与价值观：愿意做诚实守信的人。能力：能够通过多角度，从个人与他人、与社会的相互依赖、相互联系中，进行道德思考和道德判断，自己得出结论。知识：结合生活中的具体事例和儿童的生活体验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理，知道诚实守信是中华民族的传统美德。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学五年级的学生，具有初步的是非观念，但在一些问题上辨别能力还比较薄弱。对诸如诚实守信等中华传统美德还缺少认识，从学生的社会环境与生活基础来看，农村孩子有着纯朴善良的品质，他们在生活中遇到的人与事，大多都是诚实守信的好典范，但我们同时也应当看到，许多农村孩子

2、为留守儿童，这部分孩子因为缺少父母的正确引导与教育，很容易受社会上一些不讲诚信等不良风气的影响，由此产生行为与认知上的困惑。而这部分孩子的认知又会影响到他身边的其他孩子，进而产生不可估量的影响作用。通过对学生的困惑和障碍分析，我们认为在生活中还需要提高他们对诚实守信的认同，为形成正确的价值观奠定坚实的基础。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生理解诚实守信的重要意义，知道诚实守信是中华民族的传统美德。教学难点是让学生理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。教师在教学中可通过观看“哪个最重要”，引发学生对丢失诚信后果的讨论；听“一个留学生的启示”，让学生谈感受，从而明白不

3、讲诚信就无法立足于社会；通过交流古人、名人的诚信故事，引导他们知道诚信是中华民族的美德；通过讨论“因抄袭引起的轩然大波”这则新闻，使学生知道诚信就在人们的一言一行中；通过观看含有三聚氰胺问题婴幼儿奶粉事件新闻报道，激起学生对不诚信的强烈谴责和厌恶之情，同时认识到不讲诚信还可能触犯法律，所以讲诚信是做人、做事的基本规则。教学重点理解诚实守信的重要意义，知道诚实守信是中华民族的传统美德。教学难点理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。教学准备教师准备：制作课件。学生准备：课前收集诚信故事、调查生活中不诚信的现象。课时安排：1课时。完成话题“诚信是金”的教材内容。教学过程活动一人无信不立1

4、播放动画：年轻人的选择同学们，上节课我们一起了解了诚信的内涵，知道诚信是人最不可缺少的东西。但是，有一个年轻人却忘记了这一点。究竟是怎么回事呢让我们一起来看看吧！引导学生结合情境进行讨论：当年轻人遇到危险时，他选择扔掉什么那他今后可能会成为怎样的人【设计意图：引发学生对丢失诚信后果的讨论。】2播放动画：留学生的故事引导学生结合情境进行讨论：如果你是经理，你会录用这样的人吗为什么他究竟失去了什么呢小结：如果丢掉了诚信，就不会被社会承认，自己的才学机敏无法展现、金钱荣誉无法获得，更会受到人们的鄙视。所以，诚信是人立足于社会的根本，做人要诚实守信。【设计意图：让学生明白不讲诚信就无法立足于社会。】3

5、教师提供关于诚信的名言，引导学生理解。播放课件：诚信的名言4故事明理：播放动画：曾子杀猪引导学生结合故事进行讨论：曾子对哄小孩子的话那样认真，为了履行承诺甚至杀了一头猪。一头猪在当时是很贵的，这是为什么呢小结：曾子是要用自己的行动告诉后代，信守诺言比什么都重要。要做一个讲诚信的人。所以这个故事能够流传上千年。【设计意图：使学生知道诚信是中华民族的美德。】5播放动画：因抄袭引起的轩然大波引导学生结合情境进行讨论：你支持这位老师的做法吗为什么假若你遇到这样的事会怎样做将这件事曝光，是不是小题大作小结：只有我们在一言一行认真履行了诚信做人做事的原则，我们的社会才会是诚信的。要知道诚信不仅是中华民族的

6、传统美德，也是世界各民族的传统美德。（板书：诚信是传统诚信是美德）【设计意图：通过这个环节教学，使学生知道诚信，就在一言一行中。】活动二假如没有诚信1播放视频：含有三聚氰胺问题婴幼儿奶粉事件引导学生结合情境进行讨论：看到这里，你有怎样的感受小结：这些不诚信坑人害人的手法牟取利益的行为已经触犯了法律，不仅使消费者身受其害，甚至被夺去生命，包括幼小的婴儿，也给企业、给国家造成无法挽回的损失，甚至在世界上造成不好的影响。2出示图片：不诚信带来的后果引导学生结合情境进行讨论：在你的生活中遇到过这样的事情吗如果生活在不诚不信的社会环境下，你会感到怎样为什么小结：当诚信离我们而去，我们的社会就缺少了最起码的人与人的信任和理解。最终受到损失和伤害的是包括自己在内的每一个人。所以，生活处处需要诚信。让诚信成为我们每一个人生活的准则。诚信是金，诚信是一根不屈的脊梁，诚信更是我们中华民族的精魂，有了它，