新课程理念下小学体育教学的实践课件

1、新课程下的小学体育教学第一部分 前言什么是课程标准？ 又叫国家课程标准，是编写教材、评估、考试命题的标志，是国家管理课程的依据。应体现国家对不同阶段的学生在知识的学习、领会、掌握、达到不同程度的要求。以往叫大纲，现在叫课程标准。 课程标准课程的性质1、体育与健康是一门以身体活动为手段，以增进身心健康为目的的实践性很强的基础课程；2、是实施素质教育的重要环节；3、是培养德、智、体、美全面发展人才的重要途径。4、使中小学生学会生存、获取健康、培养良好文明的生活方式；5、有利于树立协作竞争意识，培养勇敢、顽强、拼搏等品质。6、在增强体质培养健康体魄方面，其他课程无法替代。1、坚持“健康第一”的指导思

2、想，促进学生健康成长 2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识 3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位4、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益 课程基本理念 第二部分 课程目标 （4）提高对个人健康和群体健康的责任感。形成健康的 生活方式；（5）发扬个体精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。2、学习领域：根据健康的三维观（身、心、社）和教学 内容的不同性质划分学习领域 学 习 领 域运动参与运动技能身体健康社会适应心理健康身体活动主线健康主线领域目标：根据课程目标的精神，制定各学习领域目标运动参与目标 1）具有积极参与体育活动的态度和行为； 2）用科学的方法参与体育活动；运动技能目标

3、：1）获得运动基础知识； 2）学习和应用运动技能； 3）安全地进行体育活动； 4）获得野外活动的基本技能；身体健康目标：1）形成正确的身体姿势； 2）发展体能； 3）具有关注身体健康的意识； 4）懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响；心理健康目标：1）了解体育活动对心理健康的作用、 认识身、心发展的关系； 2）正确理解体育活动与自尊自信的关系； 3）学会通过体育活动等方法调控情绪； 4）形成克服困难的坚强意志品质；社会适应目标：1）建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神 与体育道德； 2）学会获取现代社会中体育与健康知识 的方法； 1、 体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课的内容与要

4、求。2、 体育教师应组织指导学生，及时布置和检查场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。3、 学生因病、伤，不能上课时，课前应主动向体育教师说明情况。教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动。4、 教师检查和整理好自己的服装仪表后，应提前到达规定的集合地点等候上课。课前常规 1、 准时集合上课：上课铃响后，由体育委员及时在指定地点集合整队，检查上课人数。2、 上课礼节：体育委员整好队伍，下达“立正”口令，然后向教师报告上课人数，随后师生相互问好。教师即向学生宣布本课任务与要求，迟到学生向教师报告，说明原因，经教师允许后方可入列。3、 上课服装：学生上体育课时应穿运动服和球

5、鞋，不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、不准佩戴徽章和携带小刀等。4、 每次上课教师必须严格点名制度。学生不得迟到早退和旷课，全学期中缺课1/3以上时间者不予评定成绩。迟到、早退超过15分钟，作旷课论处。课堂常规 1、 下课后教师应检查学生整理场地和归还或移交器材的情况，以保证下节课教学的正常进行。2、 课后教师应主动征求学生对本课意见，写好课后小结，认真总结经验，不断改进教学。 课后常规第四部分 水平一教学基本内容队列队形 1、排队、解散、集合。 2、看齐与转法。 3、便步、齐步、跑步走、立定、简 单的图行走。 4、转弯走、简单的变队形。基本体操 一、徒手操 1、各

6、种姿势的自然地形走（包括自然地形走） 2、矫正姿势的各种走。二、跑 1、各种姿势起动的自然跑。 2、较短距离的快速跑，迎面、往返接力 跑，障碍跑，各种追逐跑。 3、稍长距离的耐力跑，走与跑交替，自然地形跑。接力往返跑跳跃 1、各种方式的单双脚跳、跳上跳下。2、立定跳远、走几步和跑几步跳进沙坑。3、跳过各种小障碍，直跑屈腿跳高。翻滚 1、各种方向的滚动。2、各种方法的前滚翻和创新活动。1、模仿动物的爬行。2、攀爬、爬越障碍。攀爬 第五部分 体育课的教学方法与组织 根据体育课的基本特点组织教学 1、抓好体育课堂常规的组织教学 2、抓好体育课各阶段的组织教学 课前准备要充分 准备部分要新颖 基本部分

7、要活泼 结束部分要轻松 根据教材特点组织教学 1、挖掘教材趣味性 2、同一教材不同组织 3、不同教材合理搭配 根据儿童生理和心理特征组织教学 1、合理安排教学内容 2、灵活选择教学方法 3、发挥体态语言的作用 第六部分 体育课的类型及结构 体育课的类型一、理论课引导课 体育基础知识课 二、实践课 新授课 复习课 综合课 考核课 体育课的结构1、2、3体育课的具体结构 1 2 3 4 5 6 1 2 3准备活动区（时间约35分钟）主教材区和锻炼区（时间约2530分钟）稳定在较高水平上升期结束部分（时间约5分钟左右）下降期基本部分第七部分 水平一体育课教案 为什么要写教案1、写教案是上好课的基本依

8、据，是课堂教学质量提高的重要保证。2、写教案是了解教师教学工作态度、能力情况及检查成绩的材料之一。3、写教案可综合锻炼提高学生多方面的能力。什么是教案所谓教案，也称课时教学计划或课题教学计划，是教师根据特定的教学目标、综合考虑学生状况、教学条件环境和自身因素，精心设计的课堂教学的具体实施计划。通常由教师通过了解学生，在通晓教学内容全局的基础上，设计恰当的问题情境，选择什么样的突破口，新旧知识如何发生联系，采用什么样的教学策略和步骤，需要进行哪些课堂练习，需要达到什么样的教学目标等。具体说，一份教案包括了课堂教学目标的确定、教学过程与教学环节的设计、重难点的突破、教学法的运用、对学生学法的指导及

9、作业设计、板书设计等多项内容，其重点是教学内容的呈现，关键是教法的运用、学法的指导。什么是教案优秀教案的现代特征优秀教案能体现教师对教学过程的反思。优秀教案针对性强。优秀教案创新点突出。优秀教案具有深刻性。优秀教案具有发展性。优秀教案具有动态性。优秀教案具有开放性。怎样编写好教案钻研新课程标准和教材，且教材内容搭配合理。教学目标要明确、具体，切合实际，有针对性。明确本节课的内容在整个教材中的地位，确定教学重点、难点。编写认真清楚、图文并茂。怎样编写好教案首尾要呼应，课的结构严密，教学过程要流畅，组织教法手段得当，课的导入精练适当。有课的运动负荷、练习密度的预计。场地器材布局合理并充分利用。教师担任同一年级几个班的教学时，可用同一教案，但应区别对待。有课后小结。教案的格式 教案的格