二0二三年度五年级上册Unit6Chores五年级上册Unit6ChoresLesson2-教案1

1、Unit 6 ChoresLesson 2【教学目标】1能够听懂，会说用来询问他人常做什么家务的功能句：What chores do you usually do at home?及其答句：I usually2初步学会在恰当的情景中口头运用本课时的功能句，并能根据问句写答句。3能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。【教学重难点】1能够听懂，会说用来询问他人常做什么家务的功能句：What chores do you usually do at home?及其答句：I usually2初步学会在恰当的情景中口头运用本课时的功能句，并能根据问句写答句。【教学设计】本课时由

2、三个部分组成：A Look，listen and write；B Do a survey；C Lets write. A部分是借助图片来学习询问他人常做什么家务的功能句及其答句，B部分是通过一个小调查来巩固练习句型，C部分是写出你自己在家里做的家务。【教学过程】一、教学导入1Greetings.2Review.（1）教师播放第一课时的歌曲，学生欣赏。（2）教师出示家务活动的图片，学生说出单词或短语。二、新课呈现1Lets read.（1）出示教学挂图。T：（点击课件，出现A部分的两张图片）What chores do you see?T：Can you do these at home?（2）

3、听录音，回答问题。T：Now listen to the radio and answer questions：What are they talking about?S：（教师播放A部分的录音，学生认真听，听完回答问题。）（）教师讲解对话意思。教师逐句讲解对话内容，注意功能句的学习。（）听录音，并跟读。T：Now listen to the radio and then repeat.S：OK.（教师再次播放A部分的录音，一句一顿，学生注意跟读。）（5）Role play.T：I am Joy and you are Bill. Then we practice this dialogue.

4、T：Hello. Bill. This is Joy. Can you play with me?S：（6）Finish the homework。T：再次阅读一遍对话，完成课后的第3题。（学生写出答案，教师巡视，检查答案及时纠正。）2Lets do a survey.T：Look at the picture. What are they talking about? Who can read for us?T：First, they ask and answer in 2. What do they do then?T：Then, they write. What do they do a

5、t last?T：They make a report at last. Can you do it?Ss：Yes!T：First, write down the names you want to talk. Then, ask her/him. At last, make a report. Are you clear?Ss：Yes!T：Lets do!Ss:学生做调查，班内展示，及时评价。3Lets write.T：What chores do you usually do at home?T：Now can you fill in the blanks?（学生写出自己的答案，教师注意检查，及时纠正。）三、基础巩固1Pair work.两人一组，根据C部分写出的句子练习本课时学习到的句型。2做Listen an find的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本单元所学单词，然后教师读单词。如：教师读panda, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须模仿这个动物。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。四、外延拓展体谅父母，做一些力所能及的家务。T：教师出示一些帮助父母做