2008年社会工作师实务(中级)真题试卷(题后含答案及解析)

1、2008年社会工作师实务（中级）真题试卷 题后含答案及解析)题型有：1. 案例分析题 2. 方案设计题案例分析题请对提供的案例背景材料进行全面深入的分析，并按要求作答。刘先生，男，34 岁，大学本科学历，原是一家企业的销售人员，一年前遭遇一场交通事故，造成双腿截肢并因此失去了工作。 刘先生的妻子在房地产10 岁，的机构可以为刘先生提供照顾和康复服务。 一年来，刘先生身体逐渐康复。流眼泪，也不愿与家人交谈，发脾气的次数越来越多。以前，刘先生是一个性格开朗、很爱交往的人，有很多朋友。现在他根本不愿意见朋友，朋友打电话来，他也常常不接。 刘先生的妻子很担心丈夫的状况，前来向社会工作者求助。1根据案例

2、资料运用优势视角，从环境的优势、个人的优势、环境的缺失、个人的缺失四个方面来评估刘先生的资源状况。正确答案：优势视角或称能力视角认为，每个人、群体、组织和社区都有其内在的能力，包括天赋、知识、社会支持和资源，只要存在适当的条件，就可以天才、知识、能力和资源)来达到他们自己的目标和愿望。优势视角是在评估服务对象的问题助他们解决问题，同时强调服务对象能力的提升。 从优势视角分析，刘先生的资源状况为： (1)环境的优势。刘先生的妻子在房地产公司工作，工资收入不错；刘先生的儿子 10 岁，上小学四年级，学习成绩一直名列前茅；刘先生的话。 个人的优势。刘先生大学本科学历，原是一家企业的销售人员；刘先 (

3、3)环境的缺失。妻子在房地产公司工作，工作很辛苦，无暇照顾刘先生；刘先生的先生提供照顾和康复的服务。 个人的缺失。刘先生由于一场交通事故，造成双腿截肢并因此失去了工作；刘先生一直无法接受被截肢的事实，情绪很坏，话来，他也常常不接。2根据评估的结果，提出具体的介入策略。正确答案：根据评估结果，社会工作者可以采取的介入策略主要有： (1)直接介入的行动及策略 促使服务对象运用现有资源 a帮助刘先生运用 b技巧，发掘他的潜能，并帮助他建立积极的人生观。 帮助刘先生充分利用现有的外部资源，如家庭、邻居、亲戚、朋友等，加强同家人以及朋友的沟通，改进交流方式。 进行危机介入 对刘先生进行心理疏导，运用心理

4、技 b助刘先生宣泄由截肢危机带来的紧张、焦虑情绪，给予支持。 帮助刘先生间接介入的行动及策略 案例中提到，刘先生所在社区中并没有相应的机构工作者应当与就近的康复治疗点接洽，寻求他们的支持和帮助。小明：16 岁，高中一年级学生 小明父亲：50 岁，公务员 小明母亲：49 岁，中学教师 小明父母因儿子的问题前来求助。 小明严重厌学，网络 小母亲对他的学习要求特别严，从小送他上各种补习班，要求每次考试不得低于95 分，小明一直做得很好，小学时曾在省奥林匹克数学竞赛中获过奖，但进入初二后成绩却一落千丈。 在社会工作者与家庭的第一次面谈中，小明母亲提?”有时实在看好其实是为了他们的面子。他说现在不想这样

5、了，他要过自己的生活。在上话都不看着对方，各说各的。母亲不停地诉苦，每当母亲这样，小明就找个最舒服的姿势坐好，进入半睡眠状态；小明父亲则缩起身子，好像根本没有听见。小明母亲一看到这样就会越说越伤心，诉苦最终变成哭诉。结构式家庭治疗模式为小明家庭提供服务。社会工作者决定用3请根据上述案例提供的资料，对小明一家目前存在的问题进行预估。正确答案：小明一家目前存在的问题主要包括： 小明严重厌学，网络游戏成瘾，在学校与同学关系不好，没有什么朋友，和老师有严重冲突。 (2)亲又会护着小明，这又形成了联合对抗的家庭关系。 小明与父母沟通存在很大问题，对父母的用心存在很大误解。 由于夫妻二人在儿子的教育方式上

6、存在分歧，从而造成夫妻之间经常起冲突。4简述“结构式家庭治疗模式”的定义。的基本概念涉及：家庭系统、家庭结构、病态家庭结构、家庭生命周期。5根据预估，运用结构式家庭治疗模式确定治疗的目的和目标。进入服务对象的家庭，了解服务对象家庭的基本结构以及家庭成员之间的关系。是为了恢复家庭功能的正常发挥。具体的目标包括以下几个方面： 改变家作者就要注重改变小明对母亲的误会。 (2)改善家庭结构。家庭问题通常表现为家庭边界的不清晰，家庭成员之间或者过分疏远或者过分亲密。针对本案例，应该尽快改善小明家的家庭关系，其中包括：父子关系、母子关系、孩子与父母之间的关系、夫妻关系。 改变家庭错误观念。每个家庭都有自己

7、的期望、去接受自己儿子的想法，从不同的角度观察和理解儿子的想法。20 10 母亲一直忙于生计，无暇管教他。大勇对很多事情都看不惯，易冲动，习惯用暴被学校劝退，一直闲散在社区。 前些日子，得知自己的朋友被人欺负，大勇伙同一帮“兄弟”前往报仇，将人砍伤后被捕获刑，成为社区矫正对象。社会工唠叨，抱怨父亲不管他，厌恶民警的管教，不满昔日哥们的炫耀等。在与大勇建商量设定一些测量愤怒的指标，如心跳加快、手心出汗、摔打东西、控制不住地愤怒情绪出现的次数、发生的原因、当时的情境、自己的反应等，以此作为评估周愤怒情绪出现的次数。10 周内记录大勇每周愤怒情绪出现的次数分别为：介入前(7次、6 次、8 次)，介入

8、后(5次、6 次、5 次、4 次、3 次、2 次、3 次。6以上案例中社会工作者运用了基线测量法，请说明什么是基线测量法，并结合案例说明基线测量评估的操作程序。务提供前后发生的变化。基线测量法具体的操作程序包括： 建立基线。建立基线的方法是： 确定介入的目标，本案例中的介入目标是大勇的愤怒情绪。 选择测量工具，包括直接观察或使用标准化问卷及量表。本案例中的测量工具是大勇对自己出现愤怒情绪时的相关指标进行直接观察。对目标行为进行测量并记录目标行为或者思想、感觉、社会关系或社会环境的情况。周愤怒情绪出现次数的测量过程即是基线期。 进行介入期测量。建立基线即是介入期的测量。 分析和比较。将基线期和介

9、入期的数据按测量时间和入期发生了明显的减少改变。7用上述案例中提供的测量数据，根据下列给出的基线坐标示意图 (见下图)，在专用答题卡上复制此图并完成基线测量评估坐标图；对介入前后大勇每周愤怒情绪出现的平均次数进行比较，并对介入效果进行分析。现存在非常明显的介入效果。 矫正对象大勇的主要问题是情绪不稳定，在描为。认知行为治疗模式非常注重服务对象行为的改变和学习规律，在此基础上，结合人的内部信息加工的特点，把人的内部意识的变化过程也作为考察的内容。使内部和外部有机结合起来，从而用综合的方式开展个案工作。通过上图可社会工作者的介入具有明显的积极效果。案。8某社区位于城乡结合部，社区中有一半是外来务工

10、人员及其子女。该社民感到十分不满和不安。 社会工作者接到居民求助后，决定开办一个主题为“同在蓝天下，我们是一家”的社区服务项目。 问题 依据通用过程模式的规范要求，结合本案例设计一份主题为“同在蓝天下，我们是一家”的社区服务计划书。正确答案：1 外来务工人员及其子女与本地居民及其子女缺少沟通交流。 (2)本地居民子女对外来务工人员子女存在偏见。 外来务工人员缺乏对社区的认同感和归属感。 本地居民子女和外来务工人员子女之间有冲突甚至暴力行为。 (5)社区资源的整合利用等。 2各阶段的工作要点： 接案阶段。社会工作者深入社区进行访谈和调研，收集相关资料，与社区建立良好的专业关系。 预估阶段。进一并

11、作出预估摘要。(3)计划阶段。设定社区服务的目标和计划。社区服 社区服务的总目标(目的)：通 具体目标与策略：正确看待外来务工人员。通过“我是城市新人”主题演讲和“城市在我手中员对城市建设的贡献。 b熟悉居住社区。组织“社区一日游”活动，帮助外来务工人员及其子女认识社区，增加他们对社区的认同感和归属感。 增进相互了解。举办主题为“同在蓝天下，我们是一家”社区文艺晚会，让外来务工人员及其子女、本地居民及其子女展示才华，增进了解，相互合作，建立友谊。d开展校际活动。组织公办学校学生与外来务工子弟学校学生相互参观，结对学习班与班，人与人)，互相帮助，建立经常性的沟通互动机制。 整合社会资源。合理安排社区服务中心服务时间，通过举行读书会、乒乓球比赛、计算谊。 开展志愿活动。吸纳更多的本地居民与外来务工人员及其子女成