大班美术公开课画大熊猫教案反思

1、 大班美术公开课画大熊猫教案反思1、大班美术公开课画大熊猫教案反思 【活动目标】 1.能依据所学的有关学问和大熊猫图片，简洁的画出大熊猫的体态。 2.增加幼儿爱惜大熊猫的情感。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 【活动预备】 课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。 【活动过程】 一.开头局部： 随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。 二.根本局部： 1.出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观看并叙述大熊猫的形状特征。 小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫

2、长什么样子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的) 教师总结：刚刚小朋友们看的真认真，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白清楚，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜爱吃竹叶和竹笋。是国家一级爱护动物。 2.朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观看静止的熊猫的样子。 3.教师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。 1)大熊猫圆圆的大脑袋。 2)出大熊猫椭圆形的白色身体。 3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。 4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。 5)给大熊猫进展着色。 4.幼儿在绘画纸进展绘

3、画。 1)自己画，教师巡回指导，必要时赐予帮忙。 2)画简洁的大熊猫的根底上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。 3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。 4)给大熊猫进展着色。留意画面的干净，涂色要匀称。 7.对孩子的作品进展评价，组织孩子们选出不同姿势的大熊猫，组成熊猫的一家，进展组合活动，并进展叙述活动，进展孩子们的语言表达力量和组合力量。 8.小朋友，今日我们把大熊猫的一家装扮的这么美丽，它们可快乐了。让我们一起庆贺一下，来做一个大熊猫钻圈的嬉戏，好不好?(好!) 教师讲明嬉戏的玩法、规章和留意事项。 玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍其次个小朋友的手，

4、依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。 规章：必需手脚着地钻过呼啦圈。 留意事项：不能碰倒呼啦圈。 三.活动延长： 刚刚小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。 听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。 四.完毕局部： 随着音乐，教师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去查找东西吃。训练孩子们要爱惜大熊猫，发动家人和朋友一起爱惜国家一级动物大熊猫。 【活动反思】 第一个局部：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的宠爱 其次各局部:通过教师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，宠爱什么?这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形把握不好。所以在幼儿实际操作中，教

5、师要赐予幼儿帮忙。多鼓舞幼儿。 第三局部:通过贴画，来鼓舞幼儿。 最终，我认为通过这节美术课，能让幼儿简洁了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜爱吃竹叶，是我们国家的一级爱护动物。 2、大班美术公开课熊猫的一家教案反思 活动目标： 1、观赏作品，感受作品中和谐、安详的意境。 2、在教师引导下，愿意依据画面的内容大胆联想和表达。 3、尝试仿照、创作关于熊猫的作品。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1、水墨画“熊猫“的图片。 2、黑白灰绿等色纸若干，剪刀、浆糊、抹布。 3、幼儿用书：熊猫的一

6、家。 活动过程： 1、调动幼儿的已有阅历，会议熊猫的形象。 教师：你们见过熊猫吗?在哪里见过的?熊猫是什么样子的?喜爱吃什么? 2、出示“熊猫“图片，引导幼儿初步感受作品。 教师：看了这幅画，你有什么感觉? 3、引导幼儿细致地观赏作品，并大胆联想与表达。 教师：画上的熊猫可能会再那里?它们在干什么?这两只熊买是什么关系呢?它们在一起会是什么样的心情?两只熊猫会说些什么呢? 教师：四周还有别的熊猫吗?假如有，会是谁?那些熊猫怎么不在这里呢?它们在做什么? 4、引导幼儿观看作品的用墨特点。 教师：你能看出来画上哪里用的时浓墨吗?为什么这些地方用浓墨?哪里用的又是淡墨?为什么这些地方用淡墨?熊猫身上

7、那些地方用浓墨那些地方用淡墨?猜猜看画家是怎么把浓墨和淡墨结合起来用的? 5、幼儿尝试用剪纸黏贴熊猫。 幼儿尝试用剪出的圆形、椭圆形黏贴熊猫，并在四周添画背景。 6、沟通作品。 教师：你的熊猫在干什么? 活动反思： 幼儿对水墨画熊猫的一家特别感兴趣，学起来也很仔细，激发幼儿爱惜熊猫，并学习正确的执笔方法。在此根底上引导幼儿作画，幼儿们大局部作品都画得很好。之后为了培育幼儿的制造力量，让幼儿自由的去绘画熊猫，每个孩子画的熊猫动态都不一样。由于教师在引导幼儿观赏时，让幼儿观看了不同的动态。通过细心的设计本节课幼儿们完成的都特别好，教学也特别胜利。 3、大班美术公开课指印画教案反思 活动目标： 1、

8、通过自己的观看了解指印的特点 2、学会用简洁的线条添画来表达自己的联想 3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 1、自制指印画一份 2、幼儿绘画用品人手一套 活动过程： 一、观赏作品，激发幼儿兴趣 今日，教师带来了一副特殊的画，大家一起来观赏一下好吗?(黑板上展现作品) 你看到了什么?有没有发觉这些画中的小隐秘? 二、引导幼儿探究： 1、教师现场演示一个指印，让幼儿观看这是什么?这个指印跟教师的画有什么一样的地方?(原来教师的画就是指印画出来的) 2、我们的手印能画出这么美丽的

9、画，小朋友想不想学呀! 三、教师教画过程 1、教师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指?(五个手指头)它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。 现在教师请小朋友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会一样吗? 教师来试一试，看看是怎样的结果?教师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析(不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。) 2、教师教幼儿怎么使用我们那几个手印?(在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可依据你的需要敏捷地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手

10、指全用上，反正有很多不同的印法。) 3、教师提出几个画指印画的几个留意事项：小朋友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出外形，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要洁净。 4、教师教画 今日我们学习简洁的指印画(毛毛虫)在完成一系列的指印后，最终请小朋友勾画出毛毛虫的造型。 活动反思： 用颜料印画小手，对于小班的幼儿来说是一个全新的体验，考虑到这是幼儿第一次体验玩色活动，因此我将本次活动在目标的定位为：1.初步了解手印画的技巧，学习印画自己的手。2.体验玩色活动的乐趣。 活动开展的过程跟设计时有肯定的

11、出入，活动中的操作环节，我没有请幼儿进展分组操作，而是请幼儿逐一在教师的引导下来尝试印画，通过手把手的逐一指导来稳固印画中卷衣袖、蘸颜料、抖颜料以及印画的技巧。虽然存在着一个幼儿在操作，其余幼儿在观看的现象，也少了幼儿自主探究、发觉的乐趣，但是我想对于初次接触此类活动的幼儿来说，养成良好的操作常规要比单纯的把握手印画的技巧来得重要。从活动效果来看，今日的活动中，他们不但把握了手印画的根本技巧，更重要的是了解了玩色嬉戏的规章，这就为以后的玩色活动奠定了良好的根底。 本次活动中我使用的是红、黄、蓝三个根底颜色的纯色颜料，因此在印画小手环节，我又随机引导幼儿说说：“我喜爱*颜色和*颜色。”让幼儿在艺

12、术活动中，不但稳固了对红、黄、蓝这三种颜色的熟悉，同时也丰富了语言表达力量。在活动中，幼儿还合作完成了手印画“大树”，树上每增加一个手印，孩子们便会情不自禁地鼓起掌来，最终我们一起将大树贴上主题墙，孩子们站在树下，找找“我的手、你的手”，感慨手印画的奇妙的同时，也充分体验到了合作的欢乐。 固然，活动中还有较多缺乏，如：当孩子印画出不同外形的手印时，作为教师还可以用语言引导来提示幼儿大胆地进展想象，如：“哇，这个手掌真像一棵大树的树枝!”“这个手掌像什么?”并可尝试依据幼儿的想象进展添画，信任这样更能激发幼儿对于玩色活动的兴趣，能让孩子在艺术活动中获得更多元的进展。 4、大班美术公开课画大熊猫教

13、案反思 【活动目标】 1.能依据所学的有关学问和大熊猫图片，简洁的画出大熊猫的体态。 2.增加幼儿爱惜大熊猫的情感。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 【活动预备】 课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。 【活动过程】 一.开头局部： 随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。 二.根本局部： 1.出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观看并叙述大熊猫的形状特征。 小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一

14、条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的) 教师总结：刚刚小朋友们看的真认真，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白清楚，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜爱吃竹叶和竹笋。是国家一级爱护动物。 2.朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观看静止的熊猫的样子。 3.教师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。 1)大熊猫圆圆的大脑袋。 2)出大熊猫椭圆形的白色身体。 3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。 4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。 5)给大熊猫进展着色。 4.幼儿在绘画纸进展绘画。 1)自己画，教师巡回指导，必要时赐予帮忙。 2)画简洁

15、的大熊猫的根底上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。 3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。 4)给大熊猫进展着色。留意画面的干净，涂色要匀称。 7.对孩子的作品进展评价，组织孩子们选出不同姿势的大熊猫，组成熊猫的一家，进展组合活动，并进展叙述活动，进展孩子们的语言表达力量和组合力量。 8.小朋友，今日我们把大熊猫的一家装扮的这么美丽，它们可快乐了。让我们一起庆贺一下，来做一个大熊猫钻圈的嬉戏，好不好?(好!) 教师讲明嬉戏的玩法、规章和留意事项。 玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍其次个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。 规章：必需

16、手脚着地钻过呼啦圈。 留意事项：不能碰倒呼啦圈。 三.活动延长： 刚刚小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。 听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。 四.完毕局部： 随着音乐，教师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去查找东西吃。训练孩子们要爱惜大熊猫，发动家人和朋友一起爱惜国家一级动物大熊猫。 【活动反思】 第一个局部：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的宠爱 其次各局部:通过教师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，宠爱什么?这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形把握不好。所以在幼儿实际操作中，教师要赐予幼儿帮忙。多鼓舞幼儿。 第三局部:通过贴画，来鼓舞幼

17、儿。 最终，我认为通过这节美术课，能让幼儿简洁了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜爱吃竹叶，是我们国家的一级爱护动物。 5、大班美术优质课画大熊猫教案反思 活动目标 1、通过学习了解大熊猫的简洁学问，能简洁的画出大熊猫的体态，外形。 2、增加幼儿爱惜大熊猫的情感。 3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教学重点、难点 画好椭圆，和圆形 活动预备 画好椭圆，和圆形 活动过程 一、开头局部： (教师)是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶. 小朋友们，你们来猜猜这是什么动物啊?谜语答案：熊猫 二、根本局部： 1、出示图片：

18、(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观看并叙述大熊猫的形状特征。 小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊?(大熊猫有一个圆圆的脑袋，椭圆形的身子，椭圆形的四肢，半圆形的耳朵，圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴。 (教师)小朋友们真棒，刚刚看得太认真了，大熊猫身子很肥胖，长有粗大的四肢。 2、教师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。 首先，咱们画大熊猫圆圆的大脑袋。 然后在脑袋下面画一个椭圆形的身子，然后画大熊猫椭圆形的四肢，最终，咱们给大熊猫添画上圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴 。小朋友们，教师刚刚给你们说了，大熊猫爱吃什么?(竹叶)所以，我们在画

19、画时，要给大熊猫添画上竹叶。 3、让幼儿自己操作 1)、幼儿在绘画纸进展绘画。教师巡回指导，必要时赐予帮忙。 2)、画简洁的大熊猫的根底上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。 3)、为大熊猫添画竹笋、竹叶等。 4)、给大熊猫进展着色。留意画面的干净，涂色要匀称。(涂色时教师要强调，用油画棒涂色时要朝一个方向涂) 4、对孩子的作品进展评价，组织孩子们选出不同姿势的大熊猫，组成熊猫的一家，进展组合活动，并进展叙述活动，进展孩子们的语言表达力量和组合力量。 三、活动延长： 刚刚小朋友们表现太棒了，现在，咱们去把你们画的美丽的熊猫贴在画廊上。 四、完毕局部： 让幼儿仿照大熊猫走路，依次走出教室。 教学反

20、思 第一个局部：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的宠爱 其次各局部:通过教师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，宠爱什么?这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形把握不好。所以在幼儿实际操作中，教师要赐予幼儿帮忙。多鼓舞幼儿。 第三局部:通过贴画，来鼓舞幼儿。 最终，我认为通过这节美术课，能让幼儿简洁了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜爱吃竹叶，是我们国家的一级爱护动物。 6、大班美术公开课画味道教案反思 教学目标 通过尝味，说味，画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆运用语言及不同的线，形，色大胆的构图表达自己的感受。 培育幼儿的想象力，制造力和审美力量。

21、通过活动让幼儿体验美术创作的开心。 能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 感受作品的美感。 教学重难点 运用自己的想象力、制造力、审美力量，大胆的用不同的线形色进展构图，画出自己最喜爱的味道。 教学方法 讲解法，观看分析法，情景教学法，表演法 教学预备 1、各种味道的糖。 2、画纸、油画棒等作画工具。 3、PPT课件。 教学过程： (一)教师带着幼儿走进糖果展览会，并在展览桌四周围成一个半圆坐下。 师：小朋友们，今日糖果城举办了一个糖果展览会，糖果城里的悠哈小姐邀请我们小朋友去参与这个展览会，你们想不想去呀?那我们赶快动身把。 教师引导幼儿品尝糖果，并提出要求：吃的时候看一看旁边的小朋

22、友脸上是怎么样的，说一说你吃到的时什么味道的。 幼儿跟随教师宁静进场，并记住教师的吃糖果的要求。 以糖果城引出今日的主题，以好玩的方式为本次活动做好开头的铺垫，激发幼儿对本次的兴趣，提高幼儿的乐观性。 (二)教师请幼儿上展览台拿糖果，尝尝味道并说说味道。 师：现在请小朋友们吃糖果吧，一人拿一粒。 你吃到的是什么味道的?感觉怎么样?用动作和表情来表现一下吧。(幼儿展现完后，教师播放相对应的幻灯)我们一起来学一学，做一做好不好啊? 幼儿有秩序的品尝糖果，并用动作和表情将味道展现给小朋友看，跟教师一起学一学ppt中的表情。 通过让幼儿尝味道，说味道，让幼儿进一步感受味道，并通过做一做表情，学一学动作，将无形的味道转换为有形的，详细的。 (三)教师引导幼儿将自己喜爱的味道以线形色的方式画出来。 师：糖果城里的糖果有这么多种味道，小朋友你最喜爱什么味道?为什么? 教师这里也有个小朋友吃了甜甜地糖果，想到了许多