新课标五年级数学知识点

1、 新课标五年级数学知识点 学习的胜利与失败缘由是多方面的，要首先从自己身上找缘由，找出努力的方向。每一门科目都有自己的（学习（方法），但其实都是万变不离其中的，数学其实和语文英语一样，也是要记、要背、要练的。下面是我给大家整理的一些（五班级数学）的学问点，盼望对大家有所关心。 五班级数学倍数学问点整理 学问点：倍数 问题：2的倍数有哪些? 2的倍数有：2，4，6，8 例1、 小蜗牛找倍数(找出3的倍数)。 练习、5的倍数有哪些?7的倍数呢? 5的倍数： 7的倍数： 一个数的倍数的个数是( )，一个数的最小的倍数是( )，( )的倍数。 用字母表示因数与倍数的关系：a x b = c (a、b、

2、c都是不为0的整数)a、b都是c的因数，c是a和b的倍数。因数和倍数是相互依存的。 说一说：在0、3、4、7、15、16、77、31、62中择两个数，说一说谁是谁的因数?谁是谁的倍数? 1、依据算式：48=32 说一说，谁是谁的因数?谁是的倍数? 2、依据算式：637=9 说一说，谁是谁的因数?谁是的倍数? 3、推断：1.20.2=6我们能说0.2和6是1.2的因数;1.2是0.2的倍数，也是6的倍数吗?为什么? 小试牛刀 1. 填空： (1)37=21，( )和( )是( )的因数，( )是( )和( )的倍数。 (2)72的因数是( )，最小倍数是( )，最小因数是( )。 (3)一个数(

3、0除外)，它的因数和最小倍数都是( )。 2.推断： (1)6是因数，30是倍数。 ( ) (2)由于80.8=10，所以8是0.8和10的倍数，0.8和10是8的因数。 ( ) (3)一个数的因数肯定小于这个数。 ( ) (4)甲数比乙数大，甲因数的个数比乙数多。() 3、写出各数的因数或倍数。 五班级上册数学单元学问点归纳 1、小数乘整数重点：理解小数乘整数的算理。 2、小数乘小数重点：小数乘小数的计算方法。 3、积的近似数重点：会用“四舍五入”法取积是小数的近似数。难点：依据实际状况取近似值。 4、连乘、乘加、乘减重点:小数连乘、乘加、乘减的运算挨次。难点：引导同学理解解决问题中消失的解

4、题思路。 5、整数乘法运算定律推广到小数重点：理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。 其次单元：小数除法。 1、小数除以整数重点：小数除以整数的计算方法。难点：让同学理解商的小数点是如何确定的。 2、一个数除以小数重点：把握除数是小数除法的计算方法。 3、商的近似数重点：求商的近似数时，商中的小数位数要比要求保留的小数位数多一位。 4、循环小数重点：理解循环小数的意义，会用简便方法读写循环小数。难点：怎样推断除得的商是循环小数。 5、解决问题重点：训练同学解决问题的思路，让同学把握分析问题的基本步骤。 第三单元：观看物体。 观看物体(一)重点：从不同位置观看物体，所看到的外形是不同的。

5、观看物体(二)重点：正确辨认从上面、侧面、正面观看到的立体组合图形。 学校五班级数学学问点：有限小数、无限小数 小数【有限小数、无限小数】 一、分母是10、100、1000的分数都可以用小数表示。一位小数表示非常之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几 二、整数和小数都是根据十进制计数法写出的数，个、十、百以及非常之一、百分之一都是计数单位。每相邻两个计数单位间的进率都是10。 三、每个计数单位所占的位置，叫做数位。数位是根据肯定的挨次排列的。 四、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 五、依据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。 六、比较小数大小的一般方法：先比较整数部分的数，再依次比较小数部分非常位上的数，百分位上的数，千分位上的数，从左往右，假如哪个数位上的数大，这个小数就大。 七、把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，在万位或亿位右边点上小数点，再在数的后面添写“万”字或“亿”字。 八、求小数近似数的一般方法：1先要弄清保留几位小数;2依据需要确定看哪一位上的数;3用“四舍五入”的方法求得结果。 新课标五班级数学学问点相关（文章）： 人教版五班级数学学问点汇总(上下册) 五班级数学各单元