二0二三年度四年级上册ReadingforPleasureJackandtheBeanstalk

1、外研社版小学英语(三年级起点)四年级上册Reading for Pleasure(p72-p73)教 学 设 计课题: Jack and the Beanstalk_ _ 课型: 阅 读 课_教师: 张 琳_学校: 板 桥 小 学 校 _ _ 2023年12月课题Jack and the Beanstalk课时 40分钟教材分析教学内容源于外语教学研究出版社，小学英语（三年级起点）四年级上册Reading for Pleasure(p72-p73)。教学知识点围绕“Jack and the Beanstalk.”展开故事教学，学习“beanstalk,poor,rich,sell,cow,ma

2、gic,giant,”等单词及本册重点句型“Im going to.”的运用，帮助学生在生动有趣的故事情景中掌握教学内容。学情分析四年级上册的学生已经具备一定的语言知识和语言能力，在听说读写方面都有一定的基础。学生具有关于“Im going to.”的语言知识储备。因此，激活他们已有的知识储备不但能降低本节课的学习难度，也能增加他们的学习兴趣。教学目标1.知识与技能：（1）能读，能理解：beanstalk,poor,sell,cow,rich,market,magic,bean,naughty,giant,golden,cut;（2）能掌握重点句型：Im going to.（3）能读懂故事。2

3、.过程与方法：（1）运用phonics拼读法解决部分生词的拼读。（2）围绕“What is Jack going to do?”这一核心问题，层层深入故事。（3）通过独立阅读和小组合作学习法，培养学生自主学习能力。3.情感态度与价值观：（1）体会童话故事的趣味性；（2）学会积极与他人合作，共同完成学习任务。重难点1.重点: （1）能读，能理解：beanstalk,poor,sell,cow,rich,market,magic,bean,naughty,giant,golden,cut;（2）能读懂故事，能渗透了解故事大意，根据上下文及图片猜测词义。（3）能根据具体的语言环境，结合人物的情感，用

4、真实的语调语气阅读对话。2.难点：（1）能渗透了解故事大意，根据上下文及图片猜测词义。（2）能根据具体的语言环境，结合人物的情感，用真实的语调语气阅读对话。教学方法教学方法:任务型教学法(Task based-on Teaching Method)、情景教学法(Situational Teaching Method)、交际教学方法(Communicative Teaching Method) 教学手段：应用网络教学工具，自制教具；过 程教 师 行 为学 生 活 动设 计 意 图Pre- readingWhile-readingPost-readingStep1 Warm upGreetings

5、 timenow-cow well-sell but-cutsupermarket-marketold-gold-goldenblack-ack-Jackeat-ea-bea-bean beans-talklook-oo-poo-poor i-ich-richStep2 PresentationPre-readingStep1:Introduce Jack and his Mum.They are poor. They want to be rich.What is Jack going to do ? Step2:Read the story from p1-p4.Read the sent

6、ences in Picture4 emotionally.Step3:Read the story from p5-p10.What is Jack going to see?What is Jack going to do?Step4:Read the story from p11-p14.What is Jack going to do ?Read the sentences in Picture11 emotionally.Post-readingStep5: exercise Step6:Homework:Tell the story to your family.Greetings

7、拼读单词学生带着问题初步阅读课文。Hes going to sell the cow.学生了解Jack 卖牛获得金豆的过程。并有感情的朗读文本。学生快速阅读故事情节，找到问题的答案。A giant, a lady,a magic chicken,some golden eggs.学生阅读故事结局。Hes going to cut thebeanstalk. 根据故事情节判断正误。学生将故事分享给自己的家人。师生问好，集中学生注意力。通过直拼操练，解决新单词拼读的问题，降低学生阅读和理解课文的难度。学生初步猜测故事的情节发展。学生带着感情阅读文本，培养学生的阅读能力。通过简单的问题设置，引导学生深入故事情节，找出故事的主要人物和关键信息。引导体会故事最后Jack急中生智砍掉豆茎的情节。考查学生对故事细节的理解。锻炼学生的英语表达能力。板书设计 Jack and the Beanstalk sell the cowsell the cow get five magic beans