桂林平乐县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》模拟试卷

1、第 页 桂林平乐县小学教师招聘教师资格证教育心理学模拟试卷一、单选题1影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（ ）。A.遗传 B.环境C.学校教育 D.家庭教育 答案：C解析：学校教育在少年儿童的品德形成中起主导作用。 2人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（ ）。A.自我期待感 B.自我归因感 C.自我预期感 D.自我效能感 答案：D解析：自我效能感是指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断。 3学生心理健康教育的主要场所是（ ）。 A.学校B.心理咨询室C.医院。D.课堂 答案：A解析：学校是学生心理健康教育的主要场所。 4学习者利用原有经验进行新的

2、学习、理解新信息是（ ） A.发现学习B.意义学习C.接受学习D.机械学习 答案：B解析：意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。也就是说学习者可以利用原有的经验进行新的学习，新旧知识之间存在着实质的非人为的联系。（本解析由张恩凯提供） 5在教学过程中，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（ ）。 A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识 答案：D解析：检查知识指教师通过作业、提问、测验、调查等方式检查学生掌握知识的质量。检查学习效果的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要

3、求：帮助学生了解自己掌握知识技能的情况，发现学习上的问题，及时调节自己的学习方式，改进学习方法，提高学习效率。 6下列属于内在的不稳定的可控因素是( )A.运气B.努力C.能力D.任务难度 答案：B解析：属于内在的不稳定的可控因素是努力。 7世界上最早普及初等义务教育的国家是( )。A.英国B.法国C.德国D.日本 答案：C8美国教育家柏克赫斯特提出的教学组织形式是( )。A.复式教育B.分组教学C.个别教学D.道尔顿制 答案：D9个体身心发展的（ ）要求教育应该抓住人发展的关键期。A.顺序性 B.互补性 C.不平衡性 D.阶段性 答案：C解析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，首先是同一

4、方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次是不同方面发展的不平衡性。人的身心 的不同方面有不同发展期的现象，越来越多地引起心理学家的重视，心理学家通 过实验研究提出了发展关键期或发展最佳期的概念。 1020世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育做出伟大贡 献的教育家为（ ）。A.蔡元培 B.陶行知C.杨贤江 D.徐特立 答案：B解析：20世纪早期，教育家陶行知主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育做出伟大贡献。 二、判断题11态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应倾向性。（ ） 答案：对12

5、少先队是少年儿童的先进性组织。（ ） 答案：错解析：少先队是少年儿童的群众性组织。 13教师是一种专业化的技术职业。（） 答案：对14儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从 “自律”发展到“他律”。 ( ) 答案：错解析：发展顺序是从自我为中心发展到“他律”,再从“他律”发展到“自律”。 15教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。( ) 答案：错解析：学生学习的主要任务是间接经验的获得，学生是通过课本获得了简洁、高效的基础知识和技能。 三、填空题16制约小学课程的三大因素是社会 、_和_。 答案：知识|学生|17在学校教育中，教师常用的教学方法有：_、演示法

6、、课堂问答、练习、指导法、讲座法、参观法、实习作业等。 答案：讲解法|18教学环境包括物质环境和_。 答案：社会环境|19道德讨论中的两个阶段是引入性提问和_。 答案：深入性提问|20课堂结构包括( )和课堂教学结构。 答案：解析：课堂情境结构 211985年中共中央颁布了中共中央关于_ 改革的决定。 答案：教育体制,22教学是传授知识、促进 的最有效形式。 答案：学生发展,23_是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，它又称学习驱力。 答案：解析：学习需要 24小学德育的基本途径是_。 答案：解析：思想品德课与其他学科教学 25_是指学校给学生传授的知识和技能、灌输的思想

7、和观点、培养的行为和习惯的总和。 答案：教学内容 ,解析：教学内容 四、问答题26社区教育 解析：社区教育：以一定地域为界，学校与社区具有共同的教育价值观和参与意识，并且双向服务，互惠互利，学校服务于社区，社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。 27简述影响问题解决的主要因素。 解析：(1) 问题的特征(2) 已有的知识经验。(3) 定势和功能固着。 五、解答题28随意识记 解析：随意识记：指没有预定目的，不需经过努力的识记。 29简述因材施教原则的基本要求。 解析：贯彻因材施教原则的基本要求是：(1)针对学生的特点进行有区别的教学，教师应当了解每个学生德智体发展

8、的特点，各科学习的情况与成绩，有何兴趣、爱好与擅长以及不足之处，然后有目的地因材施教。(2)采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展。 30试述个体心理发展与教育的关系。 解析：教育是个体在心理发展过程中所接受的来自环境的最主要的影响，也是个体心理发展过程中起主导作用的因素。教育与心理发展的关系主要体现在两方面：一方面，教育受个体已有心理发展水平的制约；另一方面，教育又能促进个体的心理发展。(1)个体心理发展对教育的制约作用。个体的学习准备状态包括生理准备状态和心理准备状态两方面。生理准备状态，尤其是脑和神经系统发育与成熟的程度，是个体接受教育的自然前提。心理准备状态包括智力因素的准备和非智力因素的准备两个方面。(2)教育对个体心理发展的促进作用。发展性教学；教育受个体已有的心理发展水平的制约，仅仅是教育与心理发展关系的一个方面。在教育与心理发展的关系中，更重要的是要看到教育对心理发展的促进作用。早期教育。 31学业评价 解析：学业评价：是指以国家的教育教学目标