大班艺术关于地球环境教案40篇

1、 大班艺术关于地球环境教案40篇第1篇教案 设计意图： 音乐感受力是幼儿学习、进展音乐才能最重要、最根本的力量。熊大吃蜂蜜我利用情境为线索用简洁、生动并具有启发性的语言去启发幼儿的想象力，帮忙他们认知、了解音乐。在幼儿熟识音乐的过程中，逐步引导他们去做走、躲、看、爬、渐渐长大等动作，启发他们对音乐的感受力和熊大吃蜂蜜的表现力。 活动目标： 熟识音乐构造，尝试用身体表现走、躲、看、爬、吃蜂蜜的动作。 理解故事内容，尝试创编两人合作躲避的动作。 感受音乐嬉戏的乐趣。 活动预备：音乐 活动重点：能依据音乐的变化做走、躲、看、爬、吃蜂蜜的动作。 活动难点：两人合作表演。 活动过程： 情境导入 师：你们

2、都看过熊出没的动画片吧?小熊最喜爱吃什么?共享故事：一天熊大家的蜂蜜吃完啦-(教师叙述故事) 感知音乐、提炼规章 幼儿理解故事，说明规章。 师：今日我们来玩熊大吃蜂蜜的嬉戏，好吗?玩嬉戏就要遵守什么? 提出规章。 师：看：你们认真用眼睛看我是怎么玩的?我在嬉戏做了些什么?PPT变化 的时候我在嬉戏里有没有变化动作? 幼儿尝试嬉戏。请个别幼儿叙述自己是怎么玩的。师：你遵守嬉戏规章了吗?怎么做到的?依据状况可以再次尝试。 请一个小朋友上来示范。 听：这一次不仅要认真看，还要用耳朵认真听，他动作变化的时候音乐有 没有变化? 感知音乐，完整嬉戏 三、合作嬉戏 师幼合作 师：刚刚的嬉戏好玩吗?这一次我要

3、转变嬉戏规章。我请一个小朋友和我合作。假如没有小椅子我们要藏在哪里?我们是几个人?可不行以一个人装大树熊大就躲到大树后面去。那我们要商议谁当大树谁当小熊?什么时候变大树? 幼儿两人合作示范 几组幼儿示范 全体幼儿两人合作律动 四、完毕环节 请现场教师和幼儿一起合作嬉戏。 完毕 师：今日蜂蜜吃得快乐吗?吃饱了吗?现在你们吃饱了想干什么?(睡觉、运动等)活动完毕。 活动延长： 幼儿可以连续创编走、吃蜂蜜等动作。 第2篇教案 训练目标：1、 熬炼手部动作的敏捷性，鼓舞幼儿大胆创作，培育想象力、制造力。2、 了解做月饼的过程练习“团、压、捏、刻、印”等技能。3、 感受中秋节的欢快气氛分。活动预备：实物

4、月饼、音乐爷爷为我打月饼、做月饼的面团、各种外形的月饼卡片、电饭锅 活动过程： 1、 组织幼儿坐好听歌曲爷爷为我打月饼，激发幼儿的活动兴趣。 2、 教师进展提问：你们吃过什么外形的月饼?它们是什么味道的?里面是什么馅的? 3、 出示各种外形的月饼卡片让幼儿进展观看，然后提问：“小朋友你们情愿做月饼吗?现在教师教你们做月饼。” 4、 教师边讲解边示范月饼的做法：(1)、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。(2)、幼儿制作将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。 教师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印的技能，并引导幼儿做出不同外形的月饼。 5、 将月饼放入电饭锅

5、的蒸笼蒸熟。 6、 做嬉戏，等待月饼蒸熟，利用图片进展二次分类：请幼儿先把大小不同的月饼找出来放在一个篮子里，再把大小不同的正方形月并放到另一个篮子里，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分给两个小朋友，再把大小不同的正方形月饼分给另外两名小朋友。 7、大家一起品尝自己制作的月饼，(体验自己的劳动成果)。 课题名称：叶子变变变 活动目标： 1、 让幼儿通过观看比拟想象，依据叶子的外形组合、拼贴图案。 2、 进展剪贴、添画的美工技巧 3、 通过活动促进幼儿的想象力、制造力及动手操作造作的力量。 活动预备：洗净压制好的各种外形的叶子、剪刀、胶水、纸张、图画范例 活动过程 一、 谈话导入：现在是什么季节?落

6、叶树有什么变化?(幼儿答复：树叶落下来了) 教师：对，树叶落下来了，教师捡了好多的树叶，今日我们就用这树叶变图画，好吗? 二、 出示几种常见的树叶，引导幼儿想象，说出他们想什么?(柳树叶、杨树叶、法桐叶、) 三、 教师出示图画范例：请幼儿观赏： 四、幼儿进展拼图： 先请幼儿说出自己想要拼的画，然后教师提示幼儿有的树叶的外形需要用剪刀修剪，才能用，大家使用剪刀的时候肯定要留意安全。 1、 教师进展巡回指导。 2、引导幼儿用粘贴、添画的放法，让画面内容更丰富。 五、展评幼儿的作品; 1、请幼儿叙述自己的作品：它的名称，分别用什么树叶做成的。 2、教师训练幼儿要爱惜树木。 延长活动:请小朋友到区角上

7、大胆创新 第3篇教案 训练目标：1.学会依据不同的果蔬、外形、颜色等运用插接和切挖的方法，进展好玩的组合。2.培育学生丰富的想象力和制造力，进一步提高动手操作力量。教学重难点：运用插接和切挖的方法对果蔬进展创意设计制作。 教学预备： 学具预备：水果、蔬菜、盘子、牙签、橡皮泥、塑料刀等。 教学过程： 一、开头局部 激趣导入，提醒课题 教师:小朋友,今日教师给你们带来了一大桌的东西，(出示多种水果蔬菜)快来看看有什么? 幼儿：萝卜、土豆、苹果 教师小结：这些给我们很多养分的水果和蔬菜，大家都知道它们的名称。艺术家能把它们做成许多工艺品，今日我们也来用艺术家的眼光看看它们像什么。 二、根本局部 1.

8、多种形式观看果蔬 教师分别有侧重点的观看土豆、菜花和萝卜。 教师取一土豆，让幼儿从不同角度(平、竖、侧、倒)观看土豆分别像什么。 幼儿：像小老鼠、小汽车、冰激凌、毛毛虫、圣诞老人的帽子 教师取一菜花，让幼儿不同角度观看像什么。 幼儿：像雨伞、大树、花篮、降落伞 教师再把菜花切开，让幼儿观看小局部像什么。 幼儿：小羊、卷发美女 教师神奇的取一萝卜，让幼儿分局部(根、茎、头、整体)观看像什么。 幼儿:根-像蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的身体 根加局部茎-像两条腿、铃铛、高脚杯、帽子 整体-像大哥大手机、人物 教师小结：我发觉小朋友都有艺术眼光，现在你就来做真正的小小艺术家，配选一种蔬菜或水果，让

9、它们大变身吧。 2.学习果蔬大变身，娴熟技巧 教师出示：材料和工具 提问：现在材料和工具有了，那怎样才能制作出这么精致的作品呢?想一想用什么方法制作? 幼儿争论 教师做一半成品，示范插接、切挖的操作手法。 教师小结：你可以用桌子上的任何帮助材料，用插接、绘画、拼接等各种方法来制造，做自己心中的艺术品。 3.自主创新，制作作品 每人选一种水果或蔬菜，帮助设计。 教师：说出你的想法，你们想用自己的巧手做什么样的果蔬宝宝呢? 幼儿动手操作：动动脑，动动手，相互帮忙，制作出一个果蔬宝宝，比一比谁的设计最妙，谁的作品最美。 教师巡回指导、解答。 4.作品展现 教师：到了展览的时间了，最终5秒钟修饰。倒计

10、时5-4-3-2-1 幼儿将自己的作品分三组放到前排座子上展现 教师：你们的作品构成了一幅好玩的情景剧，你们商议一下，用几句话编成一个小故事将给大家听。 幼儿每组派一代表讲构成的情景小故事。 三、 完毕局部 1.幼儿将自己的作品展现给各位教师，并附加上好听的小故事。 2.将自己的作品、故事共享给更多的小朋友。 第4篇教案 活动目标： 1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。 2、能用比拟清楚、完整的语言介绍动物清洁工的本事。 3、了解动物与环境的依存关系，懂得爱惜小动物也是爱护环境的行为。 活动预备： 1、故事图片(图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭;图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草;图3乌鸦清

11、洁地面上的蝇蛆、地蚕;图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料) 2、地球(哭与笑)的图片。 3、低碳贝贝歌曲。 活动过程： 1、出示地球的图片，创设地球公公聘请清洁工的情景。 师：小朋友，今日我给大家请来一位大家熟识的客人，你们看它是谁?(教师出示地球哭笑的图片) (地球公公。) 师：小朋友，那你们认真观看一下地球公公有什么不同? (前边的地球公公在笑，后边的地球公公在哭) 师：是的，那现在我给大家介绍一下。前边的地球公公是过去的地球，后边的地球公公是现在的地球。那你们想一想为什么地球的过去和现在不一样呢? (过去的地球公公身上是洁净的很快乐，现在的地球公公身上是脏兮兮的很难过。) 师：你们看地球

12、公公脏兮兮的，它很难过，很难受，所以它今日来到森林里聘请地球清洁工的。那么你们说说谁回来应聘地球清洁工呢? (大狮子，大老虎，小老鼠) 教师小结：地球公公又脏又乱，它很难过，不得不到森林里聘请清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。下面我们一起来听听地球清洁工的故事。 2、教师边出示图片边完整叙述第一遍故事。 师：小朋友，听完故事，你们知道为什么地球公公要来聘请清洁工了吗? (知道。) 师：为什么呢? (由于地球公公很脏，要找别的小动物来清扫。) 师：那么都有哪些小动物来应聘呢? (海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。) 师：那它们可以当哪里的清洁工? (海鸥是海面上的清洁工;鲫鱼

13、是河里的清洁工;乌鸦是地面上的清洁工;蚯蚓是土壤里的清洁工。) 师：嗯，小朋友们都很聪慧，小动物的本事也很大。 教师小结：在地球公公的聘请会上，海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓，还有许多小动物都前来应聘地球清洁员，他们各有各的本事。 3、教师完整叙述故事，通过提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓的对话，进一步理解故事内容。 师：小朋友们我们再回忆一遍故事。 (好。) 师：今日我们这里来了一位客人它是谁啊? (地球公公。) 师：它来干什么? (它来聘请地球清洁工。) 师：那都有谁来应聘了? (海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。) 师：来了这么多的小动物，海鸥是怎么说的? (海鸥能够吃掉大海里的剩饭。) 师

14、：那鲫鱼呢? (鲫鱼能够吃河里的垃圾，把河水清扫得干洁净净的。) 师：鲫鱼的本事这么大啊，那乌鸦呢? (乌鸦能够把地上的脏虫子吃掉。) 师：还有蚯蚓呢? (蚯蚓吃地下的垃圾，变成肥料。) 师：小朋友们可真棒。 教师小结：在地球聘请会上小朋友了解到了这么多小动物的本事，每个小动物都有自己的本事，那么小朋友呢? 4、联系自己的生活，争论如何爱护地球，如何爱护动物。 师：小动物的本事那么大，那我们又怎么爱护地球公公呢? (不乱扔垃圾。) 师：嗯，对。那你们喜爱小汽车吗? (喜爱。) 师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗? (知道。) 师：那我们应当怎么做? (我们可以坐公交、骑自行车、走步)

15、师：嗯，对，为了爱护环境，我们可以以步代车，这样可以让我们的空气更清爽。小朋友，小动物的本事这么大，那我们要怎么爱护他们? (我们要爱护它们，不损害它们。) 教师小结：爱护小动物也能爱护我们个环境，环境好我们身体才会更安康。 5、用幼儿熟识的歌曲完毕活动，更进一步的引导幼儿去爱护环境。 师：小动物和地球公公为了爱护环境他们编了一首悦耳的歌，现在我们一起来听听。 活动反思： 在这个活动中我利用两次猜想，引导幼儿大胆想象，并能完整叙述自己的见解。整个活动环节清楚，我与孩子的互动很好。通过活动，孩子们了解了动物对地球的环境清洁过程，知道不同的动物对环境的清洁方式是不同的。并能用比拟清楚、完整的语言介

16、绍动物清洁工的本事。活动中幼儿参加乐观，思维灵敏，从故事到实际生活，孩子们都知道寻常我们就要好好的爱护我们的地球，爱护我们的环境，不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会漂亮。缺乏的是：幼儿对动物清洁地球方面的学问把握比拟少，所以我叙述的较多，假如课前能让家长引导孩子一起收集这方面的材料，活动中更能培育孩子的语言表达。而且在开头观看地球的不同时，我过于的去引导幼儿观看现在地球的脏却无视了孩子对其的观看理解，假如我先让幼儿去观看并叙述自己的理解，这样我才能客观的去看现在的地球公公。这样活动会更有效。 第5篇教案 活动目标： 1.倾听音乐，感受乐曲热闹欢跃的气氛，萌发对民族

17、音乐的宠爱之情。 2.了解乐曲的三段体构造，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。 活动预备： 1.观看舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富有关阅历。 2.录音机、磁带;红绸道具。 3.已学会儿歌。 活动过程： 一、引导幼儿回忆过新年情景。 1.师：小朋友们刚过完新年，你们觉得新年里最喧闹的是什么事情? 2.幼儿沟通。 3.师：新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!你知道怎样敲锣打鼓吗?你见过人们是怎样舞龙灯的吗? 二、完整观赏乐曲，初步了解乐曲内容和三段体构造。 1.完整观赏乐曲：今日我带来了一首新年里的乐曲和你们一起共享。 2.争论：听了这首曲子感觉是怎么样的? 3.再次完整观赏：我们再来听一遍

18、，听听这首曲子中好象在讲哪些事情? 4. 师：这首欢快喧闹的曲子，叙述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的欢快情景。音乐的名称就叫金蛇狂舞。 5. 第三次完整观赏：我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯?什么时候在敲锣打鼓?这首曲子一共有几段?你可以轻轻地用动作表演出来。 6.沟通：人们先是在干什么?接着呢?然后呢?曲子一共有几段?哪些是一样的? 7.第四次完整观赏乐曲，师同时提示三段内容的变化 分析反思 1. 采纳了音乐观赏的手法。从大班担当音乐教学开头，我就觉得音乐的观赏是最重要的，只有孩子们感受了音乐才能去表现音乐。所以孩子们对于音乐观赏已经有所阅历了。这次我仍连续这个手法，让孩子充分感

19、受这个音乐，孩子们也能听得很仔细，但是这个音乐节奏有点快，音乐全曲是16分音符为主的旋律，考虑到幼儿敲击难度(速度过快幼儿会动作“痉挛”从而造成疲惫和焦虑)，所以我打算选取8分音符为单位，每小节敲击4次。同时在观赏的最终，我运用了图示的方法，用图谱简洁、直观的形式为幼儿理顺了乐曲演奏思路。 2.我将活动分成了两局部，即感受，表现。观赏感受完以后，我们就是来表现自己，主要是先让幼儿以自己的身体为乐器，通过拍手，跺脚，拍腿，手腕花等动作进展节奏训练，使幼儿快速把握音乐的整体构造，为下一步的乐器演奏打下根底。身体动作表现完以后，我们就进展了三个乐器的演奏，但是一拿到乐器，孩子们乱了，特殊是节奏感弱的

20、幼儿，在乐器的演奏时尤为突出，跟不上节奏。 调整策略 1.下次再进展乐器之前，要将乐器的演奏在讲清晰点，比方拿好乐器后可以先玩一分钟，让孩子们对于乐器的兴趣发挥出来，不被压抑着，这样可能就会让幼儿在演奏时更加的仔细了，而不是再将乐器当玩具玩。 2.将敲一种乐器的人分开来，依据不同力量的幼儿进展分类，这样就可以让力量强的幼儿带动力量弱的幼儿，给节奏感弱的幼儿也有增加信念的时机。 第6篇教案 设计意图： 当今气候变暖是一个热门话题，新闻中在播，报纸上在讲。有一天，吃完早餐后的自由活动时间，我观察很多小朋友围者我们班出名的科学迷杨逸飞讲得热火朝天。我就静静地走了过去，想听听这些小家伙讲什么讲得这么投

21、入。呵呵，把我吓一跳。他们在关怀地球变热的问题。只听小科学迷说：“昨天，我在新闻中听到地球变热了。假如不阻挡地球变热，南极的冰川将要溶化，我们居住的地方都会被水沉没。”有的小朋友说，我也听爸爸说过;有的小朋友说，真可怕啊;有的小朋友说，那怎么办呢?我想，这是一个很好的话题，我何不设计一个活动，来增加小朋友的环保意识。让小朋友从自我做起，争当地球的小仆人。于是，我设计了此活动。 活动目标： 1、培育幼儿的责任感，使幼儿知道爱护环境就是爱护自己，每个人都应当为爱护环境尽自己的一份力气。培育幼儿从小有良好的文明行为习惯，有乐观参加环保的初步意识。 2、通过幼儿向社会进展宣传训练，促使幼儿知道“爱护环

22、境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要爱护好她”的道理。 3、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信念，培育幼儿的合作意识。进展幼儿的留意力、观看力、想象力。培育幼儿动脑，动口的学习习惯。 活动预备： 1、教师预备：课件;利用户外活动或郊游的时机，引导幼儿观看四周的环境。让小朋友知道地球就是我们的家园。 2、幼儿预备：收集有关地球变热的资料和图片;事先了解有关地球变热的学问。 活动过程： 一、开头局部： 请小朋友一起念儿歌地球妈妈是我家，引出课题。 二、根本局部： 1、请小朋友一起看课件，听故事地球妈妈变热了。 2、请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。 3、看课件教师总结地球变热的缘由：科

23、学家分析了地球变热的缘由，认为主要是人类自身不合理的活动造成的。比方，砍伐森林树木，草原上过度放牧，就削减了能汲取二氧化碳、呼出氧气的森林和牧草等植被。还比方，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地汲取二氧化碳。更主要的是工业进展，兴建很多工厂，大量矿物燃料的燃烧，烟囱冒烟，汽车排放废气等，增加了许多二氧化碳。三者加在一起，就使大气中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像给地球盖的屋顶，愈来愈厚，地球外表散发的热量无法散到宇宙中，都被二氧化碳阻挡了，这就叫“温室效应 ”。也就像我们到玻璃暖房一样，太阳光可以照进来，热量散不出去，屋子里就温和了。 4、看课件让小朋友了解

24、地球气候变热给我们带来的灾难。地球变热使居住在地球上的广阔居民受到热浪的攻击，天气少雨、干旱，影响作物正常生长。由于地球气候变热，南极冰山也会慢慢溶化。冰山溶化，会使海平面上升，那么很多沿海城市就会被沉没，整个地球就将面目全非。 5、 “地球妈妈”变热了，就像我们小朋友生病发烧了一样。“地球妈妈”生病了，那我们怎么办呢?请小朋友讲一讲假如你是“地球医生”你会怎么给“地球妈妈”治病呢? 6、看课件，总结日常生活中防止地球变暖的措施：出门时尽量乘坐公共交通工具;使用环保型的汽车;少使用空调;多植树造林;每次削减一分钟淋浴时间;不使用的家用电器要把插头拔掉;停顿设置电饭煲处于保温状态;购物时携带购物

25、袋，削减塑料袋的使用;削减看电视的时间;家人尽量在同一房间活动等等。 五、完毕局部： 鼓舞幼儿向家人宣传爱护环境的学问;分小组制作宣传牌(共同争论，自由分工) 1、自己设计宣传画。 2、自编宣传标语。 3、装饰宣传牌。 4、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。 5、小朋友 爱护地球是我们的责任，应当尽自己的力气从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提示四周的人，让大家都做环保卫士。 六、活动延长： 1、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。 2、续编故事地球不热了，鼓舞幼儿大胆想象。 活动反思： 由于本次活动是从小朋友的谈话中生成的，小朋友从电视、播送等各种媒体听到

26、、看到关于环境破坏的消息，知道了地球环境的破坏给我们带来的灾难。同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很情愿参加到活动中来。 在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清晰，目标明确环环相扣，给幼儿充分的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互沟通中学习学问。本次活动还留意渗透了其他领域的学问，注意幼儿社会性的培育，如：合作意识、自信念的培育，及他人责任感的建立，使环保训练的面更广。 第7篇教案 活动目标： 1、学习集体舞，初步把握固定的动作模式(第一小节自由创编动作，其次小节自由扭动)感受乐曲轻松、开心的心情。 2、借助首领舞蹈的表现模式，努力

27、尝试在XX处独立做出即兴动作。 3、在固定的动作模式中，精确交换舞伴，并享受交换舞伴和舞伴共舞的欢乐。 活动预备： 1、了解幼儿对集体舞的阅历。 关键概念：单圈、双圈、面对圈上、面对圆心。 2、初步听音乐，了解音乐的构造。 3、了解幼儿的嬉戏阅历。 老狼嬉戏：照镜子嬉戏;首领嬉戏。 4、乐曲田纳西摇摆舞。 5、手腕花21个。分两种颜色(11个红色，10个黄色) 活动过程： 1、听 音乐玩“老狼嬉戏”进场，感受并随音乐表达简洁的节奏型。 2、单圈玩“照镜子”嬉戏，了解固定的动作模式。 (1)教师提议玩“照镜子”嬉戏，并供应“拍拍，扭一扭”的动作模式让幼儿仿照。 (2)教师先引导幼儿提议一动作替换

28、“拍”的动作，再带着全体幼儿练习。、 (3)教师先引导幼儿依据根本的动作模式尝试创编、表达，再反应个别幼儿的动作，随乐带着全体幼儿练习。 (4)邀请几名幼儿轮番做领头人，和全体幼儿随乐玩“照镜子”嬉戏。 3、双圈玩“照镜子”嬉戏，尝试两人的协作。 (1)提取幼儿最喜爱的两个动作，集体操练。 (2)站双圈，面对面随乐玩照镜子的嬉戏。 4、学习交换舞伴。 (1)听语言指令，外圈移动交换舞伴。 (2)听音乐换舞伴。 5、完整随音乐跳双圈集体舞。 (1)师生共同迁移已有阅历梳理舞蹈构造。 师邀请舞伴演示。 幼儿站双圈尝试，了解舞蹈构造。 师：听着音乐，我们可以先(A)再(B)再记住了吗?照镜子时做什么

29、动作? (2)随乐完整舞蹈。 发觉问题(困难)尝试解决; (3)再次随乐完整舞蹈; 6、客人教师参加，同时间奏参加放松嬉戏，再次体验参加集体舞的愉悦。 第8篇教案 活动目标： 伴随故事情节的绽开，感受观赏不同性质的音乐，初步体验音乐的变化和所表达的情感，产生对音乐观赏的兴趣。 活动预备： 录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过天鹅湖的动画片 活动过程： 1、导入局部 “瞧!谁来了?”(芭比娃娃) “漂亮的芭比娃娃是我们很多小朋友宠爱的玩具，每个芭比娃娃都有一个动人的故事?下面我们一起来听听“天鹅湖”的故事，一边听一边观赏故事里好听的音乐。 2、观赏故事和音乐 在一个村庄里住着一位漂亮的姑娘，她叫“奥德

30、缇”他特别喜爱跳舞，她的舞蹈跳的特别美丽，听她又在家里跳起欢快的舞蹈。 (观赏曲一) 一天，一只独角兽把他带进了魔法森林，奥德缇无意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精灵们发觉奥德缇是挽救森林的人，这件事传到了巫师那里，他用咒语把奥德缇变成了一只天鹅，奥德缇不能再回到家人身边她很难过，在小精灵的鼓舞下她决心战胜巫师解除魔法并挽救整个魔法森林。 (观赏曲二) 奥德缇由于得到了王子的真心和喜爱，使魔法水晶拥有了巨大的威力，他最终毁灭了巫师解除了咒语，挽救了魔法森林，大家为了庆祝成功在森林里进行了盛大的舞会，王子和奥德缇跳起了欢乐的舞蹈。 (观赏曲三) 3、逐段感受体验 1)第一段音乐 A“

31、听听这段音乐在故事什么时候消失的?好象讲了什么事?”(回忆并理解音乐表现的内容) “听上去的感觉是怎样的?”(理解音乐心情) 幼儿说出师小结：奥德缇跟家人生活的很幸福，她时常快乐地跳舞，所以这段音乐给我们的感觉是活泼欢快的。 B边看录象边观赏 C看图谱感受音乐的速度和凹凸起伏的欢快心情 D随音乐用动作自由表现 2)其次段音乐 A“这段音乐好象讲故事里发生了什么事?听上去的感觉怎样?” 幼儿说出师小结：音乐开头让人听了很难过，好象说奥德缇变成了天鹅，他无法再跳舞，我法回到家人身边，很难过。后来音乐变的很响很重，让人感觉很恐惧，好象在说奥德缇与巫师做斗争。 B边看录象边观赏 C看图谱感受音乐的力度

32、和心情变化(与第三段音乐的图谱比拟，幼儿找出并分析) D随音乐用动作自由表现(自由选择做天鹅或巫师变的大鸟) 3)第三段音乐 A“最终一段音乐讲的是什么?听听有什么感觉?” 师小结：大家为了庆祝成功在森林里进行了盛大的舞会，王子和心爱的奥德缇跳起了欢乐的舞蹈。所以音乐听上去给人幸福和欢乐的感觉。 B边看录象边观赏 C看图谱感受音乐美丽欢快心情 D随音乐用动作自由表现(自由结对仿照公主和王子舞蹈) 4、完整观赏并体验 第9篇教案 目标： 1、观赏乐曲月光下的凤尾竹，能用语言、肢体动作表达自己对傣族舞的美的感受。 2、能大胆创作，用长卷画的形式表现傣族姑娘的美丽姿势。 3、体验制造和胜利的欢乐。

33、活动预备：长卷画背景、月光下的凤尾竹音乐、一段傣族舞、课件 过程： 一、观赏音乐 师：1、今日我带来了一段好听的音乐，请大家观赏一下。 问：听了这段音乐你有什么感觉? 小结：这首音乐是用葫芦丝吹奏的，名字叫月光下的凤尾竹。 这奇妙的音乐，好象带我们来到了什么地方?看到了什么? 小结：傣族姑娘生活在漂亮的西双版纳，她们能歌善舞，在严厉的月光下，围着凤尾竹，翩翩起舞。 2、瞧：漂亮的傣族姑娘来了。 二、发觉傣族穿着、装扮的特色，为构图埋下伏笔。 1、傣族姑娘美吗?你觉得她什么地方很美? 发髻、筒裙、图案 2、这儿还有两件美丽的傣族服装呢：重在观赏服饰图案。 三、教师跳傣族舞。 师：穿上美丽的傣族服

34、饰，来跳一段好看的傣族物吧。 1、师：傣族姑娘在仿照谁在跳舞吗? 小结：能歌善舞的傣族人生活在漂亮的西双版纳，那里有很多漂亮的孔雀，傣家姑娘喜爱学着孔雀来跳舞。 2、幼儿学一学孔雀的动作。 师：让我们一起来做一只漂亮的小孔雀， 师幼一起做理理羽毛、喝水动作 师：休息一会儿，我们来观赏一下小孔雀美丽的舞姿：手、身体外形 小结：这是傣族舞中最美丽的动作，小孔雀挺起胸、尾巴高高翘起，身体呈“S”形，这个动作叫“三道弯”。 师：小孔雀，我们一起来把最美丽的动作摆一摆。 四、师幼一起跳舞 师：小孔雀，我们一起听着好听的音乐跳起来吧! 师：这只小孔雀跳得真美丽、动作真美丽;我们两个一起来跳吧;这个造型真好

35、看! 五、幼儿创作：跳着跳着，天色晚啦，月亮渐渐地升起来，晚风吹拂着月光下的凤尾竹，篝火晚会开头啦!傣族姑娘盘起高高的发髻，穿起长长的筒裙，小朋友，赶快拿起你们的画笔，把你们美丽的舞姿画下来吧! 六、活动完毕：让我们听着美丽的音乐跳起来吧! 第10篇教案 目标: 1.了解花的构造，在此根底上产生学习汉字的兴趣。 2.感受各种各样的花的美，产生宠爱花，宠爱大自然的情感。 3.运用多种材料和方法表现花的美，培育幼儿的审美力量。 预备： 1.若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。 2.多种表现花的材料：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。 过程： (一)引题 今日，我们班来了一位美丽的朋友出示蝴蝶 蝴蝶飞

36、呀飞，它会飞到哪里去呢? 原来它是去找好朋友，飞到一朵漂亮的花(出示花)这儿停住了，看了看，好美丽，又闻了闻，好香，于是它们成了朋友。 (二)谈话活动 1.你们喜爱花吗?为什么? 2.你们看到过什么花? 出示图片，幼儿观赏。 3.花是由哪几个局部组成的? 幼儿了解花的构造，熟悉汉字。 (三)幼儿活动 1.出示材料 2.幼儿简洁叙述各种材料的运用 3.教师提出要求 4.幼儿操作活动，鼓舞幼儿合作 教师观看并指导个别幼儿 (四)展现 幼儿展现作品，相互观赏评价 第11篇教案 活动目标: 1、培育幼儿的责任感，使幼儿知道爱护环境就是爱护自己，每个人都应当为爱护环境尽自己的一份力气。 2、在制作宣传牌

37、的过程中树立幼儿的自信念，培育幼儿的合作意识。 活动重点和难点： 让幼儿了解爱护环境的意义及如何爱护环境，逐步养成自觉爱护四周环境的习惯。 活动预备： 1、带着幼儿观赏幼儿园的漂亮景象。 2、教师和幼儿一起搜集各种图片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片;祖国各地自然风光的图片)。 3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。 4、布置一个植树的主题墙饰：在延长活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。 活动过程： 一、布置参观环保图片展 1、“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上

38、。 2、一边布置一边让幼儿相互沟通、争论，让幼儿自己介绍图片上有什么?这些地方美吗?为什么?为什么会这样?引导幼儿喜爱漂亮的大自然，增加幼儿爱护环境的意识。 二、争论 1、“小朋友我们的幼儿园多么美丽，我们应当怎么爱护幼儿园的环境?让它变的更漂亮?”引导幼儿说出爱护环境的方法。 2、怎么做是不对的?是破坏环境的行为?假如遇到别人做破坏环境的事，你应当怎么办?通过争论使幼儿知道爱护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提示四周的人。 3、怎么能让别人留意爱护环境呢?引导幼儿说出各种宣传方法：观看环保画展、做宣传牌、提示别人、把自己知道的学问告知别人等等。 4、师生小结。 三、分小组制作宣传牌(共

39、同争论，自由分工) 1、自己设计宣传画。 2、自编宣传标语。 3、装饰宣传牌。 四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。 五、小结： 今日小朋友懂得了爱护环境是我们的责任，应当尽自己的力气从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提示四周的人，让大家都做环保卫士。 六、活动的延长 1、为班级和幼儿园清扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们四周的环境更漂亮干净我们能做些什么?”幼儿争论分工。 2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。 自我评析： 本次训练活动符合幼儿的年龄特点，训练内容贴近幼儿的生活，由于幼儿常常从电视、播送等各种媒体听到、看到关于

40、环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很情愿参加到活动中来。 在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清晰，目标明确环环相扣，给幼儿充分的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互沟通中学习学问。本次活动还留意渗透了其他领域的学问，注意幼儿社会性的培育，如：合作意识、自信念的培育，及他人责任感的建立，使环保训练的面更广。 第12篇教案 活动背景： 孩子在幼儿园生活了三年，这三年中给孩子们 留下了美妙的回忆，在将要离开幼儿园之际，不能遗忘亲爱的教师，是教师辛勤的培育，孩子们才安康、活泼地成长。

41、 活动目标： 1、能有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活地依恋，对教师的尊敬。 2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。 活动预备： 1、回忆，争论幼儿园生活。 2、练习诗歌：毕业献词。 活动过程： 一、 谈话导入，激发学歌兴趣。 二、 初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。 1、有感情地范唱，幼儿初步感受旋律。 2、复听，幼儿拍手表现旋律，突出三拍子强弱弱的特点。 3、再听范唱，理解内容。 4、分句教学歌曲23遍。 三、 有感情地演唱歌曲。 1、完整演唱歌曲，随歌曲旋律拍节拍。 2、启发有感情地演唱。 四、 幼儿自由结伴，随歌曲旋律边唱边用美丽的动作表现。 活动反思： 通过歌曲的学习和演唱，激发了幼

42、儿对幼儿园的依恋，流露出了对教师的尊敬、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生。幼儿初步把握了三拍子的强弱弱规律。 第13篇教案 活动目标 1.知道地球是人类和动植物共同的家园, 了解人与环境的依存关系。 2.初步了解地球目前所患病的人为破坏及其严峻后果。 3.了解垃圾分类的方法。 4.进展环保宣传的行动。 5.培育探究自然的兴趣。 材料预备 1.爱惜我们的地球PPT、水危机视频。 2.环保宣传签名海报。彩笔若干。 3.供孩子分类的多种“垃圾“。 4.“环保小卫士“的爱心贴纸若干。 活动过程： (一)观赏地球漂亮的风景。 1、观赏电动地球仪和地球上漂亮风景的图片。 2.看了这些图片你感受到

43、地球上那些地方是很美的? 3.观看课件,了解地球是人类和动植物共同的家园. (二)连续观看课件，了解地球正在患病的种种危害。 1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的变化)2.生病的地球遇到的灾难。 3.是什么让地球变成这样的?了解各种污染给地球带来的变化。(光污染、空气污染、土地污染、动物被滥杀、垃圾污染、水污染)4.观看关于水污染的视频。 5.污染产生产生了地球的“温室效应“。 (三)介绍日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。 2.厨余垃圾的。 3.有毒的。 4.其他垃圾。 (四)接龙嬉戏：为地球治病的方法。 小结： 小朋友已经想出了很多治病的方法，需要我们平常在生活中去留意做，才能让地球的病

44、好得快点。我们还要再去找更多的好方法来帮住地球治病，让大家把地球的病一起治好，好吗?我提议我们的环保小卫士在爱惜地球的纸上签上自己的名字，让更多的小朋友和大朋友都知道，也让他们一起来做环保的卫士吧! 第14篇教案 设计背景 近日里我班孩子消失乱丢垃圾，破坏公共设施，如：乱花教室墙壁，折树，乱丢垃圾等等不良行为。 活动目标 1、让孩子熟悉到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严峻性。 2、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。 3、另举如何做才是爱护环境等等。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 重

45、点难点 引导孩子熟悉破坏环境的严峻性，爱惜环境的重要性，明确爱护环境从我做起。 活动过程 一、开头环节、 听儿歌我是小画家赞美小画家的勤劳，让环境变得漂亮，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、出示美丽环境的图片(让孩子对美丽环境有个根本熟悉。接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。 并提出问题：那组图片让你满足?满足的在哪? 另外的为什么不满足，从哪看得出来? 二、根本环节、 听故事，同时结合图片，影视片段，对美丽环境做初步熟悉，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动沟通自己对以上美丽环境的熟悉，感受。从内心感觉环境的美

46、丽。 转到教学重点：可是近日里，我发觉我们四周的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观看，发觉到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的熟悉，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做?说出本节课的主题(爱护环境 从我做起)并逐一让孩子们承受爱惜环境的的重要，如何做到爱护环境。 三、完毕环节、 少数孩子由于是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。对爱护环境意识熟悉不够 四、延长环节、 让孩子回味美丽风光，同时请小朋友课后仔细观看四周发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使

47、我们四周的环境更美。 教学反思 1.首先，本节课的教学是依据孩子的熟悉力量，观看力量，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从熟悉，观看，评论等步骤进展教学。 2.对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面对全班孩子，局部孩子受家长的影响对爱惜环境意识不强，针对这一现象我争取把爱惜环境深入班级，深入个人，从而真正做到爱惜环境从我做起。 对幼儿进展的反思，幼儿阶段的孩子盼望被理解、敬重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应当准时发觉，仔细确定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己熟悉的现象强加给他们，从事情的外表开头训练，使他们

48、能从内心感知，从四周发生的种种现象中发觉好与坏，该向哪方面学习。 对教师专业进展的反思，幼儿阶段的孩子是很注意直观视觉的、听觉的，教学中应采纳图像，影片等训练手段，同时引导孩子用比照的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物熟悉力量的提高。 对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是依据孩子承受力量熟悉变化而变化的，对课堂中发觉的问题准时仔细解决。 3.对活动效果的评析。本节课的教学目标根本到达，跟孩子们互动沟通是我课堂中较为满足的环节，准时发觉孩子承受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧到达教学目标。 4. 假如让我重新上这节课，我会

49、想方设法把上次课堂里活动中没能很好参加的孩子的乐观性调动起来，活动面对弱势。同时听取有更多教学阅历的教师的意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。 第15篇教案 活动目标： 1、通过活动，了解有关动物清洁环境的学问，以及动物、人类和地球的关系。 2、通过对垃圾的分类，培育幼儿将垃圾分类丢弃的习惯，激发幼儿喜爱环境、爱护环境的情感。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5、加强幼儿的环保意识。 活动预备： 1、阅历预备：收集有关动物吃垃圾的资料; 2、物质预备：PPT、纸、记号笔。 活动过程： 一、导入活动 1、(演示PPT)小朋友们，今日谢教师给

50、大家带来了一位客人，大家想不想知道是谁呀?(想)“地球公公”，“地球公公最近身体不舒适，生病了(演示PPT)真惊奇，地球公公怎么会生病呢?”幼儿争论。 2、“球公公为什么会生病呢?让我们来问问地球公公自己吧”(演示PPT)，来是有很多的垃圾都扔到了地球公公的身上，所以它就生病了。 二、争论活动 1、小朋友，生病难过不难过呀?(难过)是呀，地球公公病得可难过了，可怎样来帮地球公公治病呢?(幼儿争论) 2、地球公公想要在动物世界里聘请几个清洁工，你们说请什么动物来做这个工作呢?(幼儿自由争论，并将争论结果记录在纸上) 3、幼儿介绍争论结果，说说各自的理由。 三、倾听故事 1、教师给大家带来了一个故

51、事，我们来听听故事里的地球公公找到谁来做清洁工，好么? 2、演示PPT，倾听故事后提问：地球公公聘请了哪些动物做清洁工，为什么? 四、垃圾分类 1、小动物能帮忙地球公公做清洁工作，他们的本事可真大，小朋友们能为地球公公做些什么呢? 2、出示垃圾，这些垃圾是从哪里来的?你们家里的垃圾扔到哪里去了? 3、出示分类垃圾箱，这是什么?有什么不一样?为什么?(垃圾箱是垃圾的家，可别让垃圾走错了家) 4、现在地球公公请小朋友们帮忙它把这些垃圾扔到垃圾箱里，想一想该怎么扔?(幼儿分组合作，将垃圾分类) 5、检查，说说为什么这么扔? 五、总结：我们把垃圾分类后，工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用，做出新的东

52、西来，这样我们的地球就更洁净了，地球公公也不会生病了。 活动反思： 在这个活动中我先出示哭泣难受的地球公公，让幼儿猜想地球公公为什么难受?给幼儿一个自由叙述的时机，为后面的活动做了一个伏笔。再通过教师叙述故事，让幼儿了解动物对环境的帮忙。然后通过再一次的猜想谁会来帮忙地球公公清洁卫生，引导幼儿大胆想象，叙述自己的见解，孩子们特别喜爱这个故事，兴趣都很深厚。大家都能仔细倾听故事，理解了故事内容。 整个活动环节清楚，教师与孩子的互动较好。通过活动，孩子们了解了动物对地球的环境清洁过程，知道不同的动物对环境的清洁方式是不同的。活动中幼儿参加乐观，思维灵敏，从故事到联系实际，孩子们都知道寻常我们就要好

53、好的爱护我们的地球，爱护我们的环境，不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会漂亮。缺乏的是：幼儿对动物清洁地球方面的学问把握比拟少，所以教师叙述较多，假如课前能让家长引导孩子一起收集这方面的材料，活动的效果会更好。 第16篇教案 活动目标： 1.能够把踢足球的人物动态用绘画的形式表现出来。 2.尝试群体人物画的构图形式。 3.体验集体活动的乐趣，感受团队精神对人们的影响。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1.幼儿已有阅历：幼儿有踢足球的阅历，在电视里观看过足球竞赛。 2.学具预备：蜡笔

54、、画纸等。 3.教具预备：足球竞赛图片，幼儿用书踢足球，会动的小人模型。 活动过程： 一、引导幼儿观赏图片，回忆已有阅历，激发幼儿创作的欲望。 1.出示足球竞赛图片。 教师：小朋友，你看过踢足球吗?看看这些图片，在绿色的草坪上，分成两队的球员乐观拼抢，争取破门进球。擦很难受面很剧烈哟，我们把这些场景画下来吧! 二、师幼共同争论人物踢球的根本动态。 1.学习踢球动作。 教师：踢球时的人物身体动态是怎样的?哪位小朋友来仿照一下，让大家看清晰。 2.教师出示会动的小人模型，摆出各种踢球姿态，让幼儿理解运动中四肢的变化和躯干的重心变化。 教师：踢球时奔驰的人四肢是怎么运动的?正在用脚踢球的人的动态是怎

55、样的?几个运发动争球时又是怎样的姿势? 3.提出绘画要求。 教师：两队的着装有什么不同?为什么? 教师：参与足球赛的人数许多，所以每个运发动就不能画得很大，要尽量画出球门和多一些的运发动。 小朋友要认真观看后再动笔。 三、幼儿小组创作，教师巡回指导。 1.幼儿操作 教师留意提示幼儿合理布局，要求表现人物踢球时的多种动态。 四、展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏和沟通。 观赏并评价构图合理、姿势生动的作品。 活动延长： 1.区角活动：收集各种团体竞赛的图片资料张贴在区角里，供幼儿观赏，体验团队团体合作的精神。 2.领域渗透：结合安康活动，开展小小足球竞赛，引导幼儿充分体验足球运动的欢乐，学习一些简洁

56、的足球运动技能。 第17篇教案 活动目标 1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。 2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规章。 3、通过争论，初步建立班级的文具安全规章。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备 教学挂图 活动过程 1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们常常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么? 2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。 (1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗

57、? (2)幼儿依据教师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，教师巡回指导。 (3)教师出示挂图，引导幼儿叙述和争论画面内容。 教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 逐一争论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)争论其他内容。 教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体安康造成危害，严峻的还会威逼生命安全。 3、活动绽开：分组争论该怎样安全使用文具。 (1)教师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法

58、是不是正确。为了我们的安康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么? (2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力量较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。 (3)幼儿分组争论该怎样安全使用文具。 (4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 (5)共享各组争论内容。 4、活动总结：安全使用文具规章。 教师引导幼儿回忆集体制定的详细的行为规章，进展总结。 5、活动延长：张贴安全使用文具规章。 安全使用文具规章的参考范例： (1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)、不用笔尖对着自己和他人。

59、 (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 (5)、用完文具要整理整齐。 (6)、写完字或画完画要把手洗洁净。 (7)、使用剪刀要当心，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。 第18篇教案 活动设计背景 最近，我班的孩子热衷于哼唱西游记中的结尾曲猴哥，全班孩子几乎都回唱，只是记不全那有点拗口的歌词，而我班的孩子绘画根底很好，那何不让他们以画画德育唱歌相结合的方式来绽开活动呢?因此，我设计了这个“画地球唱地球”的艺术综合活动，让幼儿在画画唱唱中体验艺术创作带来的欢乐，同时更进一步增进幼儿对地球的熟悉，增加喜

60、爱地球、爱护地球的意识。 活动目标 1.按自己的意愿自由合作绘画，表现出地球的山川、河流、房屋、动植物等特征。 2.能把画面内容填入熟识的曲调中并演唱出来。 3.喜爱地球，喜爱得意家园，体验创作的欢乐。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教学重点、难点 1.小组合作具有创新的绘画。2.把画面内容填入熟识的曲调中并演唱出来。 活动预备 1.话有地球外形的画纸每组一张，黑色记号笔若干。 2.歌碟、影碟机。 活动过程 一、看看说说 出示地球画纸，让幼儿说说地球上有些什么。引导幼儿用“有有还有”句式答复。 二、想想画画 师：那么想不想请小