幼儿园大班优秀音乐教案《只小猪》含反思

1、幼儿园大班优秀音乐教案只小猪含反思幼儿园大班优秀音乐教案三只小猪含反思活动目标：1、倾听音乐，尝试随乐表演故事三只小猪的基本情节盖房准备、房子建造、大灰狼来了。2、在盖砖房子动作的基础上，尝试探索盖木房子和草房子的动作。3、在大灰狼来了的情境中，根据不同的小猪角色做出相应的动作反应。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。活动准备：1、经验准备：幼儿已听过三只小猪的故事。2、物质准备：三只小猪音乐。活动过程：一、故事引入，激发幼儿参与的兴趣。教师：小朋友，你们都有听过三只小猪的故事吧，那最厉害的是哪一只猪呀？猪老三是怎样盖房子呢？今天我们来学学吧

2、。二、初步感受乐曲，跟随音乐表现猪老三盖房子的动作。1、完整倾听音乐一遍，学习打地基、搬砖头的基本动作提问：小猪盖房子，用了哪些动作，怎么做？2、再次倾听，并随音乐做动作。提问：刚才猪老三造了四个房间，哪四个房间？3、再次倾听音乐，引导幼儿说说盖一个房间需要搭几个砖头。4、师幼扮演小猪盖房子的角色，尝试用打地基、搬砖头等动作表现音乐中小猪盖房子的故事情节。三、尝试创编猪老大和猪老二盖房子的动作，随音乐表现小猪盖房子的故事情节。1、启发幼儿依据木房子尝试自编盖房子的动作教师：猪老三的房子是一块砖一块砖的往上叠，那猪老二的木板房子，怎么叠呢？2、随音乐表现猪老二盖房子的故事情节。3、启发幼儿依据草

3、房子尝试自编盖房子的动作。教师：猪老二的房子是一块一块的木板往上叠，那猪老大的草房子，怎么叠呢？4、随音乐表现猪老大盖房子的故事情节。5、随音乐完整玩小猪盖房子的游戏。四、循环游戏教师：砖头房子盖得太结实了，大灰狼没辙了，看来只能换个地方去抓小猪了。活动延伸：区域活动：小舞台表演中可以继续巩固这个游戏，也可以根据角色来进行童话剧表演。活动反思：三只小猪是孩子们非常熟悉并喜爱的故事，三只小猪的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨地参与到活动中去。在盖房子的活动中，孩子们通过感受和游戏，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不

4、能偷懒。我发现教师的投入在活动中十分重要，教师模仿小猪动作不能忸怩作态，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一样游戏，带动和感染孩子，有的幼儿不善于或不敢表现，教师要及时给予鼓励，由于这一音乐活动是以比较开放的活动形式出现，很多时候是幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要，要能跟得上孩子们的思路，并尽可能地走在孩子的前面，支持他们在活动中的表现，帮助他们解决遇到的困难和问题。教师在活动中应注意提升幼儿的表现力，及时地肯定和鼓励幼儿做出来的动作，同时规范幼儿在游戏中的动作节奏。本节课的教材强调学生在音乐中的体验，这包括形象体验、肢体体验、情感体验等多方面，而作为欣赏课，教师的教与学生

5、学的过程与结果其实就是聆听时的体验、聆听后的感悟。其教学目标都围绕“听”展开，如何听、听的结果如何。在本节课的教学中，我把握好重点，确保以音乐为主线，用听、唱、演等形式开展，达到较好的教学效果。一年级学生音乐表演技能积累较少，能力有限，同时也缺少创编表演经验，还不能在短时间内创编出一个比较完整节目的能力，因此我在教学中因根据学生学习情况，引导学生欣赏学习表演，鼓励学生创设情境表演，并进行层次的设计，让学生由易到难。活动目标：1.感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性。2.倾听并熟悉音乐 乐意随着音乐自由表演小鱼游的情景。活动准备：两段音乐、录音机、宝宝袜20双。活动过程：一、游戏“小手变变变”

6、引起兴趣1.老师：小朋友，我的小手会变魔术哦，看我变了什么呀?(小鸡)再看看这次变什么呢(蝴蝶)2. 那你们的小手会变什么呢?(引导幼儿发挥想象)二、回忆已有经验，扮演动物初步感受手部跳舞的快乐教师小结：你们的小手真灵活，能变出这么多的小动物。那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样?合着音乐的节奏，引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈。老师：原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀。三、倾听音乐，熟悉音乐旋律教师：今天我还带来了一段音乐，请小朋友来听一听，在这音乐里是谁在跳舞。1.教师播放一段音乐，幼儿自由发挥相像。提问：你觉得这段音乐里，是谁在跳舞呢?2.教师出示袜子小鱼：这是小鱼在跳舞。3.

7、小鱼是怎么跳舞的呢?幼儿完整欣赏一遍。问：小鱼怎么跳舞的呀?教师小结：原来我们小鱼在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷缩身体，还可以吐泡泡做好多的动作四、学习小鱼游，感受新奇，快乐感1. 小朋友徒手跟随音乐表演一遍。2. 小朋友戴上袜子，跟随音乐表演一遍五、创编小鱼游动作1.请个别幼儿尝试。2.倾听音乐单手表演小鱼游两遍。3.倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍。六、结束延伸今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈，我们还可以用小手跳什么呢?对了，小手还能跳很多很多的舞，小朋友们可以想一想，下次来教我们好吗?幼儿园小班音乐优质课教案噜啦啦洗洗澡含反思活动目标：1、跟着音乐有节奏的扭动字体，练习|XXX|

8、XXX|的节奏型，感受洗澡后的快乐。2、初步学习洗澡的正确方法，产生喜欢洗澡的情绪。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：毛巾每人一条;音乐磁带、录音机。活动过程：一、幼儿随音乐(伴奏部分)，自由洗澡。师：孩子们，真能干!天气这么热，干活这么累，现在我们一起洗个澡凉爽、干净、舒适一下吧!音乐起，幼儿随音乐自由洗澡，老师在这里参与幼儿洗澡的引导活动，如：可以说某某小朋友在洗头;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊让幼儿在引导中初步了解洗澡的过程。教师小结：刚才小朋友洗的真细致，有的洗头了，有的搓胳膊了，有的搓后背了，还有的搓腿了现在，我来检查一下

9、，那个小朋友洗的最干净!逐一检查，并说：这个小朋友没有洗头;某某小朋友没有搓胳膊;某某小朋友没有搓后背二、幼儿随音乐和老师一起徒手洗澡(有歌词音乐)师：洗澡要从头到脚都要洗，让全身都干干净净，洗澡还要抹什么东西，让身体香香的?香皂。现在，咱们一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好吗!音乐起，老师和孩子随音乐一起洗澡，前奏可以加上开水龙头，第二遍前奏加上摸香皂的动作。三、和孩子一起讨论洗澡的相关问题。师：孩子们，这次和老师一起洗的真干净，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子闻一闻，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，请小朋友们找小椅子休息吧!待孩子们坐好后，提出问题。A、洗澡需要什么东西?B、妈妈给小朋友洗澡时，先洗哪

10、，再洗哪?老师，根据孩子的回答，利用嚓嚓 嚓的节奏逐一练习动作。如：|嚓嚓嚓洗洗头，|嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，C、洗澡后，你的感觉会是怎样的?四、老师和孩子随着儿歌，一起洗澡。师：孩子们，现在，老师来做妈妈，你们做宝宝，我们一起来随着儿歌洗澡吧!嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的满身跑;嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞，扑腾 腾，扑腾 腾。孩子们，取毛巾做洗澡工具，进行洗澡，激起孩子更高的洗澡的热情，伴随音乐。师：孩子们，现在都会洗澡，现在我们一起到浴池去洗澡吧!(孩子再次拿起毛巾，随音乐自由舞动洗澡。)活动延伸：区域活动语言区：很凉快活动经验能根据图片内容说一句完整的短句。活动材料风扇、空调、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服装图图片;小布袋一个、小玲一个。区域规模设2个区，每个区4-6名幼儿。活动指导：1、引导幼儿看一看布袋的卡片，完整练习夏天干什么很凉快的句式。2、交代游戏玩法：3、教师敲铃，幼儿传布袋，内有各种卡片。铃声停止时，布袋传到谁手里，水边摸一张卡片，并根据卡片内容说一句话。如：卡片上面是电扇，便可以说夏天开电扇很凉快;卡片上面是西瓜，可