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1、宗教改革与启蒙运动宗教改革与启蒙运动宗教改革与启蒙运动课件宗教改革与启蒙运动课件宗教改革与启蒙运动课件宗教改革与启蒙运动课件宗教改革与启蒙运动课件宗教改革与启蒙运动课件思想地位及影响主要观点代表作国别代表最终确立了人类的主体地位人非工具、自由和平等只能在法律范围内纯粹理性批德国康德最激进的民主主义者封建批判、社会契约、人民主权、主权在民社会契约论法国卢梭是法国启蒙运动的领袖，“18世纪是伏尔泰的世纪”封建批判、“天赋人权”、生而平等、民主政治哲学通信路易十四时代法国伏尔泰成为资产阶级政治制度基本原则“三权分立”论法的精神法国孟德斯鸠思想地位及影响主要观点代表作国别代表最终确立了人类的主体地位宗

2、教改革与启蒙运动课件核心问题把握主流辐射多元核心问题把握主流辐射多元重 难 点 一 宗教改革重 难 点 一 宗教改革宗教改革与启蒙运动课件宗教改革与启蒙运动课件宗教改革与启蒙运动课件宗教改革文艺复兴直接否定教皇权威认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会势力抱有和解的态度对待宗教态度更多地表现为一场政治运动，具有更广泛的群众基础主要表现在思想文化领域和社会的上层表现领域借助了宗教的形式借助了文学艺术的形式借助的形式强调神的伟大，一切以神为中心强调人的伟大，肯定人的价值及尊严对人的认识宗教改革文艺复兴直接否定教皇权威认识并揭露教会的腐朽、罪恶，重 难 点 二 启蒙运动重 难 点 二 启蒙运动宗教

3、改革与启蒙运动课件宗教改革与启蒙运动课件宗教改革与启蒙运动课件从批判对象看文艺复兴集中于文学、艺术领域；启蒙运动扩展到宗教、哲学、科学等精神文明领域的各个方面从涉及领域看启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧，建立自由平等的理想社会，勾画未来社会蓝图，进一步弘扬人文精神从思想内容看文艺复兴借助古希腊罗马文化来宣传资产阶级文化；启蒙运动完全摆脱宗教外衣，提倡理性的思考和判断，只敬畏真实，尊重科学从批判形式看文艺复兴把矛头指向天主教会的神学世界观；启蒙运动把斗争矛头既指向基督教会，又全面指向封建制度，集中批判的内容是封建的专制主义、教权主义从批判对象看文艺复兴集中于文学、艺术领域；启蒙运动扩展到宗教宗

4、教改革与启蒙运动课件对英国在19世纪70年代制定了法兰西第三共和国宪法，从法律上确立了共和政体，体现了主权在民的启蒙思想对法国资产阶级革命胜利后，制定了1787年联邦宪法，确立了共和政体和三权分立的政治体制，体现了启蒙运动中的人民主权思想和三权分立思想对美国资产阶级革命胜利后，议会通过了权利法案和王位继承法，确立了君主立宪制和责任制内阁，限制了王权，扩大了议会权力，确立了议会权力高于王权，司法权独立于王权的原则，实践了启蒙思想家的分权思想和人民主权思想对英国在19世纪70年代制定了法兰西第三共和国宪法，从法律上训练设计发掘高考内化高考训练设计发掘高考内化高考随堂巩固训练随堂巩固训练宗教改革与启蒙运动课件宗教改革与启蒙运动课件宗教改革与启蒙运动课件宗教改革与启蒙运动课件宗教改革与启蒙运动课件宗

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