幼儿园大班打击乐器演奏活动大狼喝粥教案反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园大班打击乐器演奏活动大狼喝粥教案反思这是幼儿园大班打击乐器演奏活动大狼喝粥教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.熟悉铃鼓，了解运用不同的演奏方式可以得到不同的节奏和音色。2.依据故事大狼喝粥的情节改变，探究铃鼓演奏的不同方式。3.在老师眼神和动作的提示下，在不演奏时能掌握自己的乐器不发出声响。活动准备：1.每人一只铃鼓（最好是小号铃鼓）。2.将座位排成一个圆圈。3.幼儿用书：大狼喝粥（投影仪）。活动过程：一、幼儿观看大狼喝粥的投影图1.老师：这是谁？它在干什么？幼儿观看投影图，明白大狼在喝粥。2.老师引导幼儿猜想大狼是如何喝粥的。老师：大狼是怎么喝粥的呢

2、？是快快地喝还是慢慢地喝？是一小勺一小勺地喝还是大口大口地喝？反应幼儿的发言，并引导幼儿用音乐和手部动作来表现。二、幼儿赏识老师讲解并描述大狼喝粥的故事1.老师讲解并描述大狼喝粥的故事，引起幼儿对故事的爱好。2.老师：大狼在姥姥家是怎样喝粥的呢？（哗啦啦）大狼在自己家是怎样喝粥的呢？（舀一勺，咂三下）大狼在幼儿园里是怎样喝粥的呢？（舀一勺，喝一口）3.老师再次讲解并描述故事，幼儿模拟老师做大狼三次喝粥的不同动作。三、老师出示铃鼓，与幼儿商量如何用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥。1.老师：这是什么？今日我们就用铃鼓做大狼喝粥的碗。2.老师：大狼快快地喝粥，怎样让铃鼓发出拍拍腿（尝一口，1、2、停

3、）；蹲下并渐渐起来双手举高（啊呜啊呜全喝光）；踏踏脚（一口一口慢慢喝）；扭扭屁股（尝一口，1、2、停）；甩甩胳膊（啊呜啊呜全喝光）等多种感官让幼儿制造性地去表现去理解，确定身体的部位和动作来喝粥，幼儿在玩中学的会很开心很放松，同时思维得到训练和进展。从课堂效果来看，幼儿非常情愿用身体的部位来表现喝粥的方法，本环节幼儿在根本把握喝粥的节奏后，还可以让幼儿自己来想象、尝试、表现。三铃鼓表演尽情释放小铃鼓的显现把整个活动推上了，看每个幼儿手拿铃鼓时的好奇和想要探究的神色，我就明白他们喜爱这个好友。于是我依据小班幼儿的年龄特点让幼儿多观看、握握手、贴贴脸的方式来和小铃鼓打招呼，效果的确很好。然后依据幼儿对三种节奏型的已有经验，音乐与铃鼓相结合完全调动幼儿的主动性，伴着音乐中停的歌词，幼儿手中的小铃鼓马上很清静不发出一点声响，这个时分我看到有的幼儿在老师的提示下还摆出了可爱的造型，没想到幼儿的想象力这么丰富，看来伙伴间的表演与创作能够碰撞出绚丽的火花。在后续的学习中，更深化地浸透正确敲铃鼓的方式掌根的部位，加上动作的美感，更有助于幼儿艺术表现力量的培育。结束部分抱抱铃鼓的画面幼儿很投入、很感人，送铃鼓回家让幼儿依依不舍，情感培育和常规的培育自然浸透、润物无声。在日后的教学中

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