【教学课件精创】高考语文复习-病句修改题

1、病句修改题标志判断法1、从上述有目共睹的事件中，证明他们的所作所为是无可指责的。1、从上述有目共睹的事件中，证明他们的所作所为是无可指责的。介词结构“从中”掩盖了主语，删掉“从中”1、上述有目共睹的事件，证明他们的所作所为是无可指责的。方法归纳1：介词开头的句子，检查是否患主语残缺的毛病。经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。2（1）通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。 （2）我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。2（1）通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。 （2）

2、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。方法归纳2： 有并列词的句子，检查是否患相互包容或搭配不当或语序不当病。2（1）通过检查，大家发现、讨论、解决了课外活动中的一些问题。 （2）我们的电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。1）一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。语序不当：多层修饰语错位1）一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。改为：国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。语序不当：多层修饰语错位（多项定语语序不当）1）一位优秀的有20多年教学经

3、验的国家队的篮球女教练。一般顺序：表领属性的或时间、处所的； 指称或数量的短语； 动词或动词短语； 形容词或形容词短语； 名词或名词短语。改为：国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。语序不当：多层修饰语错位（多项定语语序不当）语序不当：多层修饰语错位2）在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。语序不当：多层修饰语错位2）在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。改为：许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。（多项状语语序不当）语序不当：多层修饰语错位2）在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。改为：许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。一般顺序：表目的或原因或条件的介宾短语 表时间

4、或处所的词或短语（先时间后处所） 表范围的 表情态或程度的 表对象的介词结构一般紧靠中心语；（多项状语语序不当） 3、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。3、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。“能否”与“具有重大的意义”前后不对应，去掉“能否方法归纳3：有两面词（是否、优劣、好坏、能不能等），检查是否两面对一面或一面对两面。4、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。4、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。“自己”指代不明，指“老师”还是指“我”？应改为“我”今天老师又在班

5、会上表扬了我，但是我觉得还需要继续努力。方法归纳4：有代词的句子，检查是否有指代不明的毛病。5.教委主任找了三个学校的领导，一起研究新学期的工作计划。 5.教委主任找了三个学校的领导，一起研究新学期的工作计划。 三个学校的领导分别是三个学校的领导还是一个学校的三个领导，有歧义5方法归纳5：句中有数量词检查是否患有歧义病。6、由此可见,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的,而且技术活动也是富有创造性的。6、由此可见,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的,而且技术活动也是富有创造性的。“不仅而且” 是关联词，前后句子主语不一致，不仅应调到设计者们前面。6、由此可见,

6、不仅当时的设计者们希望该过程中艺术活动是富有创造性的,而且技术活动也是富有创造性的。A、他如果不能实事求是，事业就会受损失。B、不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史 的研究。如果他他不但 两个分句不同主语时，关联词语在主语前面；同一个主语时，关联词语在主语后 面 。句中有关联词要考虑关联词搭配或前后主语是否一致和是否合逻辑。异前同后方法归纳6：标志判断法： 方法一：“望”见介词开头的句子，检查是否患主语残缺病。方法二：“望”见有并列词的句子，检查是否患相互包容或搭配不当或语序不当病。方法三：“望”见有两面词（是否、优劣、好坏、能不能等），检查是否两面对一面或一面对两面。方法四：“望”见句中有数量

7、词检查是否患有歧义病。方法五： “望”见有代词的句子，检查是否有指代不明的毛病。方法六： “望”见有关联词的句子，检查是否有的搭配不当或不合逻辑或语序不当病毛病。2021年高考病句题19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(3分)A.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，这导致收看直播的群众既听得进又记得牢。B.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。C.宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，这使得收看直播的群众既听得进又记得牢。D.宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众

8、既听得进又记得牢。2021年高考病句题19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(D )(3分)A.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，这导致收看直播的群众既听得进又记得牢。B.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。C.宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，这使得收看直播的群众既听得进又记得牢。D.宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(D )(3分)A.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，这导致收看直播的群众既听得进又记得牢。B.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。C.宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，这使得收看直播的