四年级心理健康教案－12克服胆怯 大象版

1、?克服害怕?教学设计【设计理念】心理健康教育是关注人的教育，是以促进人的开展为其根本宗旨的教育，我 们面对的是全体成长中的、正常的、健康的中小学生，要注重他们身边的“真、 实、小、近的人物、事件、心态等，侧重由内而外的体验、感悟和个性的自我 张扬，通过助人自助来实现学生的自我成长。在心理健康教育中我们主要关注学 生的个性开展、人格完善及社会适应性问题，预防学生在日常生活学习中可能出 现的心理不适应或者心理困扰等问题。【设计说明】四年级是小学生的关键转折期，对于意志品质和性格的培养也是一个关键 期。害怕，作为一种心理现象，每个人都有不同程度的存在，而小学生表现得更 为明显和普遍。有的学生因害怕而

2、自卑，并走向自我封闭，影响了自己的正常学 习与生活。但是害怕并不可怕，心理学家已研究出许多战胜害怕的方法，只要正 确认识它，并合理利用有效的方法，就一定能摆脱它的困扰。通过本课的活动， 使学生个性开展遵循着良好轨迹继续前进。【教材分析】?克服害怕？是在四年级心理健康教育第五单元性格培养的第一篇课文。本课 主旨主要使四年级的学生正确认识害怕这种心理现象，并在实际的生活和学习中 培养自我勇气，树立自信心。【教学目标】1、正确认识害怕这种心理现象。2、正确认识自我，培养勇气，树立自信。3、在生活和学习中克服害怕。【教学重难点】在实际的生活和学习中运用正确的方法克服害怕，树立自信。【课前准备】制作多媒

3、体课件、图片【教学过程】1、导入：上课前，咱们一起做个游戏一一找朋友。这个游戏可不同，我们每组 成员不能说话，只能利用图片中动物的叫声或者动作来寻找自己的同类朋友。 2、明确活动要求。分小组，每一小组发一张动物图片，每两个小组的图片两两相同。每一组的学生寻找和自己有相同图片的“朋友，不能说话，只能用动物叫声 或动作来寻找。3、活动小结：每个小组通过这种特别的交流方式寻找到了自己的朋友，增进了 相互间的交往，为大家的勇气和默契点赞。【设计意图：热身活动的开展，激发了学生的兴趣，营造了良好的课堂气氛，为 下一步的教学奠定了根底，并且也给学生以鼓励，锻炼胆量的同时增进了自信 心。】二、故事乐园听故事

4、一一认识害怕学方法过渡：同学们，你瞧，这个小男孩却在交往中产生了害怕，这究竟是怎么一回事, 让我们走进他的故事，了解一下吧！1、出示图L讲故事：一天，一个小男孩看到一群孩子在踢足球，十分想玩，却不敢上前。老师 见了，对他说：“你想和他们一起玩，就去和他们说啊！ 小男孩唯唯诺诺地说: “我不敢和他们说话。2、提出问题：小男孩究竟害怕什么？不敢和大家说话）3、了解害怕，正确认识害怕：出示课件）知识ABC害怕，就是胆小、害怕、担忧。这是一种普遍的心理现象，有的人不敢和他人主动交流，有的人担忧说错话不吭声，有的人害怕当众发言或讲话每个人都有不同程度的存在。4、写下你类似这样的害怕的事情【设计意图：心理

5、健康的教育要注重学生自己身边的“真、实、小、近的事件 与心态等，让学生先回忆再了解自我的内心，正视自己的害怕，培养他们勇于面 对的勇气，同时又注重了其自身由内而外的体验、感悟。】5、出示图2、3、4,继续请学生听故事，找克服害怕的方法。6、思考:故事中的小男孩儿是怎么成为演说家的？（教师随机板书：不断鼓励 鼓 足勇气敢于尝试）7、小结（出示课件）：勇气加油站 其实，害怕并不可怕， 战胜它的方法很多， 只要你去使用， 就一定会取得成功！ 【设计意图：寻找方法，总结方法，不断探寻，不断磨砺，鼓励学生树立自信， 克服害怕，大胆尝试。】三、活动课堂做活动一一助人自助树勇气1、活动心理直播过渡：让我们从

6、演说家身上得到的启示，友情帮助一下这四位同学吧！（1）出示图1：家里来了客人，她在害怕什么？如果你是她，你会怎么做呢？（2）出示图2：课堂上，她又在害怕什么呢？是你，你会怎么做呢？教师鼓励：同学们说得很有道理，答复错误没关系，这是我们进步的必经之 路。即使我们答复错误了，也没关系，只要我们自己不在乎，别人是不会记在心 上！所以，同学们，我们要积极发言，大胆举手，发表自己独特的见解！（3）出示图3：下课了，她怎么止步不前？你会怎样做呢？教师鼓励：同学们，请勇敢地迈出第一步，好学爱问是勤奋的表现！对知识 的渴求是不分男女性别界线的！（4）出示图4：瞧，这可是道难题，你会怎么做？教师鼓励：如果是我，

7、我会不断地去练习，努力做到胸有成竹，上台表演就会 游刃有余！（5）活动小结：一个害怕的问题，总会得到一个自信的答复。同学们，你们给 了那四位同学非常自信的答复：鼓励自我，相信自己，鼓足勇气，大胆去尝试， 没有什么是不可能的！无论在别人身上的，还是在自己身上，一切取决于你，你的力量或你的害怕。 同学们的出色表现，我相信，在你们的身上闪烁着的是勇气的力量！【设计意图：通过活动一，让学生助人自助，来实现自我成长。教师的鼓励无疑 又给孩子们一次次大胆尝试的时机，在活动中树立自信，克服害怕，塑造自我的 完美性格。】2、活动二一一畅所欲言，不做含羞草那么，此时此刻，再回首看看我们刚刚写在纸上自己害怕的事情

8、，你一定有 了克服它的信念和方法，不妨给我们大家讲一讲！或许，你已经在课堂上克服了害怕，现在请提供一下你成功的经验！教师小结：这是多么与众不同的一次勇气历练呀！同学们战胜了自己，克服了害 怕，是获胜者，掌声响起来吧！【设计意图：与开课时前后照应，让学生在课堂上来一次由内而外的感悟和体验, 结合自身，历练自我。】3、活动三一一心理剧场过渡：让我们继续进行勇气的挑战（1）出示图片，明确要求：每个小组任选其中一幅场景进行表演，当然也可， 演一演自己克服害怕的那一幕，一定要把当时克服害怕的心理活动表演清楚。（2）请小组上台表演（3）活动小结：面对着害怕，我们只要不断鼓励自己，大胆尝试，一定会攀登 上勇气的顶峰，迎来逆境中的光明。（4）名言鼓励出示名言）勇气是一个人处于逆境中的光明一一华福纳格四、心理拓展记感受一一克服害怕有良方1、出示图片，学会记录。2、总结：今天这节课，我们迈出了克服害怕的