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文档简介
1、听高金老讲座心体 (精选篇 ) 听高金英老师讲座心得体会寨头堡中心小学 李令花 20 xx 年 8 月 20 日至 26 日我聆听了高金英书生 两位名师的讲座感受颇多尤其是高金英老静下心来教书潜下心来育人 的讲座高金英老师的汇报让我受益匪浅几个小时我们没有感觉到疲劳反而 如沐春风。高老师的幽默、乐观、豁达,令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声,让 我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力高老师就像一本厚重的书让人百读 不厌,让我感触颇多。高金英老师说:“教师的人格魅力体现在人情味,人情味就是阳光的味道, 师爱就是师魂”她引入一则寓言北风和太阳比赛看谁能把行人的大衣脱下 来。北风使出浑身的力气,刮得天地间
2、飞沙走石,一片昏暗,但风越大,越是寒 冷行人的大衣裹得越紧果它失败了而太阳它不声不响地将阳光洒向大地, 使天地间温暖而明亮行人渐渐感到热了就解开了大衣的扣子教师是人类 灵魂的工程师,这是个多么伟大的称呼啊,同时,我们也可以感受到,教师身上 的担子和背负的责任是多么重!孩子就像是一张白纸,你是想让他们流光溢彩, 还是让他们黯然失色这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色老师的言 传身教对学生造成的影响是直接而深远的一个对学生没有爱的教师我们怎 么能期待他雕琢出高尚的灵魂来每一个孩子都是父母的心肝宝贝既然人家能 把宝贝交给你,我们有什么理由不好好地去关心他们,去呵护他们呢。一句忠言,一个善举,都能
3、在孩子的 生命里烙下深深的印记我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧感动于 这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题,尊重和宽容孩子的广阔胸怀; 更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师们不是万能的上 帝但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使让每一个生命都体验到自 身成长的喜悦和价值,这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”你不经意的一句话一个眼神有时就会给学生贴上了好与坏的标 签,甚至会让他们用这个标签去塑造自己。所以,当我们在面对学生时,说话一 定要慎之又慎知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大待问题学生,1首先必
4、须尊重学生的人格。听高老师的讲座,更折服于她的语言艺术,几个多小时的讲座,高老师很少看演讲稿,但却旁征博引,侃侃而谈,那诙谐的话语,让 人觉得亲切轻松;小故事,笑话,顺口溜,信手拈来,让我不得不佩服她的知识 储备。听高金英老师的讲座,留给我的是颇多的反思与促进,我想我会对自己的学科知识进行钻研尽力提高自身的本体性知识并在此基 础上博取众长力使自己朝着如苏霍姆林斯基所说的“只有当教师的知识视野 比学校大纲宽广得无可比拟的时候,教师才能成为教育过程的真正能手,艺术家和诗人”方向发展。 做一名“充满阳光味道”的老师!听高金英老师讲座心得体会临近开学感谢田校长的用心良苦我们幸聆听了北京广渠门中学高金英
5、老 师的提高自身素质,做好新时期的班主任工作报告视频。我听后第一个感觉 就是:如果我是学生,能有这样一位老师一定很幸福。在会上,我看见很多人都 像我一样多次拍手叫好高老师以鲜活的案例阐述理论时而温情感人催人泪 下,时而犀利深刻发人深省,时而诙谐幽默惹人发笑。教育的智慧尽显其中。一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事初建宏志班高金英 老师就担任班主任对既没成功经验又没失败教训的她来说惟一“有谱”的是 “我有爱”。因为在此前 20 多年的教育生涯中,她即是在“有了爱就有了一切 ( 冰心)”的实践中走过的。而讲座中最让人心情不能平静的也是宏志妈妈关于 “用人格魅力去感染学生”的部分听着高老师
6、一件件感人的事例这也一次次 的验证了高老师的信条:“有了爱就有了一切”。高金英老师说:“教师的人格魅力体现在人情味,人情味就是阳光的味道, 师爱就是师魂”她引入一则寓言北风和太阳比赛看谁能把行人的大衣脱下 来。北风使出浑身的力气,刮得天地间飞沙走石,一片昏暗,但风越大,越是寒 冷行人的大衣裹得越紧果它失败了而太阳它不声不响地将阳光洒向大地, 使天地间温暖而明亮行人渐渐感到热了就解开了大衣的扣子教师是人类灵魂 的工程师,这是个多么伟大的称呼啊,同时,我们也可以感受到,教师身上的担2子和背负的责任是多么重孩子就像是一张白纸你是想让他们流光溢彩还是 让他们黯然失色这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们
7、着色老师的言传身 教对学生造成的影响是直接而深远的一个对学生没有爱的教师我们怎么能 期待他雕琢出高尚的灵魂来每一个孩子都是父母的心肝宝贝既然人家能把宝 贝交给你,我们有什么理由不好好地去关心他们,去呵护他们呢。一句忠言,一 个善举,都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我折服于陶行知先生“四块糖 果”的育人智慧感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题尊重 和宽容孩子的广阔胸怀崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽 教师。我们不是万能的上帝,但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使, 让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值也是教育最平凡也最神奇的感 召力吧。“你的教鞭下有瓦特你的
8、冷眼里有牛顿你的讥笑里有爱迪生”你不经 意的一句话一个眼神有时就会给学生贴上了好与坏的标签甚至会让他们用 这个标签去塑造自己。所以,当我们在面对学生时,说话一定要慎之又慎,要知 对 格 效 多 好 文 章 W)大,对待问题学生,首先必须尊重学生的人格。说实话,从高老 师身上学到的东西真的很多很多有教育意义上的也有对人生的思考上的其 中之一便是微笑高老师遇到的困难很多而且绝非我们想象得到的可是每一 次她都会微笑着去面对从她的身上我看到了微笑是强者对人生最完美的诠 释,微笑是从从容容的人生态度。如果我们像她那样,微笑着去面对生活,生活 也一定微笑地面对着我们。喧嚣尘世,受约束的是生命,不受约束的是
9、心情。只 要心是晴朗的人生就没有雨天生命有时只需要一枚真诚的微笑微笑着 的人并非没有痛苦,就如高金英老师,只不过她善于把痛苦锤炼成诗行微笑着的人并非没有眼泪只不过她善于把眼泪作为心灵的灯 盏,照耀着前行的路。所以,微笑是一种魅力,是涵盖着一种振作,一种成熟, 一种坚强,一种超脱的魅力。所以微笑是一种风度,是具有热情和友善,具有接 纳和体贴具有宽容和豁达具有乐观和轻松的风度高老师给了自己的生命一 个最好的诠释:给了生命一个真诚的微笑! 所有的善意和感悟都融汇在这真诚 的微笑之中。3聆听高金英老师的讲座是一种享受除了深刻的感受还有带来的心灵深处 的震撼与感动真诚感谢进校领导给我们提供如此好的机会让
10、我经历了一次心 灵的洗练,精神的升华!让我们渴望并努力去做一名“充满阳光味道”的老师!听高金英老师讲座心得体会20 xx 年的开学季,县教委组织了一线教师进行学习,我很荣幸能成为这其 中的一员在历时两天的培训中我认真地听两位老师的讲座做了详细记录。 其中高金英老师的汇报让我受益匪浅。高老师的讲座用了一天的时间,在这 8 个多小时的时间里我们没有感觉到疲劳而如沐春风高老师的幽默乐观、 豁达令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声让我们真正领略了一个优秀教师的人 格魅力。高老师就像一本厚重的书,让人百读不厌,让我感触颇多,体现在以下 几点:1,一个好老师的标准其实很简单,你希望你的孩子遇到什么样的老师?这
11、样的标准对我们来说真的很好理解们希望孩子的老师怎么对待自己的孩子那 么我们就怎么对待自己的学生。2,高老师讲了个故事,说马和驴本来在一起,后来马被唐僧带去西天取经 了回来给驴讲西天路途中的见闻很羡慕说“哎呀走了那么远的路啊, 我连想都不敢想!”马说:“不!你一步也不比我走的少,只不过你被遮住了眼 睛,一直在转圈呢!”听了这个故事,我心里马上冒出了一个念头:“是像驴一 样在原地转圈是像马那样去远行呢?”一年又一年的教学是不加强学习, 确实会像驴那样在原地转圈的而要想像马一样远行就必须多读好书不断地 给自己充电;同时也必须接受新事物,积极地进行教研。3乐观的生活态度从报告的开头到结尾处处可以感受到
12、高老师的乐观。 对待生活,对待事业,对待家人,对待学生,充满乐观和智慧。天外有天人外有人我确实感受到了这一点也许有人会感觉她的报告不 像很多别的专家那样理论水平那么高,可是我却感觉这和我的欣赏水平很对路, 我喜欢在轻松的环境中学习。所以我觉得这样的老师是我学习的榜样,活到老, 学到老我永远在探求知识的旅途中老师的言传身教对学生造成的影响是直 接而深远的个对学生没有的教师们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。 每一个孩子都是父母的心肝宝贝既然人家能把宝贝交给你我们有什么理由不4好好地去关心他们,去呵护他们呢。一句忠言,一个善举,都能在孩子的生命里 烙下深深的印记我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智
13、慧感动于这位朴 实的教育家那份站在孩子的立场上想问题尊重和宽容孩子的广阔胸怀更崇拜 魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师我们不是万能的上帝但 不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使每一个生命都体验到自身成长 的喜悦和价值,这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。“你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿你的讥笑里有爱迪生”你不经 意的一句话一个眼神有时就会给学生贴上了好与坏的标签甚至会让他们用 这个标签去塑造自己。所以,当我们在面对学生时,说话一定要慎之又慎,要知 道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大对待问题学生首先必须尊重学生 的人格。作为一名青年一线教师值得我们学习的地方更多特别是作为一
14、名六年级 的班主任如何去塑造孩子变得很重要高老师的一番话使我受益匪浅高教授 说要用心做事,做成功班主任。为此她说:1.班主任要具备五个三(1)三大观念:以生为本的教育价值观依法治教的执教观以德育人的德育观。(2)三大意识:责任意识(用心做事)民主意识(民主教学、民主管理)服务意识(3)三类知识:学科专业知识(本体性知识)胜任岗位的基本保证。广博的业外知识心理健康知识(4)三种能力学科教学能力5组织管理能力媒体运用能力(5)三种精神:进取精神奉献精神创新精神.班主任要具备良好的师德对师德内涵的理解 “师”字就是帅字加“”这“”就是“德”。 (1) 一个核心:服务。现代师德的核心是服务,集中表现为
15、为提高学生素质服务。包括:强化学生的主体意识,做学生成长的引路人,为学生发展创造良 好的环境。(2)三个维度:能力、人格、价值观。能力是基础。人格是动力。价值观是方向。(3)四个关键词:以人为本、时代精神、平等合作、为人师表。.班主任老师要有完善的人格的魅力人格的魅力去感染学生 “没 有爱就没有教育,没有责任就搞不好教育” 周济“认真做事只能把事做对,用心做事才能把事做好。”-全国劳动模范 李素丽爱自己的孩子是人爱他人的孩子是神我不是神但我从事的是神圣的 职业。-高金英教师的魅力体现在细节上。把简单的事情做好,你就不简单;把平凡的事情做好,你就不平凡。 对待家长要做到三步曲“微笑让座倒茶”这样
16、家长就会感受到教师的人格魅力。.班主任语言艺术:“情在首先,理在言中,意在言后,春雨无声,夏雷发聩,沉默是金。” “别人也犯错了什么只批评我呀?”“因为老师认为你是最有希望的一6个”。 教师要拒绝语言暴力,语言暴力就是贴在学生身上的魔力标签。 认真做事 用心做人听高金英老师讲座心得体会江桥镇中心幼儿园 邓 20 xx 年 2 月 26 和 28 两日我参加了县教育局举办的教育大讲堂知识讲座有幸聆听了张化万高金 英两位名师的讲座,感受颇多,尤其是高金英老师静下心来教书,潜下心来育 人和老师的价值的两节讲座,让我受益匪浅。初次见到高金英老师,便被 她朴实的形象亲切的话语吸引住了心里不仅感叹到如此平
17、凡的人竟做了那 么多不平凡的事情;平凡的岗位也可以成就不平凡的事业。 几个小时我们没有 感觉到疲劳,反而如沐春风。高老师的幽默、乐观、豁达,令会场不时爆发出阵 阵笑声与掌声,让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。高金英老师说:“爱是一种连锁反应,你对学生爱,家长也会爱你;你对家 长关心学生也会关心你”教师是人类灵魂的工程师这是个多么伟大的称呼 啊,同时,我们也可以感受到,教师身上的担子和背负的责任是多么重!尤其是 我们幼儿园教师孩子们就像是一张白纸你是想让他们流光溢彩还是让他们 黯然失色就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色爱”是师德的灵魂, 高老师提出的爱的七要素明确的为我们老师指明了教育
18、方向。老师的言传身教, 对学生造成的影响是直接而深远的一句忠言一个善举都能在孩子的生命里 烙下深深的印记。我们不是万能的上帝,但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使每一个生命都体验到自身成长的喜悦和 价值,这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。“你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿你的讥笑里有爱迪生”你不经 意的一句话一个眼神有时就会给学生贴上了好与坏的标签甚至会让他们用 这个标签去塑造自己。所以,当我们在面对学生时,说话一定要慎之又慎,要知 道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大对待问题学生首先必须尊重学生 的人格。听高老师的讲座,更折服于她的语言艺术,几个多小时的讲座,高老师 很少看演讲稿,
19、但却旁征博引,侃侃而谈,那诙谐的话语,让人觉得亲切轻松; 高老师还是一个能从“小故事”讲出“大道理”的人。“一盲人背着一个瘸子, 忽然瘸子大沟沟沟盲人接欧来欧来人一起掉入沟中” 在哈哈大笑中高老师已经把打瞌睡学生的注意力成功的拉会到课堂中又一笑7话“收电费的敲门,里面一只久训只会说一句谁呀?的鹦鹉问道谁呀? 收电费的答道收电费的晚上这家人下班回到家见门外躺着一人,口吐 白沫。忙问谁呀?只听里面鹦鹉答道收电费的”对于在学习中一 门心思钻牛角尖的孩子,高老师便打趣道:“收电费的来了。”这些笑话、故事 我都听过可从来没有像高老师这样将它们恰当的运用到课堂中运用到教育孩 子身上很好的笑话故事便在我自己
20、笑后便被白白的烂到肚子里错失了大好 的教育资源看来并不像平时我们抱怨的那样没资料没内容最主要的是我们 抓不住时机没有恰当的将自己的所学所知应用到教学工作中高老师这生动 的一课给我启示颇多,让我不得不佩服她的知识储备。听高金英老师的讲座留给我的是颇多的反思与促进我想我会对自己的学 科知识进行钻研尽力提高自身的本体性知识并在此基础上博取众长努力使 自己向高老师提出的当今社会老师应兼具工作者学习者研究者的三种身份方 向发展。听高金英老师讲座心得体会-让阳光的味道洒满心田“心有多大,舞台就有多大”,这是我听高金英老师讲座后的最大的感受。 作为一个刚走上教师岗位的老师来说特别需要这种阳光的心态此外作为一名 班主任还应该在与学生朝夕相处中给以正能量让阳光的味道
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