一年级上册数学教案单元知识归纳与易错警示

1、我就是我不一样样的烟火单元知识归纳与易错警示1.掌握610各数的次序，以及10以内的各数的组成。2.会比较610各数的大小。学习3.掌握10以内数的加减法。目标4.使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感觉数学与平常生活的亲近联系，体验学数学、用数学的乐趣。学习1.计算：使学生熟练进行10以内的加减法的计算，其中包括连加、连减、加减混杂的计算。重点2.用数学：用10以内的加减法解决生活中的简单问题，使学生体验用数学的乐趣。学前教具准备：PPT课件准备授课环节1：重点单元知识归纳知识点详尽内容1.10以内数的次序：从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；从后往前数：

2、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。2.基数、序数：610的认识基数：表示事物数量的多少；序数：表示事物的次序，即第几。3.比较大小：依照数的次序，后边的数比前面的数大。4.写数：依照数字的笔顺写，书写要规范、雅观。5.数的组成：一个数（0、1除外）都是由两个比它小的数组成的。1.计算10以内数的加减法：按数的分和合来计算。2.一图四式：同一幅图，依照观察的角度不一样，能够写出两道加法算式和两道减法算式。610的减法3.用数学：（1）解决带有大括号和“？”的问题：大括号下面有“？”表示求把两部分合在一起，用加法计算；大括号上面的一侧有“？”表示从总数中去掉一部分，求节余的部分，用减法

3、计算。1.连加的计算方法：依照从左往右的次序进行计算，先把前面的两个数相加，再用得连加连减数与第三个数相加。2.解决图文结合的问题：先要弄清图意，理解数量间的关系，依照加减法的意义，选1我就是我不一样样的烟火择正确的方法来解答。加减混杂的计算方法：依照从左往右的次序进行计算，先把前面两个数相加（或相减），加减混杂再用得数与第三个数相减（或相加）。授课环节2：易错知识警示与总结1没有正确理解6和7的数序【例题1】判断：观察直尺6的前面是7，后边是5。（）错误答案:正确答案:错点警示:没有分清数序，6前面的一个数比它小1，后边的一个数比它大1。闪避策略:熟记7以内各数的排列次序，知道某数前面的一个

4、数比它小1，后边的一个数比它大1。2没有理解减法的含义【例题2】看图写出两道减法算式是：5-2=3和5-3=2。（）错误答案：正确答案：错点警示：此题错在列出的减法算式不对。图中从7根小棒中去掉一部分，应该用总数7减去左、右两边的根数。闪避策略：看图写两道减法算式，要从总数中去掉其中一部分。不会看图解决问题【例题3】求盒子里还剩多少个？错误答案：8-5=3(个)正确答案：8-3=5（个）错点警示：此题错在没有理解题意，题目是求盒子里有多少个梨子，要用一共有的梨子数8个减去盒子外面的3个。闪避策略：在看图解决问题时，找准所求问题是重点。不能够正确数出两个数之间的数【例题4】判断：比5大比10小的数有：5、6、7、8、9、10。（）2我就是我不一样样的烟火错误答案：正确答案：错点警示：此题错在多数了5和10。找出比5大比10小的数，应从6开始数，素来数到9。闪避策略：解决此类问题时，一般不包括这两个数自己。没有弄清两步混杂计算的运算次序【例题5】计算：9-2+1。错误答案：9-2+1=6正确答案：9-2+1=8错点警示：此题没有掌握加、减混杂运算的计算次序，应先算9-2