大班艺术装扮春天教案反思

1、 大班艺术装扮春天教案反思1、大班艺术装扮春天教案反思 认知目标：引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的根本特征，感受春天的美。 技能目标：培育幼儿的观看力量、口语表达力量及动手操作力量和集体协作的力量。 情感目标：激发幼儿喜爱大自然的情感。 活动重点了解春天的根本特征活动难点正确粘贴画 活动预备前阅历预备：课前带着幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带春天来了 物质预备：大背景纸一张;剪好的春天各种风光的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。 活动过程导入： 谈话：春天有什么变化?春天的美表达在哪些地方? 根本环节： 1、观赏歌曲春天

2、来了并争论：歌曲中的春天是什么样子的。 2、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所宠爱的风光图片，粘贴到背景纸上。 3、全体幼儿共同观赏自己的作品，鼓舞幼儿大胆评价。 完毕：和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。 活动延长离园接待时幼儿带着家长参观作品，鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 2、大班艺术漂亮春天教案反思 活动目标： 1、进一步观赏诗歌春天，尝试用绘画的形式描绘心中

3、的“春天”。 2、表现春天的某一个特征，并用语言仿编诗句。 3、情愿用漂亮的颜色表现春天的景象。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动预备： 记号笔，油画棒。幼儿用书人手一套。 活动过程： 一、师生共同阅读幼儿用书，朗读诗歌春天，进一步感知春天的特征。 教师：诗歌中说春天是一本怎样的书?(彩色的、会唱的、会笑的书)二、启发幼儿的想象力。 1、教师：春天是一本彩色的书，春天是一本会唱的书，春天是一本会笑的书，春天还可以是一本怎样的书?春天是怎样的书呢? 2、引导幼儿找出春天的特征，编出一本本不同的书，如：会吹的书，

4、不断长大的书，暖和的书，花红柳绿的书三、交代要求，幼儿进展想象画创作活动。 1、怎样将纸做成书的样子呢?(一页纸对折方法，多页纸合订在一起)2、封面图案可以依据内容设计。例如：画会吹的“书”时，在第一张纸上，设计风吹的画画作为封面，在里面画出各种会吹的事情(微风在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。)3、提示幼儿画面要丰富。 教师在知道的同时准时反应幼儿在作画中的好的想法，启发幼儿的思路。 四、作品评价。 请小朋友展现自己的作品，向同伴或全体幼儿叙述自己仿编的诗歌画面，请幼儿说说：我画的春天是一本怎样的书。 教学反思 1.第一课时，唱歌教学。 (1)运用观赏激发幼儿学习兴趣。在活动一开头后，我就

5、让孩子们倾听音乐，感受音乐的中欢快和热忱，让幼儿对唱曲产生兴趣。 (2)图谱运用便于幼儿把握歌词。此次活动的内容取材于幼儿的生活阅历，是幼儿所熟识的，宠爱和乐于仿照的。但是里面有几句歌词有些相像，我就以嬉戏的形式请幼儿听歌曲，找图谱，使整个活动更嬉戏化，也进一步增加了幼儿对整首歌曲的表现与表达。 (3)回忆生活中的美景，创编歌词。活动的最终我利用活动前找的大自然图片，让幼儿回忆生活中的漂亮春天，把自己想到的漂亮事物编进歌曲中。把活动推向高潮，我自己也没想到，孩子们在这环节会很愿意来创编，特殊是情愿来唱唱自己创编的歌词。 总的来说，我对第一课时比拟满足，我采纳了一些小策略根本达成活动的目标。 2

6、.其次课时，舞蹈教学。 (1)唱唱歌曲，回忆音乐节奏。活动时我让幼儿唱一唱歌曲，帮忙幼儿回忆歌曲及音乐，为后面学习舞蹈做预备。 (2)图示学习舞蹈动作。在活动中，我觉得学动作还是教的太多。在出示了图示学做动作这个环节中，当我出示了图示后，就开头讲解动作，并让幼儿跟着学做，这违反了孩子的学习方式，所以有些幼儿还不会做这些动作，幼儿对“美”的体会也不够，只是纯粹的跟着教师学动作。我应当给幼儿自由表现的时机，让孩子自己来试着做，做好了后大家相互看看什么动作比拟美，我们就做做美的动作。 总的来说，在舞蹈教学上我还欠缺许多的阅历，在这个课时中，我觉得目标没有很好的达成，虽然在活动中我运用了图示做帮助，可

7、是图示的作用不是很大，我运用的也不够到位。 3、大班艺术装扮春天教案反思 认知目标：引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的根本特征，感受春天的美。 技能目标：培育幼儿的观看力量、口语表达力量及动手操作力量和集体协作的力量。 情感目标：激发幼儿喜爱大自然的情感。 活动重点了解春天的根本特征活动难点正确粘贴画 活动预备前阅历预备：课前带着幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带春天来了 物质预备：大背景纸一张;剪好的春天各种风光的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。 活动过程导入： 谈话：春天有什么变化?春天的美表达在哪些地方? 根本环节：

8、 1、观赏歌曲春天来了并争论：歌曲中的春天是什么样子的。 2、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所宠爱的风光图片，粘贴到背景纸上。 3、全体幼儿共同观赏自己的作品，鼓舞幼儿大胆评价。 完毕：和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。 活动延长离园接待时幼儿带着家长参观作品，鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 4、大班艺术活动纸筒上的春天教案反思 设计思路： 春天是个漂亮，颜色缤纷

9、的季节。春天的动植物是那么的得意，富有颜色，人们在暖和的春天播种、放风筝。在经过一系列的主题活动后，幼儿熟悉到了春天是个漂亮的季节，了解到了春天的特点。孩子们喜爱春天，都说“春天是个暖和，颜色缤纷的季节“，他们透过艺术绘画活动，表达自己的对春天的熟悉，绘画相关的作品。幼儿平常作画的时候都是直接在白纸上进展绘画，学会合理的布局。区角嬉戏中，我发觉有的幼儿拿着纸将其卷成了纸筒，尝试在这样一个圆柱形的物体上进展绘画，“看，教师，这是我画的理发店的转的东西“。让幼儿尝试不是平面的物体上用毛笔进展绘画，体验不一样的绘画方式与风格。所以依据幼儿这次的绘画活动，我将幼儿平常绘画的白纸做成卷筒，直接用颜料在纸

10、筒上作画，由于幼儿从前有过毛笔画的绘画阅历，在大班下学期比拟适合幼儿。让幼儿根据主题内容选定主题进展绘画进展，学会悬空绘画的技巧让幼儿充分感受这不同艺术活动的美。最终设计了这样一个艺术活动，纸筒上的春天。 活动领域：艺术 活动目标： 1、幼儿初步尝试在纸筒上运用悬空的技能绘画春天的景物 2、在绘画活动中体验开心的情感 (由于幼儿第一次尝试在立体的白纸上进展绘画，所以活动目标重点落实在悬空绘画的技巧上，幼儿初步地尝试进展绘画，体验绘画艺术带来的喜悦之情) 活动预备： 高矮、大小不同的纸筒、四张桌子(植物、动物、昆虫、人们) 活动过程： 一、导入：春天的景物 1、观看图片，叙述春天的景物 师：春天

11、是个漂亮而又五彩缤纷的季节!我今日就带来了一些图片，请你们一起来看看! 师：这表示的是春天里的什么呢?(教师引导幼儿观看图片) 幼：蝴蝶! 师：那春天还有哪些昆虫呢?说一说 幼：勤劳的小蜜蜂、漂亮的花蝴蝶、 师：你还看到什么了?(柳树)哪些植物是春天特有的? 幼：洁白的梨花、粉红色的桃花、黄黄灿灿的迎春花、金黄色的油菜花、. 师：春天会有哪些小动物从睡梦中清醒或是春天特有的呢? 幼：青蛙、小蛇、乌龟、小熊、蝌蚪、. 师：人们会在这暖和的春天做些什么呢? 幼：放风筝、春游、野餐 小结：由于春天是这么的美，所以人们都很喜爱春天! (幼儿通过对自己四周生活中观看和了解，简洁地进展叙述一些春天特有的事

12、物，为之后的绘画活动中幼儿所要绘画的内容有所了解) 2、归纳提升 师：由于大家都说了春天里有蝴蝶，有绿绿的小草鲜花，还有很多美妙的东西。现在教师这里也有很多春天里的事物，一起来看一看，他们是谁你们熟悉吗? 观赏课件PPT (活动中由于已经有了从前的对春天动植物既人们的熟悉，所以教师在引导幼儿复习稳固有关春天里面美妙的事物。幼儿简洁地进展叙述，教师针对幼儿叙述的内容进展补充，并用PPT课件来展现。这样幼儿对于春天里一些不熟识的事物有了全面的了解，为之后的绘画内容做好了铺垫) 二、介绍绘画方法 师：我们刚刚熟悉了春天有很多的昆虫、植物、动物以及人们的活动，现在我们就要把这么美的春天画下来! 1、观

13、看材料 1)看地上有什么?(颜料、毛笔) 2)纸筒有什么用呢? 师：对了以前我们画画都是在纸上画，今日我们要把春天的事物都画在这纸筒上。那纸筒上画画和我们平常画画有什么不同? 不同点： 1) 手要悬空，不能撑在桌子上画 2) 纸筒可以边画边旋转(横着或是竖着都可以) 教师简洁示范： (教师在介绍绘画的工具时，引导幼儿发觉并叙述绘画时候所要留意到的问题，教师提示幼儿让孩子们知道这是“悬空画“，学习一个新的技能，并且要进展示范绘画。教师的示范绘画，让幼儿能够更好地把握绘画的技巧，以免在绘画过程中遇到难题) 师：你想画什么?(幼儿叙述，教师快速的绘画) (教师让幼儿在绘画前先进展叙述，养成每次绘画前

14、都能够做到心中所想，然后再动手绘画，这样也比拟有把握不绘画错) 2、自选主题 (教师事先预备的示范画，让幼儿观看，发觉要根据主题绘画。并对幼儿提出要求，选定一个主题后就必需将这个主题中的一些内容绘画在纸筒上) 师：看，你知道教师绘画了春天里的什么吗?从哪里看出来的? 幼：画了春天的人们在放风筝、植树 师：每个桌子上都有“昆虫、植物、动物、人们的活动“这些字，画之前请你想好你要画春天的什么，然后再去进展选择! 如：假如我选择了画春天的植物，那就应当画些什么呢? 幼：梨树、桃树等 3、待会请画好的小朋友，把你们的画都放到前面来! 三、幼儿制作绘画 教师巡回指导 四、讲评 师：今日我们小朋友的画都很

15、美!谁能用好听美丽的词语来介绍一下你的画? 师：谁来说说你最喜爱谁的作品，为什么?你知道他画了哪个主题吗? 师：谁情愿来介绍一下自己的作品，是什么主题，画了些什么? 总结：今日我们在纸筒上绘画了漂亮的春天，其实我们还可以用悬空的方法在墙壁上，瓶子上等画出很多春天漂亮的事物，美化我们的环境! (讲评的时候，教师要针对幼儿绘画的内容，根据主题绘画的要求里观看点评孩子的作品。并让幼儿学会用自己连贯的语言来介绍绘画的内容) 活动反思： 本活动来源于幼儿对于四周生活中细节的熟悉和把握。活动中幼儿的乐观性很高，能够大胆地叙述春天里特有的事物，漂亮的植物，得意的动物，人们的活动，从而了解春天里是个漂亮的季节

16、。第一局部的叙述活动让幼儿叙述自己所知道和了解的春天里的一些事物，其次局部的课件预备教师将幼儿没有说到或是讲到的一些内容进展补充和提升。充分的叙述活动是为之后的绘画做了铺垫，让幼儿学会主题绘画，选定一个主题就绘画这个主题中的内容。绘画的技巧悬空画需要教师中的重点把握，由于这个活动中将内容绘画在纸筒上，和以往幼儿绘画在平面的白纸上是有所不同，教师在叙述作画要求的时候除了让幼儿留意主题绘画，还要教会幼儿悬空画的技巧进展示范。教师利用现代教学手段，用课件让幼儿深入的观看春天里的事物，有了一个视觉上的体验，让幼儿有了绘画的欲望。这样的综合活动，不紧让幼儿增长了对春天的了解，又让孩子获得能够动手绘画的时

17、机。活动讲评的时候让幼儿展现自己的作品，并用自己的语言来连贯地介绍绘画的内容，提高幼儿的语言力量。 5、大班艺术活动春天的隐秘教案反思 活动目标： 1、理解诗歌中都说了哪些春天的隐秘，并能融入自己的制造性想象。 2、了解连环画创作的根本特点，能用连环画的形式表现是个内容。 3、乐于探究、沟通与共享。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动预备： 1、春天的隐秘语言CD2、一副典型的连环画作品3、水彩笔、连环画、纸若干4、生活环节屡次倾听诗歌，熟识诗歌内容。 活动流程： 一、观赏诗歌，引导幼儿充分理解诗歌内容。 1、幼儿观赏诗歌春天的隐秘，依据需要设计提问：春天都有哪些隐秘

18、?小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机是怎样说出这些隐秘的? 2、再次观赏诗歌。引导幼儿想象诗歌所呈现的春天的美妙风光，初步感受文学语言的美。 二、展现典型的连环画作品，帮忙幼儿进一步了解连环画的特点。 1、一般连环画特点：画面合理分解为几个局部，留意画面背景、颜色等前后的全都性，要完整的表现作品的内容。 2、分析诗歌春天的隐秘连环画创作过程：画面可以分为六个局部，颜色的选择要能突出春天的特征。 3、组织幼儿争论自己想怎样画连环画春天的隐秘。 三、播放春天的隐秘，幼儿创作连环画。 1、幼儿自由创作连环画(教师应加强对个别幼儿的指导，供应相宜的帮忙)。 2、鼓舞个别提前完成作品的幼儿进展诗歌仿编，并将其内容加到连环画作品当中。 四、播放轻柔的背景音乐，鼓舞幼儿一边观赏连环画作品，一边尝试用诗歌中的语言进展朗读。 五、活动延长： 将幼儿画好的连环画做成小画书，投到阅读区供幼儿观赏。 教学反思： 春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰溶化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农夫伯伯开头播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动春天的隐秘。 活动目标要求幼儿感受春天的漂亮，激发幼儿喜爱春天的情感。能了解诗