大班美术精美的笔筒教案反思

1、 大班美术精美的笔筒教案反思1、大班美术精致的笔筒教案反思 设计背景 在教师节降临之际，为了让幼儿表达对教师深深祝愿，引导幼儿通过自己动手制作笔筒送给教师,培育幼儿敬重师长的情感,感受教师过节的欢乐,我设计了以下活动。 活动目标 1.知道9月10日是教师的节日。 2.小组争论合作,尝试制作笔筒。 3.学说祝愿语,感受教师过节的欢乐。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 重点难点 1.知道9月10日是教师的节日。 2.制作笔筒,学说祝愿语。 活动预备 1.师幼搜集不同外形小盒。 2.各颜色色纸彩色水笔双面胶剪刀丝带等手

2、工材料。 活动过程 一、 谈话： 1.教师介绍教师,激发幼儿兴趣,以情感调动幼儿。 2.幼儿介绍自己带来的材料。 二、做一做：精致的笔筒 1.小组争论协商,试试怎么折叠、剪、粘贴成笔筒。 2.在做好的笔筒上画上漂亮的图画。 3.幼儿相互评价制作好的笔筒。 三、学说祝愿语 1.在制作好的笔筒里放上画上或剪贴自己喜爱的小东西。 2.依据自己画或贴的小东西学说一句祝愿语。 3.教师向幼儿简洁介绍这些祝愿语的意思。 延长活动 幼儿将笔筒送给教师并跟教师说几句祝愿语。 教学反思 在活动中较好的表达了我对幼儿进展整体观念的理解。 1.在这个活动前，前期阅历比拟系统，因此在活动中，我充分利用幼儿的生活经 验

3、开展自主活动，注意幼儿社会性的进展。 2.在活动中，让幼儿之间互动构建笔筒，我注意指导幼儿在活动中沟通学习，共享合作，并在幼儿需要时供应适时指导。 3.在活动中，我非常注意幼儿语言表达力量的熬炼，如：幼儿相互沟通感受、学说祝愿语等。 4.活动中，我关注幼儿，对活动进程进展即时分析，通过观看幼儿行为表现，调整自己的教学活动。 5.反思整个活动，我以情感调动幼儿，激发他们的兴趣。 6.假如让我重新组织这个活动，我会在幼儿的操作中指导他们在颜色搭配，造型设计等方面，更好的挖掘笔筒中的艺术要素。 2、大班美术活动教案：各式各样的房子教案(附教学反思) 活动目标 1、乐观参加绘画，体验胜利的乐趣。 2、

4、能大胆的想象制造性地表现造型独特的房子。 3、知道生活中常见的房子和各式各样惊奇的房子。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1、各式各样的房子ppt。 2、幼儿绘画：白纸，油画棒。 活动过程 1、观看课件，丰富幼儿阅历。 师：小朋友们早上好!今日教师给你们看一个大家都很熟识的读本：谁的房子最特殊，我们一起来看看。 2、和幼儿谈关于房子的话题， 师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗?(幼儿自由争论) 小结：刚刚有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。 3、看各式各样的房子ppt，观赏

5、各式各样。 师：接下来，陈教师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。 提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么样? 小结：这些房子都特别的奇怪好玩，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊!看到这些房子，陈教师的灵感一下子就消失了，看看我设计的房子。(介绍房子) 4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。 师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢?(幼儿争论) 陈教师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们预备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。 5、作品观赏与评价，完毕活动。 师：你设计的这幅画有

6、什么特别的本事吗? 活动反思： 在整个活动中，幼儿的兴趣深厚，课堂气氛活泼。教师的范画精致，语言简练，示范到位。但还有缺乏之处需要加强：教师要多说房子的构图，各种线条的观赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。教师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。 3、大班美术精致的笔筒教案反思 设计背景 在教师节降临之际，为了让幼儿表达对教师深深祝愿，引导幼儿通过自己动手制作笔筒送给教师,培育幼儿敬重师长的情感,感受教师过节的欢乐,我设计了以下活动。 活动目标 1.知道9月10日是教师的节日。 2.小组争论合作,尝试制作笔筒。 3.学说祝愿语,感受教师过节的

7、欢乐。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 重点难点 1.知道9月10日是教师的节日。 2.制作笔筒,学说祝愿语。 活动预备 1.师幼搜集不同外形小盒。 2.各颜色色纸彩色水笔双面胶剪刀丝带等手工材料。 活动过程 一、 谈话： 1.教师介绍教师,激发幼儿兴趣,以情感调动幼儿。 2.幼儿介绍自己带来的材料。 二、做一做：精致的笔筒 1.小组争论协商,试试怎么折叠、剪、粘贴成笔筒。 2.在做好的笔筒上画上漂亮的图画。 3.幼儿相互评价制作好的笔筒。 三、学说祝愿语 1.在制作好的笔筒里放上画上或剪贴自己喜爱的小东西。 2

8、.依据自己画或贴的小东西学说一句祝愿语。 3.教师向幼儿简洁介绍这些祝愿语的意思。 延长活动 幼儿将笔筒送给教师并跟教师说几句祝愿语。 教学反思 在活动中较好的表达了我对幼儿进展整体观念的理解。 1.在这个活动前，前期阅历比拟系统，因此在活动中，我充分利用幼儿的生活经 验开展自主活动，注意幼儿社会性的进展。 2.在活动中，让幼儿之间互动构建笔筒，我注意指导幼儿在活动中沟通学习，共享合作，并在幼儿需要时供应适时指导。 3.在活动中，我非常注意幼儿语言表达力量的熬炼，如：幼儿相互沟通感受、学说祝愿语等。 4.活动中，我关注幼儿，对活动进程进展即时分析，通过观看幼儿行为表现，调整自己的教学活动。 5

9、.反思整个活动，我以情感调动幼儿，激发他们的兴趣。 6.假如让我重新组织这个活动，我会在幼儿的操作中指导他们在颜色搭配，造型设计等方面，更好的挖掘笔筒中的艺术要素。 4、大班六一美术教案：欢乐的儿童节教案反思 活动目标： 1、引导幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的根本特征和简洁的动态。 2、引导幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，进展幼儿绘画表现力量。 3、引导幼儿大胆选用颜色，渲染节日气氛。 4、感受到节日的欢乐。 5、通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。 活动重点： 引导幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的根本特征和简洁的动态。 活动难点： 引

10、导幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，进展幼儿绘画表现力量。 活动预备： 节日活动照片、示范画 活动过程： 一、用“六一”儿童节的照片导入，引起幼儿兴趣。 教师展现“六一”活动的照片，与幼儿交谈，进一步回忆和再现“六一”活动的情景，启发幼儿谈一谈自己参与了什么活动?表演了什么节目?最喜爱什么活动、什么节目? 二、教师依据幼儿的答复和照片，总结“六一”活动内容，并交代作画要求：“六一”时我们进展了丰富好玩的庆祝活动，小朋友都和爸爸妈妈玩了各种各样的嬉戏，有的玩了金蝉脱壳的嬉戏，有的玩了钻圈的嬉戏、现在请小朋友把这些活动画出眯。我们要画出“六一”儿童节的欢快场面。“六一”节很喧闹，我们可以用艳丽的颜色来画。想好了，就把它画下来。 三、幼儿作业，教师允许小朋友轻声交谈、提问。教师指导，鼓舞幼