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文档简介
1、 大班美术精美的笔筒教案反思1、大班美术精致的笔筒教案反思 设计背景 在教师节降临之际,为了让幼儿表达对教师深深祝愿,引导幼儿通过自己动手制作笔筒送给教师,培育幼儿敬重师长的情感,感受教师过节的欢乐,我设计了以下活动。 活动目标 1.知道9月10日是教师的节日。 2.小组争论合作,尝试制作笔筒。 3.学说祝愿语,感受教师过节的欢乐。 4.培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 重点难点 1.知道9月10日是教师的节日。 2.制作笔筒,学说祝愿语。 活动预备 1.师幼搜集不同外形小盒。 2.各颜色色纸彩色水笔双面胶剪刀丝带等手
2、工材料。 活动过程 一、 谈话: 1.教师介绍教师,激发幼儿兴趣,以情感调动幼儿。 2.幼儿介绍自己带来的材料。 二、做一做:精致的笔筒 1.小组争论协商,试试怎么折叠、剪、粘贴成笔筒。 2.在做好的笔筒上画上漂亮的图画。 3.幼儿相互评价制作好的笔筒。 三、学说祝愿语 1.在制作好的笔筒里放上画上或剪贴自己喜爱的小东西。 2.依据自己画或贴的小东西学说一句祝愿语。 3.教师向幼儿简洁介绍这些祝愿语的意思。 延长活动 幼儿将笔筒送给教师并跟教师说几句祝愿语。 教学反思 在活动中较好的表达了我对幼儿进展整体观念的理解。 1.在这个活动前,前期阅历比拟系统,因此在活动中,我充分利用幼儿的生活经 验
3、开展自主活动,注意幼儿社会性的进展。 2.在活动中,让幼儿之间互动构建笔筒,我注意指导幼儿在活动中沟通学习,共享合作,并在幼儿需要时供应适时指导。 3.在活动中,我非常注意幼儿语言表达力量的熬炼,如:幼儿相互沟通感受、学说祝愿语等。 4.活动中,我关注幼儿,对活动进程进展即时分析,通过观看幼儿行为表现,调整自己的教学活动。 5.反思整个活动,我以情感调动幼儿,激发他们的兴趣。 6.假如让我重新组织这个活动,我会在幼儿的操作中指导他们在颜色搭配,造型设计等方面,更好的挖掘笔筒中的艺术要素。 2、大班美术活动教案:各式各样的房子教案(附教学反思) 活动目标 1、乐观参加绘画,体验胜利的乐趣。 2、
4、能大胆的想象制造性地表现造型独特的房子。 3、知道生活中常见的房子和各式各样惊奇的房子。 4、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1、各式各样的房子ppt。 2、幼儿绘画:白纸,油画棒。 活动过程 1、观看课件,丰富幼儿阅历。 师:小朋友们早上好!今日教师给你们看一个大家都很熟识的读本:谁的房子最特殊,我们一起来看看。 2、和幼儿谈关于房子的话题, 师:除了这些房子,你们还见过什么样的房子吗?(幼儿自由争论) 小结:刚刚有些小朋友说看到了各式各样的房子,有看到高楼大厦,平房,瓦房等等。 3、看各式各样的房子ppt,观赏
5、各式各样。 师:接下来,陈教师给你们看一些关于房子的图片,我们一起来看看它们有什么不同。 提问:你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么样? 小结:这些房子都特别的奇怪好玩,设计师们设计的房子都很独特,也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊!看到这些房子,陈教师的灵感一下子就消失了,看看我设计的房子。(介绍房子) 4、幼儿自由想象作画,教师个别指导。 师:咦,你们想设计一座什么样的房子呢?(幼儿争论) 陈教师知道我们班的小朋友都是最棒的,所以呢,给你们预备了蜡笔和白纸,发挥你们的想象力,把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。 5、作品观赏与评价,完毕活动。 师:你设计的这幅画有
6、什么特别的本事吗? 活动反思: 在整个活动中,幼儿的兴趣深厚,课堂气氛活泼。教师的范画精致,语言简练,示范到位。但还有缺乏之处需要加强:教师要多说房子的构图,各种线条的观赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住,和谁一起住等。教师要示范各种线条的画法,通过启发幼儿,让幼儿画出最独特、最有创意的房子。 3、大班美术精致的笔筒教案反思 设计背景 在教师节降临之际,为了让幼儿表达对教师深深祝愿,引导幼儿通过自己动手制作笔筒送给教师,培育幼儿敬重师长的情感,感受教师过节的欢乐,我设计了以下活动。 活动目标 1.知道9月10日是教师的节日。 2.小组争论合作,尝试制作笔筒。 3.学说祝愿语,感受教师过节的
7、欢乐。 4.培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 重点难点 1.知道9月10日是教师的节日。 2.制作笔筒,学说祝愿语。 活动预备 1.师幼搜集不同外形小盒。 2.各颜色色纸彩色水笔双面胶剪刀丝带等手工材料。 活动过程 一、 谈话: 1.教师介绍教师,激发幼儿兴趣,以情感调动幼儿。 2.幼儿介绍自己带来的材料。 二、做一做:精致的笔筒 1.小组争论协商,试试怎么折叠、剪、粘贴成笔筒。 2.在做好的笔筒上画上漂亮的图画。 3.幼儿相互评价制作好的笔筒。 三、学说祝愿语 1.在制作好的笔筒里放上画上或剪贴自己喜爱的小东西。 2
8、.依据自己画或贴的小东西学说一句祝愿语。 3.教师向幼儿简洁介绍这些祝愿语的意思。 延长活动 幼儿将笔筒送给教师并跟教师说几句祝愿语。 教学反思 在活动中较好的表达了我对幼儿进展整体观念的理解。 1.在这个活动前,前期阅历比拟系统,因此在活动中,我充分利用幼儿的生活经 验开展自主活动,注意幼儿社会性的进展。 2.在活动中,让幼儿之间互动构建笔筒,我注意指导幼儿在活动中沟通学习,共享合作,并在幼儿需要时供应适时指导。 3.在活动中,我非常注意幼儿语言表达力量的熬炼,如:幼儿相互沟通感受、学说祝愿语等。 4.活动中,我关注幼儿,对活动进程进展即时分析,通过观看幼儿行为表现,调整自己的教学活动。 5
9、.反思整个活动,我以情感调动幼儿,激发他们的兴趣。 6.假如让我重新组织这个活动,我会在幼儿的操作中指导他们在颜色搭配,造型设计等方面,更好的挖掘笔筒中的艺术要素。 4、大班六一美术教案:欢乐的儿童节教案反思 活动目标: 1、引导幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的根本特征和简洁的动态。 2、引导幼儿学习从不同角度构思画面,表现节日喜庆场面,进展幼儿绘画表现力量。 3、引导幼儿大胆选用颜色,渲染节日气氛。 4、感受到节日的欢乐。 5、通过参与节日环境创设,感受参加节日庆祝活动的乐趣。 活动重点: 引导幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的根本特征和简洁的动态。 活动难点: 引
10、导幼儿学习从不同角度构思画面,表现节日喜庆场面,进展幼儿绘画表现力量。 活动预备: 节日活动照片、示范画 活动过程: 一、用“六一”儿童节的照片导入,引起幼儿兴趣。 教师展现“六一”活动的照片,与幼儿交谈,进一步回忆和再现“六一”活动的情景,启发幼儿谈一谈自己参与了什么活动?表演了什么节目?最喜爱什么活动、什么节目? 二、教师依据幼儿的答复和照片,总结“六一”活动内容,并交代作画要求:“六一”时我们进展了丰富好玩的庆祝活动,小朋友都和爸爸妈妈玩了各种各样的嬉戏,有的玩了金蝉脱壳的嬉戏,有的玩了钻圈的嬉戏、现在请小朋友把这些活动画出眯。我们要画出“六一”儿童节的欢快场面。“六一”节很喧闹,我们可以用艳丽的颜色来画。想好了,就把它画下来。 三、幼儿作业,教师允许小朋友轻声交谈、提问。教师指导,鼓舞幼
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