大班美术果壳添画教案反思

1、 大班美术果壳添画教案反思1、大班美术果壳添画教案反思 活动目标 1.感受果壳制作的乐趣。 2.能依据果壳的不同形状特征绽开想象并进展动植物造型。 3.能大胆添画有关形象，丰富画面内容。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点 重点：能利用各种果壳进展大胆地造型感受果壳制作的乐趣 难点：画面内容丰富 活动预备 阅历预备：熟悉各种果壳，知道有关动植物的外型特征 物质预备：各种果壳、帮助用品、较厚实的废纸(做底板) 活动过程 一、引出课题 出示各种果壳，提问：这种果壳的形状像什么?有什么用? 二、教师演示 教师示范23种果壳造型

2、，做出好玩的图画，激发幼儿兴趣。 三、制作要求 1.用棉签蘸白胶进展粘贴，用完后把棉签放到指定处; 2.用水彩笔进展添画; 3.大胆想出各种造型。 四、幼儿制作 教师巡回指导，帮忙幼儿丰富画面。 五、参观观赏 展现幼儿作品，相互参观评价，说说哪些造型又好看又好玩，哪些作品画面最丰富。 延长活动 在美工区投放各种果壳，供幼儿自选活动时使用。 活动反思 一、设计意图 开展本次活动主要是为了结合幼儿的生活阅历，让幼儿学习利用自然物制作工艺品。大班幼儿的想象力较为丰富，而造型美观、立体感强的果壳能激发幼儿绽开丰富的想象，启迪他们的才智。活动开头先向幼儿展现各种果壳，启发幼儿进展大胆的想象，再观看果壳组

3、合成的图画，引起幼儿操作的兴趣，而且也能让幼儿自然、开心地了解自然物的有用之处。接着让幼儿动手操作，利用果壳进展贴画，在做做玩玩时进一步感受其中的乐趣。 二、效果分析 本次活动让幼儿感到又新奇又奇怪，一开头就产生了很大的兴趣。在操作中，全体幼儿乐观投入，把各种果壳组合成形态各异的蚂蚁、小兔、乌龟、蘑菇、花朵、葡萄，充共享受到了自然物制作的乐趣。幼儿对本次活动相当喜爱，久久不愿停顿操作，因此活动完毕后，仍在美工区进展着果壳添画活动。 2、大班美术活动果壳添画教案反思 活动目标 1.感受果壳制作的乐趣。 2.能依据果壳的不同形状特征绽开想象并进展动植物造型。 3.能大胆添画有关形象，丰富画面内容。

4、 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点 重点：能利用各种果壳进展大胆地造型感受果壳制作的乐趣 难点：画面内容丰富 活动预备 阅历预备：熟悉各种果壳，知道有关动植物的外型特征 物质预备：各种果壳、帮助用品、较厚实的废纸(做底板) 活动过程 一、引出课题 出示各种果壳，提问：这种果壳的形状像什么?有什么用? 二、教师演示 教师示范23种果壳造型，做出好玩的图画，激发幼儿兴趣。 三、制作要求 1.用棉签蘸白胶进展粘贴，用完后把棉签放到指定处; 2.用水彩笔进展添画; 3.大胆想出各种造型。 四、幼儿制作 教师巡回指导，帮忙幼儿丰

5、富画面。 五、参观观赏 展现幼儿作品，相互参观评价，说说哪些造型又好看又好玩，哪些作品画面最丰富。 延长活动 在美工区投放各种果壳，供幼儿自选活动时使用。 活动反思 一、设计意图 开展本次活动主要是为了结合幼儿的生活阅历，让幼儿学习利用自然物制作工艺品。大班幼儿的想象力较为丰富，而造型美观、立体感强的果壳能激发幼儿绽开丰富的想象，启迪他们的才智。活动开头先向幼儿展现各种果壳，启发幼儿进展大胆的想象，再观看果壳组合成的图画，引起幼儿操作的兴趣，而且也能让幼儿自然、开心地了解自然物的有用之处。接着让幼儿动手操作，利用果壳进展贴画，在做做玩玩时进一步感受其中的乐趣。 二、效果分析 本次活动让幼儿感到

6、又新奇又奇怪，一开头就产生了很大的兴趣。在操作中，全体幼儿乐观投入，把各种果壳组合成形态各异的蚂蚁、小兔、乌龟、蘑菇、花朵、葡萄，充共享受到了自然物制作的乐趣。幼儿对本次活动相当喜爱，久久不愿停顿操作，因此活动完毕后，仍在美工区进展着果壳添画活动。 3、大班美术活动描图添画教案反思 活动目标 1.复习用几何图形拼画、描画的根本方法。 2.依据主体物的不同，添画不同帮助物，形成情节和场面。 3.通过操作活动，培育尝试精神，进展想像力。 4.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1.各类几何图形。 2.水彩笔、蜡笔、纸。 3.投影机、掩盖片、泡沫

7、板。 活动过程 一、复习描画的根本方法 师：小朋友已经学过了描画，请告知教师什么叫描画，请一个小朋友上台描画，其他幼儿观看描画是否正确。要求沿着几何图形轮廓线描，手不能移动。 二、观赏投影片，开阔思路，学习添画方法 1.分别出示掩盖片：鱼、鸟、地球。提问：画面上有什么?可以添画些什么就能形成一幅完整的画? 2.观赏教师的添画。 内容： a.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。 b.大树被锯倒，小鸟没有家了。 c.在地球上架起一座通向月球的桥梁，到月球上去旅行。 三、交代要求，幼儿绘画 师：今日我们也来描图形添画，看谁拼的画和别人不一样，添的画也和别人不一样。 幼儿绘画:教师指导幼儿拼画、描画，鼓舞幼儿大胆

8、添画，表现自己的意愿和有关情节，帮助幼儿克制各人绘画中的难点。 四、讲评 1.幼儿讲评。 提问： a.你认为哪张画描画得特别精确? b.你认为哪张画内容独特? c.你认为哪张画还需要修改，怎样改? 2.教师讲评。 发觉重叠拼画的方法，请用重叠拼画方法的小朋友上台介绍自己的方法。 活动反思 在活动的操作环节我们为幼儿供应了充分的时间、空间。转变以往的教学方式，而且鼓舞幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更乐观更关注自我实践获得的过程。鼓舞他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们添画出简洁的作品，而相对力量弱的幼儿降低难度，让他们添画点简洁的，主要激发他们参加

9、活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观看和指导。 4、大班美术活动树叶添画教案反思 活动目标： 1、幼儿能依据树叶的外形进展想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。 2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。 3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动预备： 1、与幼儿共同收集各种叶子。 2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。 3、CAI课件 活动过程 ： 一、创设气氛，引起幼儿兴趣。 师：秋天到了，你发觉树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景) 二、引导幼儿观看树叶，进展合抱负象。 1、请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己查找、想象) 2、观看CAI课件，观赏、拓宽幼儿的思维。 三、幼儿制作叶子画。 教师观看幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导力量弱的幼儿合理构图，表现事物特征。 这一环节是在前一环节的根底上进展选择性的制造制作，对孩子们来说，这种布满自信和自主的操作同样具有想象、制造性的成分，选择不同的方法进展操作可以使幼儿按目前的心理需要(胜利需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的根底上将自己的制造向前推动一步，从而获得心理上的满意，体