小学数学北京版四年级上册第五单元 方向与位置用数对表示行列-章节测试习题

1、章节测题1.【综合题文】观察图，完成下面的问题.2.【答题】小亮坐在教室的第 4 列、第 5 行的位置，用（，5）表示，小平坐在第 3 列、第 7 行的位置，用（_，_）来表示；，3）表示坐在教室第 _列、第_行的位置.【答案】3 7 7 3【分析】由“小亮坐在教室的第 4 列第 5 行，用（，5）表示”即可得知数对中第 一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可用数对表示出小平坐的位置，也可 确定（7，3）表示的列与行.【解答】小亮坐在教室的第 4 列、第 5 行的位置，用（，5）表示，小平坐在第 3 列、第 7 行的位置，用（3，7）来表示；（7）表示坐在教室第 7 列、第 行的 位置.故

2、此题的答案是 3，7，7，3.3.【综合题文】如图，李明的位置用数对表示是（，6）.4.【答题】李明坐在教室的第 3 列、第 2 行的位置，用数对（，2）表示，小红坐 在教室的第 6 列、第 2 行的位置，用数对（_）表示.【答案】6 2【分析】由“李明坐在教室的第 3 列第 2 行，用数对（，2）表示”可知数对中第 一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可用数对表示出小红坐在教室的位置【解答】李明坐在教室的第 3 列、第 2 行的位置，用数对（，2）表示，小红坐在 教室的第 6 列、第 2 行的位置，用数对（6）表示.故此题的答案是 6，2.5.【答题】用数对表示位置时，通常是先表示第几_

3、，再表示第几_.【答案】列,行【分析】此题考查的是用数对表示物体的位置数对表示位置的方法通常是：第一 个数字表示列，第二个数字表示行.据此解答即可【解答】用数对表示位置时，通常是先表示第几列，再表示第几行故此题的答案 是列,行.6.【答题】如图，苹果的位置用数对表示为（，3），则的位置可以用数对表示为（_，_），的位置可以用数对表示为（_）.【答案】4 4 5 1【分析】此题考查的是用数对表示物体的位置根据题干可得，数对表示位置的方 法通常是：第一个数字表示列，第二个数字表示行据此解答即可.由此即可写出梨 和西瓜的位置.【解答】根据题干可得：的位置可以用数对表示为（4，4），的位置可以用数对表

4、示为（5，1）.故此题的答案是 4，5，1.7.【答题】教室内第 2 列第 3 行用数对来表示是（，3），那么第 5 行第 4 列用数 对来表示是（_，_）.【答案】4 5【分析】此题考查的是用数对表示物体的位置数对表示位置的方法通常是：第一 个数字表示列，第二个数字表示行.据此解答即可【解答】教室内第 2 列第 3 行用数对来表示是（，3），那么第 5 行第 4 列用数对 来表示是（4，5）.故此题的答案是 4，5.8.【答题】如图，文化馆的位置用数对表示为（，3），那么图书馆的位置用数对 表示为（_，_）；数对（3，5）表示的是_馆.【答案】2 1 体育【分析】此题考查的是用数对表示物体的

5、位置数对表示位置的方法通常是：第一 个数字表示列，第二个数字表示行.据此解答即可【解答】文化馆的位置用数对表示为（1，3），那么图书馆的位置用数对表示为 （2，1）；数对（3，5）表示的是体育馆.故此题的答案是 ，1，体育.9.【综合题文】学校所在的位置可以用数对（，2）表示.它在明明家以东 1400m，再往北 400m 处.10.【答题】五(2)班教室座位有 7 列，每列有 人.若张明是第 2 列从前数第 3 人，可表示为(2，3)；则李红是第 6 列的倒数第 人，应表示为（_， _）.【答案】6 5【分析】第七列数对中第一个数用 6 表示，倒数第 人，就是正数第五人，所以用 （6，5）表示

6、.【解答】第七列数对中第一个数用 6 表示，倒数第 人，就是正数第五人，应表示 为（6，5）.故此题的答案是 6，5.11.【答题】在下图中，如果 用数对表示是（ ）.的位置用数对表示是（，），则的位置A.（1，2）B.（2，1C.（4，2）D.（2，4）【答案】【分析】此题考查的是用数对表示物体的位置数对表示位置的方法通常是：第一 个数字表示列，第二个数字表示行.此解答即可【解答】在第 1 列，第 3 行.的位置用数对表示是（，在第 4 列，第 2 行，的位置用数对表示是（，）选 C.12.【答题】通常情况下，竖排叫做_，横排叫做_，确定第几列一般从 _往_数，确定第几行一般从_数.【答案】

7、列 行 左 右 下 上【分析】在用数对确定物体的位置时，通常情况下，竖排叫做列，横排叫做行，确 定第几列时，一般是从左往右数，确定第几行时，一般是从下往上数，由此即可填 空.【解答】由分析可知，通常情况下，竖排叫做列，横排叫做行，确定第几列一般从 左往右数，确定第几行一般从下往上数.故此题的答案是列，行，左，右，下，上13.【综合题文】如下图，一辆汽车的位置在第 列第 2 行，用数对表示为（1， 2），2 小时后，汽车的位置在（11，2）.14.【答题】小狗家的位置可以用（4，3）来表示，它向右走 格，又向上走 4 格，到达小猪家，小猪家的位置是（_）.【答案】6 7【分析】根据数对与位置中移

8、动法则可知向上走 格，行数加 4，向右方向走 2 格，列数加 2，依此即可求解.【解答】4+2=6，3+4=7，所以小猪家的位置是（，7）.故此题的答案是 6，7.15.【答题】小红在教室的位置可以用点（6）表示，（6，4）中的 6 表示第 6 列，4 表示第 4 排.小方坐在教室的第 3 列第 排，小方坐在教室的位置可以用数 对（_，来表示.【答案】3 5【分析】此题考查的是用数对表示物体的位置数对表示位置的方法通常是：第一 个数字表示列，第二个数字表示行.据此解答即可【解答】小红在教室的位置可以用点（6，4）表示，4）中的 6 表示第 列， 4 表示第 4 排.小方坐在教室的第 3 列第

9、5 排，小方坐在教室的位置可以用数对 （3，5）来表示.故此题的答案是 3，5.16.【答题】小红在教室里的位置用数对表示是（，4），她坐在第_列第 _行.小丽在教室里的位置是第 5 列第 3 ，用数对表示是（_， _）.【答案】5 4 5 3【分析】此题考查的是用数对表示物体的位置数对表示位置的方法通常是：第一 个数字表示列，第二个数字表示行.据此解答即可【解答】根据数对表示位置的方法可得：小红在教室里的位置用数对表示是（， 4），她坐在第 5 列第 4 行.小丽在教室里的位置是第 列第 3 行，用数对表示是 （5，3）.故此题的答案是 5，4，5，3.17.【答题】教室内第 3 列第 2

10、行用数对来表示是（，2），那么第 4 行第 5 列用 数对来表示是（_，_）.【答案】5 4【分析】此题考查的是用数对表示物体的位置数对表示位置的方法通常是：第一 个数字表示列，第二个数字表示行.据此解答即可【解答】教室内第 3 列第 2 行用数对来表示是（，2），那么第 4 行第 5 列用数对 来表示是（5，4）.故此题的答案是 5，4.18.【答题】平平坐在教室的第 2 列第 5 行，用数对（，5）表示.强强坐在平平正 后面的位置上，强强的位置用数对表示可能是（ ）.A.（5，2） B.（2，6） C.（3，6）【答案】B【分析】此题考查的是用数对表示物体的位置数对表示位置的方法通常是：第

11、一 个数字表示列，第二个数字表示行.据此解答即可【解答】根据题意，平平坐在教室的第 2 列第 行，强强坐在平平正后面，结合选 项可知，强强可能坐在教室的第 2 列第 6 行，用数对表示是（，6）.选 B.19.【答题】在方格图上，A（3，5）和 B（3）的位置（ ）.A.在同一行上 B.在同一列上 C.既不在同一列上，也不在同一行上【答案】B【分析】此题考查的是用数对表示物体的位置数对表示位置的方法通常是：第一 个数字表示列，第二个数字表示行.据此解答即可【解答】因为数对中的第一个数表示物体在第几列，根据 、B 的位置可知它们都 在第 3 列上，即再同一列上.选 B.20.【答题】判断用数对表示下图中各顶点的位置是否正确？正确的在方框里画 “ ”，错的在方框里画“”.【答案】，【分析】此题考查的是用数对表示物体的位置数对表示位置的方法通常是：第一 个数字表示列，第二个数字表示行.据此解答即可【解答】A 点用数对表示应是（4，6），所以题中 点