(新教材)高中生物《种群基因组成的变化与物种的形成》名师课件人教版1

1、第3节 种群基因组成的变化与物种的形成隔离在物种形成中的作用第3节 种群基因组成的变化与物种的形成自主学习二、隔离与物种形成1.物种的概念：2.隔离的定义及类型1下列属于同一物种的是()A生活在同一片森林中所有食草动物B生活在某一地区的白种人、黄种人和黑种人C种植在同一块地里的水稻和狗尾草D培养在同一培养皿中金黄色葡萄球菌和大肠杆菌B自主学习二、隔离与物种形成1下列属于同一物种的是(种群物种范围判断标准较小范围内的同种生物的个体分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成种群具备“三同”，即同一时间，同一地点，同一物种能否相互交配并产生可育后代种群物种范判断较小范围内的同种生物的个体分布在不同区域

2、内的同东北虎华南虎地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。东北虎和华南虎是两个虎亚种，它们仍属于同一个物种。东北虎华南虎地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群间的个体不能自由交配，或者交配后不能产生出可育后代。求偶方式不同繁殖期不同开花季节不同花的形态不同植物动物生殖隔离种群间的个体不能自由交配，或者交配后不能产生出可育后代。求偶骡是不育的，所以马和驴是两个物种。骡骡是不育的，所以马和驴是两个物种。骡216世纪末，明代张谦德在朱砂鱼谱中总结金鱼育种的经验时说：“蓄类贵广，而选择贵精，须每年夏间市取数千头，分数缸饲养，逐日去其不佳者，

3、百存一二，并作两三缸蓄之，加意培养，自然奇品悉具。”其中“逐日去其不佳者”和“分数缸饲养”的作用分别是（）A自然选择，地理隔离B人工选择，地理隔离C自然选择，生殖隔离D人工选择，生殖隔离B216世纪末，明代张谦德在朱砂鱼谱中总结金鱼育种的经验加拉帕戈斯群岛的地雀的形成过程突变、基因重组地理隔离生殖隔离新物种形成加拉帕戈斯群岛的地雀的形成过程突变、地理生殖隔离新物种形成物种形成的三个环节：突变和基因重组、自然选择和隔离（内因） （ 外 因 ）小结：物种形成的一般途径：地理隔离生殖隔离长期思考：新物种在形成时必须要先经过地理隔离才能达到生殖隔离吗？可以不经过地理隔离，在很短时间内达到生殖隔离。如四

4、倍体西瓜的形成。物种形成的三个环节：突变和基因重组、自然选择和隔离小结：物种3下列各项中符合现代生物进化理论观点的是()A绵羊和山羊之间不能进行基因交流B东北虎和华南虎经过生殖隔离形成两个亚种C自然选择决定变异和进化的方向D二倍体西瓜和四倍体西瓜属于同一物种A3下列各项中符合现代生物进化理论观点的是()A4.有关基因频率和生物进化的关系，以下说法正确的是()A生物只要发生进化，基因频率就会改变B基因频率的改变不一定引起生物的进化C生物在进化过程中不一定有基因频率的改变D只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变A4.有关基因频率和生物进化的关系，以下说法正确的是()(新教材)高中生物种群基因组成

5、的变化与物种的形成名师课件人教版11.志愿精神可以表述为一种具体化或日常化的人文精神。作为促进社区发展、社会进步和社会成员个人身心完善的一种价值观念和社会心理，志愿精神在日常生活层面的实际体现形式就是志愿行动。志愿精神的兴起，作为一种独特的社会文化形式，体现了在不同层面上的功能。 2.礼、乐与城市文明有密切关系，这可从什么是文明，文明与城市的关系，以及什么是城市文明的核心内容等角度加以认识与阐释。3小说开头的环境描写和简单的人物对话，交代了“他”的身份和家庭生活状况，也照应结尾，凸显人物品质。4媳妇为了“他”也来到城市，来到工地，找不到合适的进钱门路，就捡起了破烂，为此，她常常抱怨“他”无能。5对比是本文主要的表现手法，以媳妇迫于生活压力让丈夫监守自盗与丈夫的断然拒绝为对比突出了丈夫的品质。6.一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁。7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的文人来说，它比生命重要得多。当肉体的保存与精神的救赎发生避无可避的冲突时，他们毅然选择了后者，让肉体下沉，让精神在碧波中飞升。8南北朝乐府民歌虽有某种意义上的差别，可在语言节奏、质朴纯真风格、心灵绽放的美丽上等方面的“内在的美”是相同的。9