幼儿园动物的家教案6篇

1、Word - 15 -幼儿园动物的家教案6篇 制定教案是一件能够提高我们教学质量的事情，教案是老师为了调动同学乐观性提前撰写的书面文稿，下面是为您共享的幼儿园动物的家教案6篇，感谢您的参阅。 幼儿园动物的家教案篇1 活动目标： 1、通过活动，了解几种小动物喜爱吃的食物。 2、尝试简洁的分类，萌发幼儿喜爱小动物的情感。 3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 4、培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 小狗过生日课件、常见小动物胸饰、动物喜爱吃的食物（自制） 活动流程： 导入争论情景嬉戏整理归类 （一）导入争论 1、播放课件小狗过生日师：今日小狗可兴奋了，由于今日是它的生日，它要请小

2、动物们和它一起过生日。笃笃笃，有人在敲小狗家的门，我们看看有哪些小动物来了？ 师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么？（祝你生日欢乐） 2、猜食物活动。 师：小狗听了很快乐，它请小动物们进来，还拿出预备好的食物款待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎预备了什么好吃的？（幼儿自由回答） 3、连续播放课件师：那我们来看看，我们猜的和小狗预备的食物是不是一样？猜对了没有？小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜爱的食物可快乐了。 （二）情景嬉戏：老师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。 1、出示小动物胸饰：小伴侣，你们想不想去小狗家过生日？这里有很多动物的图片，

3、我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗？我喜爱小鸟，我就戴上小鸟图片当小鸟。你们喜爱什么动物，就戴上自己喜爱的小动物图片，就扮演什么动物。 2、小动物们预备好了动身。看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么说？（引导幼儿有礼貌地对小狗说生日欢乐。）这是我们送给你的礼物。（引导幼儿有礼貌地对话） 3、小狗也给小动物们预备好喜爱吃的食物，我们看看都有哪些食物？（引导幼儿说出食物名称） 4、引导幼儿说说自己是什么小动物？喜爱吃什么？（师：我是小鸟，我喜爱吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜爱吃什么？）引导幼儿相互说说。 5、小动物们去找自己喜爱吃的食物，并引导小动物们说我是xx

4、我喜爱吃xx。 （三）整理归类 1、师：小鸟吃得好饱啊！要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗？那我们坐下来休息一下吧！ 2、师：小狗给你们预备的东西好吃吗？谁来告知我，你刚才吃了什么东西？谁和它吃一样的食物？吃同样食物的小动物请你们坐在一起。 3、小鸟喜爱吃虫子，还有哪些动物喜爱吃虫子，请站起来。请喜爱吃虫子的动物都坐在一起吧。 4、刚才，有小动物喜爱吃小草的，也有喜爱吃虫子的，那有没有喜爱吃肉的？喜爱吃肉的动物请上来，我给你们拍一张照片。（把喜爱吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称） 5、师：我们来看一看，还有哪些小动物？现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫，也不是

5、吃肉的，那它们喜爱吃什么食物？（启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜爱吃什么）（播放课间，引导幼儿了解特别动物的食物） 6、师：小动物们，今日在小狗家过生日开不快乐？我们再带小狗去外面做嬉戏，好吗？（幼儿出教室，结束） 活动反思： 本次活动以嬉戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的乐观性，主动性充分的被激发出来。我依据小班幼儿的年龄特点和爱好，创没了好玩的嬉戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个嬉戏情境特别流畅、好玩。孩子在嬉戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口全都的点数并正确地说出总数。此外，活动中嬉戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参加到活动中，使活动一

6、步步推向xx。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。 当然，在活动中的也存在着不足之处： 1、语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。 2、表扬不够详细。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有？而不应当总说太好了。 3、由于紧急，语速稍快了点。对幼儿的照看也不是那么周全。 4、活动的设计假如能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。 回顾预备这一次公开课的经受，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的熟悉。 幼儿园动物的家教案篇2 【活动目标】 1、练习走跑动作 ，提高走跑动作的协调性。 2、学会在走跑活动中爱护自己。

7、 【活动预备】 小羊、小兔、小猫头饰各5个，红、绿萝卜各8个，小房子三座，小桶两个，筐子两个，萝卜地两块，小河一条，弓形门三个，费旧报纸做的台阶若干。 【活动过程】 一、导入 老师和幼儿谈话导入，引出今日的活动主题“运冬粮”。 运粮前，老师提出了大家相互关心一块来运粮的要求，激发幼儿关心他人的意识。 二、热身运动 老师指导语“我们学小羊跑一跑，我们学小兔跳一跳，我们学小猫走走猫步。”（把小动物的运动特征通过热身活动体现出来） 三、基本部分 （一）运粮 嬉戏一：帮小猫运鱼。 和幼儿一起踩石头过小河帮小猫运鱼，由儿歌引导幼儿有节奏的、协调的走，老师提出了嬉戏规章：每人运一条大鱼和一条小鱼，在嬉戏规

8、章中渗透了数学领域的按大小归类。 嬉戏二：帮小兔拔萝卜。 为了提高幼儿参加嬉戏的爱好，在运萝卜的过程中设计了躲大灰狼的情节，从而提高幼儿跑的技能。在拔萝卜的过程中，渗透了1和很多及颜色的归类。 嬉戏三：帮小山羊背山草。 师幼帮小山羊运山草，路上下雨跑回自己家里避雨，训练幼儿跑的动作，并让幼儿在跑中学会爱护自己。在运山草的过程中设计了按食性对应钻山洞的情节（小猫钻贴有小鱼的山洞，小兔钻贴有萝卜的山洞，山羊钻贴有青草的山洞），提高了幼儿参加活动的乐观性和主动性。 （二）小小庆祝活动 运完粮食后让幼儿进行庆祝，在庆祝中让幼儿体验相互关心的欢乐和胜利感。（在庆祝中引导幼儿进行简洁的放松运动） 四、结束

9、 老师指导语“宝宝们，还有很多小动物没有预备过冬的粮食呢，我们一块去帮帮他们好不好？”老师引导、激发幼儿去关心他人。 幼儿园动物的家教案篇3 小班主题活动小动物找家教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，联系听信号向指定的方向走、跑、跳，进展幼儿的基本动作，在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小动物找家教案吧。 设计背景 本次主题活动，主要是熬炼幼儿的肢体协调力量，在生活中能够根据指定的方向进行走、跑、跳的基本动作练习，在活动中培育幼儿遵守纪律的良好习惯。 活动目标 1. 联系听信号向指

10、定的方向走、跑、跳，进展幼儿的基本动作。 2. 在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。 3. 培育幼儿敏锐的观看力量。 4. 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 重点难点 1. 进展幼儿的肢体协调性。 2. 幼儿能够根据信号指定进行嬉戏。 活动预备 1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。 2.律动音乐 活动过程 一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。（儿歌：小燕子） 二、新授嬉戏 .小伴侣，你们好！今日老师要和你们一起玩一个特别好玩的嬉戏，一起来仿照小动物走路，你们喜不喜爱啊？ 1.老师首先仿照小白兔是怎么走路的，小伴侣在

11、和老师一起学小白兔走路。 师问：小伴侣，小白兔长得什么样子啊？ 生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。 2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小伴侣猜一猜是谁在叫？然后在仿照小猫咪是怎么走路的？小伴侣在和老师一起来仿照小花猫走路。说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。 3.老师出示小鸭子和小花狗头饰，让小伴侣来仿照它们的动作以及叫声。 师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，仿照它们的动作。 三、活动延长 小伴侣，今日我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们预备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。 教学反思 我在本次教学活

12、动中，注意幼儿的活动多一些，忽视了幼儿纪律的养成。 幼儿园动物的家教案篇4 活动目标： l.熟悉钢琴键盘。 2.do si七音在键盘的位置。 活动预备： l.画有键盘的图画二张，腊笔（黑色）。幼儿人手一份代表do si七音的小动物卡片，键盘图范画一张。 2.do青蛙， re鸭， mi猫， fa兔， sol鸡， la猴，si鸟 活动过程： l.导语：森林里盖了很多新居子，小动物们有新家住了它们可兴奋了，它们是谁呢？ 2.按挨次出示卡片并贴在相应的键盘上。 3.老师带领幼儿按挨次从do si唱一遍。 4.导语：小动物门有了新家很兴奋，可是它们发觉了一个新问题是什么呢？它们住的新居子没 有标记，很简

13、单走错，它们 想请小伴侣们关心做个标记好吗？ 5.让幼儿观看键盘有两格的有三格的。 6.老师示范：do re mi 上面二格涂黑色。fa sol la si上面三格涂黑色，（强调do mi住二黑格房子的下面）。fa sol la si住在三个黑格子的下面。 7.幼儿涂老师指导，涂好后让幼儿说一说七个音都住在哪？ 8.发给幼儿完整的键盘图画纸让幼儿图色。 9.涂好后带领幼儿按挨次唱或人七个音在键盘上位置。 活动建议： l.可将材料投放在区域中利用区域活动进行练习从而加深印象。 2.注：动物的卡片可自行调换，强调键盘位置的重要性。 幼儿园动物的家教案篇5 【活动目标】 1、学习用接唱对唱的方式演唱

14、歌曲，并尝试按节奏创编歌词。 2、能乐观参与猜谜活动，并能接受挑战，勇于战胜困难，体验音乐活动的欢乐。 重点：情愿通过问答的形式唱歌谜语歌。 难点：仿照歌曲中描写动物外型的歌曲进行创编并唱歌。 【活动预备】 数张谜语造作图片。 【活动过程】 开头部分： ?师生问好歌、练声3遍 基本部分： 熟识歌曲内容，学习用歌曲回答出谜语的答案。 师：我听说大一班的小伴侣猜谜语猜得最棒了，今日我就来考考你们。 1、师边出示图边唱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，挫挫挫、挫挫挫、挫挫挫挫挫挫，你们猜猜这是什么动物呀？ 师请个别幼儿说出是什么动物，并引导幼儿唱出谜底，“知道知道这就是*呀。” 2、“下面我再加两个特征，看

15、看你们能不能猜出来？并且把谜底唱给我听”、 “脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的，你们猜猜这是什么动物呀？” 师引导幼儿边看图片边唱出谜底。 再次出图片，说唱谜语。 “脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身体胖胖的，喜爱吃竹子，” 幼儿一起唱歌回答。 4，连续猜谜语：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打开像扇子。 幼儿一起唱出答案 不看图片听老师唱歌提问 师：下面我要换一种方式出谜语，我们不看图片了，看王老师的动作来猜。 脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的.，尾巴短短的 脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有口袋，跑得快快的 脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，个子高高的，脖子长长的 自己尝试按节奏创编 1、师

16、：我预备的小动物都让你们猜出了，你们自己能编个谜语让大家猜猜吗？ （1）请个别幼儿上来创编（34个） （2）师针对提示可不行以加上小动物喜爱吃什么？可不行以加上小动物长什么样子？可不行以加上小动物的叫声？ （3）师加以完善，幼儿一起唱歌回答。 （4）表扬完全是自己唱出提问的部分幼儿 2、现在我要让你们来编一个，我告知你谜底，你编给我听，今年是猪年，编个小猪吧？ 请个别幼儿说出小猪的特征，师依据幼儿的回答加以总结。 “我们再编一个，谁来说说我们编个什么呢？” 请一个幼儿说说要大家编什么？ 师带领幼儿一起争论有什么特征，创编动物谜语。 结束部分 “今日，我们学习了一个新的本事，是把谜语唱出来的，现

17、在我们去出一个谜语给后面的客人老师猜猜，也可以请客人老师出给小伴侣猜” 幼儿园动物的家教案篇6 活动目标 1在嬉戏情境中学习手口全都地进行4以内的点数，并说出总数。 2熟悉常见动物喜爱吃的食物。 3在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验关心动物的欢乐。 4进展观看、辨别、归案的力量。 5提高数数的爱好和乐观思维的力量。 教学重点、难点 重点：能够正确的进行4以内的点数。 难点:边给小动物喂食边说出总数。 活动预备 1小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各34个。 2一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数（数量在14之间）。 3小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。 活动过程 一、谈活引入 小伴侣，你们

18、喜爱捉迷藏吗？（喜爱）在森林里，也有很多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢？我们一起来找一找。（出示黑板） 二、玩“捉迷藏”，找一找 1你们找到什么动物啦？ 2你们的眼睛可真利害。现在老师要考考你们。 （1）你找到几只小狗？（2个）2只小狗，用2个圆点来表示。 （2）你找到几只小猫？（1只）。 （3）现在找找小兔，你找到几只小兔？ （4）我们再来找一找，有多少只大公鸡？ 三、给小动物喂食 1小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜爱吃的食物，（用手指黑板贴的小动物）我们一起来看看。（出示食物）是什么动物最喜爱吃的？把它送给小动物吃。 2小结（老师出示4盘食物）这里有小兔喜爱吃的萝卜，大公鸡喜爱吃的虫子，小猫喜爱吃的鱼，还有小狗喜爱吃的骨头。 3老师示范小猫找食。（装和盘子圆点数量一样多的食物） 4幼儿示范小狗找食。（装和盘子圆点数量一样多的食物） 5今日还来了很多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢？我们把小动物请出来！ 6小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。 7请小动物们去找你们喜爱的食物吧！ 四、集体检查、反馈 1现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到自己喜爱的食物没有？那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗？（如不对，订正） 2.小结：全部的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量